Майкл Грегори - Хроники карьеры. Взгляд изнутри. Профессионалы о плохом и хорошем в своих профессиях
Институт против реальности
Как вы можете соотнести будни вашей профессии с представлением о ней, сложившимся у вас во время обучения?
До тех пор пока сам не начнешь работать учителем, находишься во власти всяческих идеалистических воззрений о своей роли в деле благотворного влияния на чужие жизни и ожиданий в духе «До свидания, мистер Чипс!»[14]. Даже студенческая учительская практика не в полной мере отражает реалии профессии, поскольку она не связана с бумажной работой, родителями, электронной почтой и совещаниями.
Учитель начальной школы, 3 года, Уичита, Канзас
Мои представления об изначальной миссии учительства, сформировавшиеся еще в институте, — помощь каждому отдельному ученику в раскрытии его потенциала, — остались прежними. Процесс достижения этой цели изменился, поскольку на практике приходится заниматься тестированием и выставлением бесконечных оценок. У нас не хватает времени на то, чтобы попытаться пробудить у ребенка подлинный интерес к изучаемому предмету.
Учитель средней школы, 14 лет, Лексингтон, Кентукки
Я несколько идеализировал процесс школьного преподавания. Мне казалось, что он состоит лишь из комбинации «общение-поощрение». На самом же деле в моей умозрительной конструкции отсутствовали такие компоненты, как доклассовая подготовка, встречи с другими учителями и вмешательство, часто нежелательное, родителей.
Учитель начальной школы, 8 лет, Остин, Техас
***
Оцените по шкале от 1 до 10, где 10 — наивысшая отместка, качество курсов, прочитанных вам в институте и магистратуре, с точки зрения подготовки к профессиональной деятельности.
Шесть. Заниматься постижением принципов планирования уроков, построения занятий и передачи знаний без участия тех, кому все это предназначается, — все равно что изучать хирургию в отсутствии тела.
Учитель средней школы, 10 лет, Салем, Индиана
Учебный курс по профилирующему предмету, в отличие от других дисциплин, был составлен удачно. Лучшую подготовку, однако, обеспечивает практическая деятельность.
Учитель начальной школы, 5 лет, Чарльстон, Западная Виргиния
Я бы поставил семь. Можно было бы дать и девять, если б предоставлялась возможность больше работать в классе. Практика должна быть более длительной или даже, возможно, поэтапной. Таким образом те, кто стремится стать педагогом, смогут познакомиться с буднями профессии учителя еще до того, как окончат институтский курс. Это поможет до выпуска отсеять тех, кто поймет, что педагогика — не их стезя.
Учитель средней школы, 7 лет, Сидар-Рапидс, Айова
Большой сюрприз
Что больше всего удивило вас в выбранной профессии?
Степень удовлетворения, испытываемого от чтения лекций и взаимодействия с аудиторией.
Профессор института, 6 лет, Мемфис, Теннесси
Количество ежеминутных отвлекающих моментов. Если мне доверили быть учителем — дайте возможность заниматься своим делом! Отнесите срок составления документации и ответов по электронной почте на конец дня или, еще лучше, назначьте для исполнения этих формальностей определенные дни недели.
Учитель начальной школы, 4 года, Пенсанкола, Флорида
Объем планирования, необходимый для эффективного преподавания. Этим приходится заниматься утром, перед началом занятий, в середине дня и вечером после уроков.
Учитель средней школы, 12 лет, Каламазу, Мичиган
Рабочее время и карьерный рост
Сколько часов вы еженедельно тратите на свою работу?
50–55 часов в неделю.
Учитель средней школы, 9 лет, Атланта, Джорджия
В школе нахожусь с восьми утра до половины четвертого. Дома работаю час или два часа каждый вечер и два-три часа по выходным.
Учитель начальной школы, 11 лет, Индианаполис, Индиана
40 часов в неделю в школе и еще 10–12 часов дома.
Профессор колледжа, 15 лет, Лексингтон, Кентукки
***
Как вы считаете, легко или сложно делать карьеру в рамках вашей профессии?
Сложно. Для этого нужно иметь ученую степень.
Учитель средней школы, 8 лет, Милуоки, Висконсин
В отличие от большинства других профессий педагогика не подразумевает такого понятия, как «карьерный рост», если не брать в расчет, конечно, административные должности.
Учитель начальной школы, 12 лет, Джексон, Флорида
Мы не на рынке. У нас нет бонусов, а во многих школьных округах даже для учителей с многолетним стажем существуют ограничения по зарплате. Для удовлетворения карьерных амбиций следует избрать другую профессию.
Учитель начальной школы, 18 лет, Ноксвилл, Теннесси
Лучшее и худшее
На что вы тратите большую часть рабочего дня? Опишите ваш обычный день.
Мой день, как классного руководителя, состоит из присмотра за учениками, обучения, раздачи заданий и планирования уроков, что предполагает довольно обширное поле деятельности.
Учитель средней школы, 6 лет, Сакраменто, Калифорния
Я начинаю свой день с планирования предстоящих занятий, а потом пытаюсь добросовестно реализовать задуманное, параллельно отвечая на электронные письма, приходящие от коллег, начальства и родителей. После уроков или вечером я занимаюсь проверкой рабочих тетрадей уучеников. На следующий день цикл повторяется.
Учитель начальной школы, 11 лет, Портленд, Орегон
Перед началом занятий я просматриваю заранее заготовленный мною план на текущий день, а затем изо всех сил стремлюсь следовать ему, причем мне постоянно приходится отвлекаться на посторонние дела. После уроков у меня обычно бывают какие-то встречи или занятия с моими коллегами-учителями или учениками. Вечером я оцениваю сданные работы или тесты и составляю планы на следующий день. Очень долгий и изнурительный день.
Учитель средней школы, 8 лет, Фэйрфакс, Виргиния
***
Что в вашей профессии самое лучшее?
В моей профессии есть много вещей, делающих ее действительно стоящим делом. Самым же значимым является осознание того факта, что я участвую в становлении огромного количества судеб. Мне невероятно повезло, потому что моя работа позволяет мне непосредственно наблюдать плоды своего труда. Нет ничего более прекрасного, чем моменты счастья, которые мне доводилось испытывать в классе.
Учитель начальной школы, 4 года, Брентвуд, Теннесси
Ежедневные сюрпризы, которые преподносят ученики, задавая вопросы, излагая свою точку зрения.
Учитель средней школы, 16 лет, Аннаполис, Мэриленд
Ученики, которые любят учиться.
Учитель начальной школы, 21 год, Боулдер, Колорадо
***
Что в вашей профессии вам не нравится больше всего?
Встречи с попечителями, политика факультета и другие аспекты преподавательской деятельности, не связанные непосредственно с твоей группой.
Профессор института, 5 лет, Чаттануга, Теннесси
Недостаток поддержки со стороны руководства и отсутствие уважения к учителям в обществе. Никто не хочет знать истинную цену образования. Учителя же должны восприниматься как драгоценный ресурс и оплачиваться соответственно.
Учитель начальной школы, 7 лет, Бойсе, Айдахо
Бумажная работа, которая становится все сложнее благодаря акту «Ни один ребенок не забыт» и родителям, готовым переложить на учителей всю ответственность за воспитание своих отпрысков.
Учитель начальной школы, 5 лет, Топика, Канзас
Изменения в профессии
Какие изменения вы предвидите в вашей профессии?
Увеличение количества интерактивных курсов и сокращение непосредственного общения со студентами.
Профессор института, 17 лет, Бирмингем, Алабама
Более широкое использование технологических возможностей и ликвидация должности ассистента преподавателя в связи с дефицитом бюджетов школьных округов и повышением налога на недвижимость.
Учитель средней школы, 18 лет, Гарден-Сити, Нью-Йорк
Все большее распространение практики тестирования и нарастание вызванного ею вала бумажной работы, пока школьные округа будут стремиться соответствовать акту «Ни один ребенок не забыт» и заниматься бесконечным экспериментированием.
Учитель начальной школы, 5 лет, Альбукерке, Нью-Мексико
Вы бы проделали все это снова?
Удовлетворяет ли вас ваша ежедневная работа?
Да, потому что в конце года я вижу, как мои ученики, которые раньше чувствовали себя совсем никчемными и страдали от недостатка самоуважения, стали уверенными в себе людьми, осознав, что они способны к обучению. И я горд, что моя ежедневная работа имеет непосредственное отношение к такой перемене в их мировоззрении.
Учитель начальной школы, 10 лет, Колумбус, Огайо
Да. Я чувствую, что содействую чему-то большему, нежели я сам.
