Борис Поломошнов - Химера воспитания
Как гласит народная мудрость, «угождать – на себя плевать».
И, наконец, потеря № 12, вызванная отказом от Воспитания, есть утрата Цинизма.
По крайней мере, в отношениях между взрослыми и не-взрослыми.
Подчинить воспитуемого своей воле.
Заставить его слушаться.
Принудить к повиновению.
Во что бы то ни стало.
Любой ценой.
В этом – суть Цинизма, засевшего и окопавшегося в любой Системе Воспитания.
Под какими бы прекрасными, светлыми, чистыми, душеспасительными и душещипательными лозунгами и прокламациями ОНО себя ни позиционировало.
Всякие лишние вопросы, сомнения, колебания при сем отбрасываются.
За их ненадобностью.
Как вредоносные.
И – мешающие.
Осуществлению повиновения.
На все вопросы воспитуемого, неудобные для воспитующего, у последнего есть дежурный набор стандартных ответов:
– «тебе еще рано это знать»;
– «вырастешь – узнаешь»;
– «подрастешь – поймешь».
Ими воспитующий отмахивается от назойливого воспитуемого, как собака своим хвостом от надоедливых мух.
Немудрено, ведь слово «циник» в переводе с языка оригинала как раз и означает: собачий.
Резюме по данному пункту: не замечать Цинизма в любой системе Воспитания – это цинизм.
Резюме по данной главе: если «отшелушить» от Воспитания все перечисленные здесь присущие ему атрибуты, как то: запреты и наказания; поучения и нравоучения; демагогию и показуху; лицемерие и угодничество; высокомерие и фальшь; ханжество, и цинизм в отношении воспитующего к воспитуемому, – то от любой Системы Воспитания не останется ничего.
Кроме горьких воспоминаний о том, что Оно, «к сраму и стыду нашему» (из выступлений Петра Аркадьевича Столыпина на заседаниях Государственной Думы) у нас было.
«Позвольте!», – возмущенно воскликнете Вы.
«Какие резюме?! Где их обоснования? Где неоспоримые доказательства? Где неопровержимые аргументы? Где документы? Все, что здесь было представлено в качестве доказательной базы обвинений в адрес Воспитания – лишь слова! Клеветнические! И за них клеветник должен быть привлечен к ответственности! Лучше – уголовной! А еще лучше – к аутодафе!!»
Вы, конечно же, правы.
Как, впрочем, и всегда.
Действительно, как это можно: фактически обвинять такой авторитетный, веками и тысячелетиями устоявшийся (и, главное, – состоявшийся!) социальный институт, каковым является Воспитание, в больше чем во всех смертных грехах.
Каковых насчитывается – кем – семь, кем – восемь, – а тут – сразу двенадцать??!
Целая дюжина!
Добро еще, что не чертова.
Правда, называемы они не грехами, а атрибутами, то есть, неотъемлемыми свойствами, но сути дела это не меняет.
«А не слишком ли много на себя берет зарвавшийся автор своими обвинениями в адрес такой высокочтимой леди, каковой во всем мире признается Воспитание?», – возможно, спросите Вы.
И, может быть, продолжите свою по сути дела инвективу: «А не привлечь ли его к ответу на эшафоте за клевету в Ее адрес и за оскорбление Ее чести и достоинства?».
Что ж, это можно.
Только сначала взгляните на фотографию (см. ниже).
На ней, как Вы видите, изображен человек.
По имени Роберт Грин Эллиот.
Пребывавший долгое время в должности штатного электрика в тюрьме Dannemora, что расположена на cевере штата Нью-Йорк.
Cей законопослушный гражданин и добропорядочный отец семейства за время своей службы в указанном казенном учреждении казнил 387 человек.
Посредством электрического стула.
За каждого казненного им он получал премиальные в размере 150 долларов США.
Согласитесь, недорого.
Сразу видно – человек скромный, и за свои услуги не требует чрезмерной оплаты.
Хорошие деньги он получил в качестве гонорара за свою автобиографическую книгу.
Вашему вниманию предлагается небольшой фрагмент, заимствованный из нее: «За годы работы мне удалось усовершенствовать казнь на электрическом стуле. До меня использовалось напряжение в 500 вольт. В этом случае приговоренный мучительно умирал 40–50 секунд. Я же сначала включал сильное напряжение в 2000 вольт, которое мгновенно сжигало все внутренние органы человека, и только после этого постепенно понижал разряд» (см.: Elliot, R.G. (and A.R. Beatty). «Agent of Death: The Memoirs of an Executioner»).
Роберт Грин Элиот отнюдь не какой-то отщепенец.
По данным AIADP (Amnesty International Against the Death Penalty) cегодня в Соединенных Штатах Америки проживает полторы тысячи работников уголовно-исправительной системы, принимавших участие в казнях.
Cамым молодым казненным на электрическом стуле был Джордж Стинни.
Его казнь состоялась в тюрьме города Колумбия, административного центра штата Южная Каролина.
На момент приведение в действие приговора казненному было 14 лет и 239 дней.
Суд длился в общей сложности два с половиной часа, в течение которых были заслушаны свидетельские показания трех свидетелей со стороны обвинения, ни один из которых не присутствовал на месте преступления в момент его совершения.
Сразу же вслед за процедурой заслушивания свидетелей состоялось десятиминутное обсуждение дела присяжными заседателями (см.: Jones, Mark R. «South Carolina Killers: Crimes of Passion». The History Press, 2007. Как Вы видите, название этой книги более чем двусмысленное).
После чего этими добропорядочными, благонравными и благовоспитанными леди и джентльменами, не мешкая (и так уже засиделись!), был вынесен подсудимому обвинительный приговор.
Засим и присяжные, и судья с объединяющим их всех чувством добросовестно выполненного гражданского долга отправились по своим домам.
Поглощать свой честно заработанный обед и заниматься воспитанием своих собственных чад.
Чтобы те стали такими же добропорядочными, благонравными и – главное – благовоспитанными.
Такими, как их образцово-показательные папули и мамули.
Только что потрудившиеся в поте лица своего и позаботившиеся о том, чтобы было над чем потрудиться электрику-палачу.
Ведь у него дома – тоже дети.
Свои.
Их ему приходится кормить-поить, одевать-обувать, и – самое важное – воспитывать.
Понятно, что каждые 150 $ за казненную им единицу экзекуции ему всегда очень кстати.
Они – и семейному бюджету подспорье, и собственную самооценку в своих глазах ему помогают поднять, и пример подают.
Поучительный.
Деткам.
Пусть учатся, как денежки зарабатывать.
Это называется – Воспитание на примере.
Под девизом: «Делай, как я, и будешь таким, как я!».
Недаром же в эпоху Средневековья профессия палача передавалась по наследству – от отца к сыну, а при отсутствии такового – к зятю.
Вместе с соответствующим набором инструментов, оснастки и приспособлений.
«Carnificis mortuus – diu vivere сarnificis!» – «Палач умер – да здравствует палач!»
Каждый из палачей и их приспешников – не Маугли.
Вырос он не в лесу.
Воспитывался не волчьей стаей под предводительством волка-вожака Акелы.
Воспитующими каждого из них были не пантера Багира и не медведь Балу, а люди.
Оснащенные той или иной системой Воспитания, включая наисовременнейшие.
В связи с этим Вам предлагается следующая задача.
Требуется определить, чего в каждой из систем Воспитания, по которой воспитываются будущие палачи, больше всего нет: запретов ли; наказаний ли; поучений ли; нравоучений ли; демагогии ли; показухи ли; лицемерия ли; угодничества ли; высокомерия ли; фальшивости ли; ханжества ли; цинизма ли?
До тех пор, пока вразумительного ответа на эту задачу не будет найдено, автор оставляет за собой право отвергать все обвинения в свой адрес касательно и клеветы на почтенную леди по имени Воспитание, и оскорблений Ее достоинства, и посягательств на Ее честь.
Химера Воспитания не плотоядна: она не пожирает искореженные в предсмертных судорогах тела казненных с сожженными в них высоковольтным напряжением внутренними органами.
Она – душеядна: питается исключительно покалеченными ею душами людей.
Называемых детьми.
«Но как же так!», – продолжите Вы негодовать и возмущаться, хотя уже и с некоторой растерянностью в голосе, – «Ведь сколько умнейших, добрейших, талантливейших, честнейших, в конце-то концов – гениальнейших людей было воспитано в соответствии с той или иной системой Воспитания!».
