Майкл Грегори - Хроники карьеры. Взгляд изнутри. Профессионалы о плохом и хорошем в своих профессиях
Дипломированный советник по инвестициям, 16 лет, Саванна, Джорджия
Да, но я бы гораздо раньше занялся формированием портфельных активов и отошел от совершения сделок. Долгосрочная деятельность является куда более перспективным занятием, чем зарабатывание комиссионных, вследствие транзакций.
Дипломированный финансовый советник, 12 лет, Феникс, Аризона
Да. Это дело, которое может обеспечить вам достойный уровень жизни и, кроме того, способствует установлению очень важных взаимосвязей, которые потом сохраняются всю жизнь.
Специалист по финансовому планированию, 22 года, Кембридж, Массачусетс
Карьера в области образования
Если вы хотите стать преподавателем
В моей профессии есть много вещей, делающих ее действительно стоящим делом. Самым же значимым является осознание того факта, что я участвую в становлении огромного количества судеб. Мне невероятно повезло, потому что моя работа позволяет мне непосредственно наблюдать плоды своего труда. Нет ничего более прекрасного, чем моменты счастья, которые мне доводилось испытывать в классе.
Как все любят говорить, образование молодежи — это одна из важнейших задач, стоящих перед обществом. Государственные и местные законодательные органы власти, похоже, согласны с этим утверждением, поскольку в большинстве штатов более половины внутреннего бюджета тратится на народное образование в начальных и средних школах. Однако, по мнению Национальной образовательной ассоциации (NEA), профессия учителя нынче переживает кризис.
NEA, имеющая 3,2 млн членов, является крупнейшей профессиональной организацией в Соединенных Штатах. В нее входят учителя начальных и средних школ, профессорско-преподавательский состав высших учебных заведений, школьная администрация, учителя пенсионного возраста и студенты, готовящиеся стать педагогами. Кризис, на который обращает внимание NEA, есть следствие целого комплекса определенных обстоятельств, проявившихся в данный исторический период. С ростом количества населения число студентов стремительно растет. Но более 1 млн учителей, в свою очередь, вскоре собираются выходить на пенсию. Эксперты в области образования прогнозируют, что между 2007 и 2017 годами Соединенным Штатам понадобится более 2 млн новых педагогов.
Национальный показатель текучести кадров для преподавателей просто поразителен, особенно если принять во внимание, сколько времени и труда они затратили, чтобы стать педагогами. В соответствии с информацией NEA, примерно 20 процентов начинающих учителей покидают аудитории в течение трех лет. В городских школах ротация еще выше — почти 50 процентов учителей уходят из профессии в течение пяти лет. Основной причиной происходящего считается низкая заработная плата, поскольку первоначальная зарплата учителей заметно ниже аналогичного жалования, выплачиваемого другим начинающим специалистам. Кроме того, согласно отзывам учителей, работающих первый год, многие из них ошеломлены требованиями и масштабом возлагаемой на них работы. Не во всех школьных округах есть средства для организации программ наставничества, шефства над недавними выпускниками вузов, так что большинству учителей-первогодков приходится самостоятельно решать задачи того же уровня сложности, что и ветеранам образования.
Как нация мы столкнулись с загадкой. По статистике, нам понадобится 200 тыс. новых педагогов в год — как минимум, на протяжении следующего десятилетия. Однако в соответствии с данными департамента образования США, в 2003–2004 годах только 106 тыс. из 1,4 млн новоиспеченных бакалавров оказались задействованными в области образования.
Если вы собираетесь стать педагогом, вам предстоит решить непростую головоломку. После получения соответствующего образования и государственных сертификатов вас гарантированно возьмут на работу, однако известно, что платить там будут мало, а требовать, напротив, много. В соответствии с информацией NEA, средняя начальная зарплата учителей по стране в 2007 году составила $31 408, то есть на $9000 меньше, чем соответственная зарплата менеджера-стажера и более чем на $13 000 меньше жалования дипломированной медсестры.
Теперь переходим к сложностям классной работы. Начинающий учитель должен не только суметь подстроиться под личности и способности 13 с лишним ребятишек, но и учитывать нужды и чаянья их родителей. В его обязанности входит побуждать и вдохновлять каждого отдельного ученика, реагировать на электронные письма, телефонные звонки и жалобы родителей.
Одной из причин разрыва между громогласной общественной поддержкой образования и нехваткой средств на зарплаты учителям является наличие устойчивых мифов, сложившихся по отношению к особенностям учительской профессии. Большинство людей думает, что учителя работают всего шесть часов в день и девять месяцев в году. Хотя педагоги действительно могут проводить в школе всего шесть или семь часов в день, реальность такова, что очень много работы им приходится брать на дом. Это составление учебных планов, заполнение аттестатов, общение с родителями, консультирование различных студенческих клубов и групп и т. д. и т. п. Любой учитель скажет вам, что его рабочий день не оканчивается с последним звонком. 50-часовая рабочая неделя — чаще норма для педагога, нежели исключение.
Другой миф утверждает, что у преподавателей, как и у их учеников, летом наступают каникулы. Однако хорошо известно, что многие учителя используют летний перерыв для посещения курсов повышения квалификации или же иным образом поднимают свой профессиональный уровень. Более половины педагогов в США имеют степень магистра, что позволят им более компетентно и квалифицированно подходить к вопросам образования. Также не секрет, что значительное число учителей летом вынуждено подрабатывать, дабы получить подспорье к своим невысоким базовым окладам.
Ко всему прочему, очень живуч миф о неэкономном расходовании средств на школьные принадлежности. С учетом того, что более половины ежегодного бюджета штатов тратится на образование, можно подумать, что у каждого ученика этих самых принадлежностей должно быть в даже избытке, но, как известно, это далеко не так. Родители детей, посещающих государственные школы, хорошо знают, что там постоянно занимаются сбором денег на покупку необходимого инвентаря. И, кроме того, в соответствии с информацией NEA, сами американские учителя ежегодно тратят около $443 из своего кармана на материалы для своих классных помещений и учеников.
Кому захочется стать учителем при низкой зарплате, высоких требованиях (особенно со стороны родителей) и малом бюджете?
В процессе обучения есть что-то магическое. Шекспир говорил, что «знание — это крылья, с помощью которых мы взмываем к небесам». Большинство из нас помнит учителей, давших нам путевку в жизнь. Для успешных, долго работающих педагогов желание заниматься детьми — помогать совершать открытия, расти и реализовывать свой потенциал — обычно перевешивает стремление к более высокому доходу. Однако нельзя забывать о сложившемся положении, иначе кризисная ситуация, вызванная нехваткой учителей, будет только усугубляться.
В числах
Уровень занятности. В соответствии с данными бюро переписи США, на 2000 год в Соединенных Штатах работало 6,2 млн педагогов (на всех уровнях), 71 процент из которых — женщины. Из них 3,1 млн являются учителями начальных и средних школ, включая 772 тыс. учителей средних школ.
Требования к образованию. Каждый штат требует, чтобы учителя государственных школ имели соответствующую лицензию; данное требование не всегда распространяется на учителей частных школ. Лицензионные требования различаются от штата к штату, но везде необходимым условием для работы педагогом общего образования являются наличие степени бакалавра и прохождение утвержденной программы педагогической подготовки, включая контролируемую педагогическую практику. Чтобы минимизировать нехватку учителей, некоторые штаты предлагают альтернативные программы лицензирования для преподавателей, у которых имеется степень бакалавра по своему предмету, но недостает необходимых общеобразовательных курсов.
Средний уровень заработной платы. В соответствии с данными Статистического управления министерства труда США, ежегодный доход учителей, работающих в начальных, средних и старших классах, варьируется от $26 730 до $71 370 при средней ежегодной зарплате по стране в $41 400.
Институт против реальности
Как вы можете соотнести будни вашей профессии с представлением о ней, сложившимся у вас во время обучения?
До тех пор пока сам не начнешь работать учителем, находишься во власти всяческих идеалистических воззрений о своей роли в деле благотворного влияния на чужие жизни и ожиданий в духе «До свидания, мистер Чипс!»[14]. Даже студенческая учительская практика не в полной мере отражает реалии профессии, поскольку она не связана с бумажной работой, родителями, электронной почтой и совещаниями.
