Александр Наумов - Как стать другом своему ребенку. Папа, папочка, папуля
Начиная посещать секцию, обязательно проговорите с ребенком следующий момент в воспитании терпения, упорства и трудолюбия. После того как вы совместно выбрали первые его занятия, нужно ему объяснить, что на начальном этапе будет сложно, так как это новый опыт, которого ребенок еще не имел, наверняка потребуется приложить силу и волю, чтобы добиться успеха и результата. Однако когда он, этот результат, появится – это будет лучшим стимулом для малыша, так как станет всей кульминацией его труда. Поэтому на начальном этапе важно для малыша подбирать деятельность с коротким по времени промежутком достижения результата, когда процесс затягивается не слишком сильно и когда малыш может увидеть, потрогать и показать плоды своих усилий, прежде всего себе, а потом окружающим. И ответить для себя на вопрос – это то, что его вдохновляет и радует или же он к этому шел, но это не его путь. Поэтому лучше выбрать сначала один вид деятельности и дать ребенку позаниматься им хотя бы полгода, а то и год. И потом понять, насколько это то, что нужно. Если ваш малыш подсказал вам, чем он хочет заниматься, и вы его услышали, то он будет постоянно хотеть ходить на занятия. Бывает и так, что ребенок сам пока не знает, чем хочет заняться. Часто выбирает ту или иную секцию, потому что туда ходят его друзья и подруги. И это уже не его истинный интерес, а просто желание попасть в комфортные условия. Однако, попадая туда, малыш может понять, что это не для него, или первое время, смотря, как другие дети делают это лучше, расстраиваться и говорить вам, что не хочет больше туда ходить. И это классно! Потому что он проговаривает свои чувства и проговаривает их вам, а это значит, что ребенок доверяет своему папе. И большой ошибкой будет сейчас отмахнуться от этих чувств и сказать, что ничего, перетерпишь. Так как нам, осознанным отцам, важно стать другом своему ребенку, то такие вот моменты как раз помогают нам это сделать.
Выслушайте малыша. Попробуйте его понять. Расспросите во всех подробностях, почему ему не нравится. И есть ли что-то, что все-таки в этих занятиях его привлекает. Смените его ракурс с негатива на поиск положительных моментов. Ведь это прекрасное качество – видеть в каждом моменте жизни хорошее.
Это умение – ценнейший дар, который вы можете передать своему ребенку: в каждом препятствии видеть источник громадных достижений. Ведь преодолевая их, мы становимся сильнее, опытнее и мудрее. Еще Ницше сказал: «Все, что нас не убивает, делает нас сильнее». Поэтому ваша поддержка в такие минуты очень ценна как для ребенка, так и для вас.
К тому же говоря, что не хочет туда ходить, он, возможно, просто переживает, что еще не достиг в выбранном направлении деятельности успеха. Тогда просто уточните, что у него не получается, и попробуйте сделать это дома с ним заранее. К примеру, на днях моя старшая дочка заканчивала картину в изостудии, темой которой был отдых с семьей. И она рисовала, как она с мамой и сестрой каталась в аквапарке. И за день до посещения изостудии она сказала мне, что не умеет рисовать купальник. Я обратил на это внимание и предложил ей показать, как нарисовать его, дома. Однако (и это говорит о моей неидеальности и о том, что я еще учусь), я забыл это сделать. Она больше к этому вопросу не возвращалась. И на следующий день показала мне готовую картину, на которой люди были нарисованы в плавках и без купальников. И тогда я все вспомнил, как она ненавязчиво попросила меня помочь. Как я пообещал и не выполнил своего обещания. Да, это была моя ошибка. Я принял ее как опыт, я очень надеюсь, что в следующий раз буду внимательнее к просьбам моих дочерей. Можно было бы себя долго корить, однако я не стал этого делать. Ведь чему мы уделяем внимание, то и усиливаем. Я уделил внимание опыту.
Приводя такой пример, я хочу показать, что все – люди. И мы все делаем ошибки. Мы – не идеальные отцы. Если бы все было по-другому, я не писал бы эту книгу, а вы ее не читали. Гораздо ценнее то, что мы учимся. Что мы принимаем свои ошибки, осознаем их и меняемся в лучшую сторону день за днем. И эта ситуация показательна вдвойне, потому что для начала я принял себя таким, какой я есть, и дал себе право на ошибку. И принял свою дочь такую, как она есть, и дал ей право на неумение рисовать купальник и нежелание в данный момент этому учиться настойчиво. В итоге мы уехали из изостудии в очень хорошем настроении. Я видел картину ребенка целиком, и она мне нравилась, так как не состояла из моего идеального представления о ней, а была самой настоящей голой реальностью, без купальника. И дочка видела, что мне искренне нравится ее творчество, и была счастлива оттого, что ее работа нравится не только ей самой, но и ее папе.
Кстати, именно эту работу из всех работ за год руководитель изостудии выбрала для передачи на конкурс в картинную галерею. Правда, никакого места она потом не заняла, но ведь это и неважно.
Если же малыш не хочет ходить на занятия, потому что там с ним грубо обращается преподаватель, или он, достигая результата, остается подавленным, то, скорее всего, вам необходимо будет искать что-то новое. Так как наличие напряжения у ребенка после занятий, его частые капризы и слезы на глазах, когда вы снова его туда ведете, это показатель некомфортности для него в этом процессе.
Ведь лень – это просто отсутствие мотивации. Либо ребенку это неинтересно, либо ему просто не показали, как сделать так, чтобы ему стало интересно.
Во втором случае стоит немного совместно углубиться в процесс, может, взять дополнительные занятия. А в первом случае, когда ему неинтересно спустя год при наличии результата – продолжать туда ходить, это ломать ребенка психологически. К примеру, если вам неинтересно слушать оперную музыку и вы это осознаете, то вряд ли будете посещать данные мероприятия добровольно. Вы это четко для себя решили.
А у вашего ребенка есть такая же возможность? Или вы считаете, что ваш ребенок не может четко для себя решить спустя какое-то время, что он не хочет играть в футбол или вышивать крестиком, а хочет плавать и играть на скрипке? Ищите вместе с ребенком его предназначение. Выбирая ту или иную секцию, старайтесь собрать как можно больше сведений о преподавателях и их подходе к обучению малышей.
Лишь в обстановке психологического комфорта и любви ваш ребенок сможет полностью проявить свои таланты и принять себя таким, какой он есть.
Старайтесь как можно чаще задавать себе вопрос: а чего именно хочет мой ребенок? Однажды с женой мы посетили один из Диснейлендов. Это было путешествие без детей. Кто был в этом парке, меня поймет. Там все создано так, что, попадая туда в первый раз, окунаешься в уникальный мир, где все поет, сверкает и пляшет для тебя. Мир сказок и чудес за твои деньги. И у нас появилась мечта: как было бы здорово приехать в такой парк с нашими детьми, остановиться в гостинице при парке и окунуться в этот мир с головой на несколько дней, подарить этот праздник нашим детям.
Как говорится в одной мудрости: бойтесь своих желаний, они имеют свойство исполняться.
Любая мечта осуществляется, если ты в нее веришь, если ты ее проживаешь образно в своих мыслях, если ты не привязываешься по времени к ее реализации, а просто доверяешься в этом вопросе Вселенной и знаешь, что все случится в лучшее для тебя время и в наилучшем месте. Так вот, при таких условиях и с учетом того, что превращаешь в дальнейшем мечту в цель и начинаешь действовать, любая мечта сбудется. И наша спустя три года также исполнилась.
Мы, как и хотели, забронировали отель в одном из Диснейлендов. Отель был выполнен в виде замка принцессы. И нам казалось, что наши маленькие феи будут в восторге только от этого. Мы остановились в отеле на четыре дня. Каждый день на завтраки в этом отеле к нам приходили куклы Диснея и фотографировались и обнимались с детьми. Каждый день мы могли посещать парк и находиться там столько, сколько хотели: кататься на каруселях, фотографироваться с принцессами, смотреть парад и салют. В общем, мы запланировали себе и нашим детям этот праздник. Собираясь в путешествие, мы девочкам все показали, посмотрели в Интернете и отель, и сам парк, подготовили наших девочек к встрече с НАШЕЙ мечтой.
И вот мы там, отель нам нравится, девочкам, на первый взгляд, тоже. В парк мы приехали на фирменном автобусе к самому открытию…
Однако спустя каких-то два часа от момента посадки в него наши дочки, сначала старшая, а потом и младшая, завели такой разговор: «А когда мы отсюда уедем, а когда мы поедем обратно в отель, в бассейн?» Я сначала даже дар речи потерял. Я уже не говорю о том, что стоило осуществление ЭТОЙ мечты. Да просто сам факт в таком раннем детстве попасть туда, о чем я мог только мечтать так лет до двадцати пяти. Попасть в мир сказки и вот так просто, через два часа спросить: «А когда мы отсюда пойдем?»! Их не привлекали карусели, у них не было восторга от этих ростовых кукол, им не хотелось бежать сломя голову от одного аттракциона к другому и при этом визжать и кричать, как это делали другие дети со всех уголков мира. Им нравилось фотографироваться с принцессами и смотреть парад, не более того. И вот когда прошло мое разочарование от того, что у дочек нет ощущения сказки, когда прошло мое раздражение от того, чего мне это стоило, вот тогда, поднявшись над всей этой ситуацией и суетой материального мира, я осознал, что, во-первых, это была не их мечта, а наша с женой. И они совсем не обязаны ее разделять с нами. Во-вторых, я принял их такими, какие они есть, принял их равнодушие к таким развлечениям. И самое главное – я осознал, какие они у меня замечательные. Моим дочкам для счастья не надо внешнее. Им не требуется наполнять свою жизнь большим количеством раздражителей и увеселителей, им просто хорошо оттого, что мы все вместе, что есть возможность гулять по парку, это для них естественно. И, осознав все это, я проникся еще большей любовью к своим принцессам и к своей королеве, которая помогла мне все это осознать. В течение этого отпуска мы еще несколько раз приезжали в парк, я уже не испытывал чувства жалости, что купил билеты на все четыре дня, я, наоборот, радовался, что, заплатив эти деньги, я смог получить бесценный опыт.
