Валентина Горчакова - Как воспитывать непоседу? От рождения до 3 лет
Привязанные дети сильно огорчаются после ухода матери, часто плачут и подолгу не успокаиваются. После ее возвращения вначале радостно цепляются за мать, но практически сразу же ее отталкивают. И снова плачут, закатывают истерики. Такой тип привязанности считается «двойственным». Это дети-манипуляторы. Они стремятся быть хозяевами ситуации и плачем контролируют поведение взрослых. Часто добиваются своего. Нередко привязанные дети вырастают у беспомощных, педагогически не способных матерей, которые отличаются чрезмерно внимательным и щепетильным отношением к детям. Дети при таком воспитании оказываются совершенно несамостоятельными физически и психологически.
...Из практики
Анастасия, деловая женщина 28 лет. Дочери 2 года и 3 месяца. Дочка лишь минуту радостно встречает маму на пороге квартиры, потом – истерика. Это случается всегда. Как по расписанию.
Бизнес не терпит слабых женщин. Строгость и решительность, жесткость и напористость там в чести. Женщине нужно уметь из «пантеры», которая успешна в бизнесе, перед дверью квартиры превращаться в мягкую пушистую кошечку. Возможно, малышка боится, ее напряжение резко возрастает после общения с мамой, и она разряжает его плачем.
Дезориентированные дети после возвращения родителей либо «застывают» в одной позе, либо «убегают» от пытающейся приблизиться мамы. Часто бывают у холодных или незрелых матерей.
Есть еще и тотальный, симбиотический тип привязанности , когда дети не отпускают маму ни на шаг. Полное разлучение с ними становится практически невозможным. Это случается из-за бессознательной потребности матери в непрестанной заботе из-за страха потери ребенка. Иногда ребенка беспокоит страх быть отверженным родителями или их потерять. Часто ребенок, не имеющий или потерявший отца, боится так же внезапно потерять мать.
Заметьте, дорогие родители, любые нарушения естественной привязанности наблюдаются во всех случаях, когда родители неспособны понимать своих маленьких (а потом уже и взрослых) детей. Понимать и удовлетворять их потребности. Такие родители, как правило, чрезмерно заняты собой, своим бизнесом, своей профессией, своей самореализацией, своими увлечениями, идеями фикс. Они эгоистичны, себялюбивы или честолюбивы. Либо живут в своем иллюзорном мире, далеком от реальности, воображают себя художниками или их экстравагантными или экзальтированными спутницами. Их представления о ребенке практически не совпадают с реальностью. Возможно, им хочется видеть своего ребенка как продолжение своих достоинств, как иллюстрацию своей исключительности, успешности. Они наделяют их мнимыми талантами, рисуют им несбыточное будущее. А себя видят мессией, готовым открыть глаза человечеству на его глупость и банальность. А вот насколько ребенок чувствует себя счастливым и нужным родителям – об этом они забывают. Иногда «материнский инстинкт» у них включается поздно. Иногда мама понимает, что что-то сделала неправильно в отношении наследника и испытывает чувство вины. И тогда она уже к взрослому сыну начинает относиться как к младенцу.
Плохо то, что у таких родителей малыш может вырасти несамостоятельным, неуравновешенным, неспособным отвечать за свои поступки, обремененным комплексом неполноценности. Любая социальная, даже небольшая, проблема всегда будет выбивать его из колеи, и, возможно, чрезмерная привязанность к родителям в итоге обернется упреками и обвинениями в их же адрес.
Такому ребенку нужен режим, у него должны быть свои обязанности в семье. Проводите с ним какое-то время – всегда. Хотя бы час или полчаса перед сном.
«Ты это можешь сам!» – возьмите это за правило и не делайте за малыша то, что он может выполнить самостоятельно. Более того, побуждайте к росту самостоятельности: «А попробуй сама! Вот видишь, получается. Ты сама надела шапку». Организуйте общение с малышом. «Я на работу. Ты – играешь сам. Вечером прогуляемся в парк!»
Будьте строги в каких-то вопросах. Ну и учитесь любить малыша. Налаживайте эмоциональный контакт, не забывайте про теплые ласковые интонации.Дефекты речи: картавость и заикание
Дефект речи не такой уж безобидный и милый недостаток, как кажется на первый взгляд. В кино им наделяют самых одиозных и смешных персонажей: «Богемское стекВо», «улица КоеКого». Грассирующий звук «р-р» вряд ли придаст вашему малышу французского шарма, а вот предметом насмешек и издевательств может сделать легко. И надувательств тоже, заметьте. И вообще, любой внешне проявляющийся дефект сопровождается внутренними психологическими проблемами. Многие взрослые, не выговаривающие «р», незрелы, немного забавны и не воспринимаются всерьез. В них много детского эгоизма и эгоцентризма. Благо, за счет интеллекта и социального опыта они это с годами преодолевают. А за счет почти детской увлеченности и интереса к профессии становятся неплохими специалистами.
При этом исправление звука несет и позитивные психические изменения в жизни человека. Потрудитесь и исправьте дефект. Это мощный толчок развития. «Научиться говорить «р» – это целая веха взросления. Был ребенок, а стал «совсем взрослый»!
Такая милая картавость
Как-то своей знакомой с мягким «р» я посоветовала поработать над речью. Тем более что это устраняется с помощью логопеда. Встретила реакцию «защиты границ», как будто я посягаю на что-то святое. «Мужчинам нравится!» – заявила она. И это отчасти так. Так же как любой комплимент правдив лишь отчасти.
Картавость – это не болезнь, не недостаток и не «фишка». Это дефект речи. Вялость, неповоротливость языка является ее причиной. В дальнейшем это может стать источником эмоционального дискомфорта ребенка. Поэтому будет совсем нелишним попробовать избавить малыша от картавости.
Опыт говорит, что у многих детей возникают проблемы со звуком «р», но со временем они справляются с этим. Только у двух процентов дефект остается навсегда.
Язык ребенка формируется примерно до семи лет. И ротацизм (дислалию) – именно так это называется по-научному – тоже нужно исправить как можно раньше. Чем старше ребенок, тем сложнее исправить картавость. В раннем детстве игра является ведущей деятельностью ребенка. У детей этого возраста появляется интерес к сказкам. Исправлять дефект речи тоже надо через игру или сказку.
Сказочка для вялого язычка
«В маленькой розовой пещере жил-был язычок Гычка. Вместо «р-р-р» он выдавал «гэ». В друзьях у него было 33 зубика. Каждое утро он начинал их считать, трогая каждого кончиком языка. Все ли на месте? И каждый раз ему приходилось пересчитывать их заново, несколько раз. Зубиков было много, но всегда их число было разным.
Язычок был настоящим мужчиной. Он любил лошадей, машины и самолеты. И все время мечтал о них. То начнет щелкать язычком, как цокот копыт (не заваливая язычок назад, все время «цокать» возле зубов, покажите, как это), то гонять ватку по столу со звуком «ф», заставляя ее взлететь. То начнет заводить старую машину (длительный «д» до «др»). Моторчик заводится! Потом он заводит трактор: «трыыыы». Едет на машине: «рыыыыы» или гоняет на мотоцикле: «риу-риу».
Но больше всего Гычка любит играть в пилота. Сел за штурвал! Заводим мотор: р-р-р! Полетели! Ри! Вверх летим: р-ра. Поворачиваем: риу. А теперь плавно приземляемся: р-р-р, тр-тр-тр. И – ур-р-р-а! Сели!»
А теперь придумайте сами рассказ про кошку Мурку, которая мурлыкала-мурлыкала и вымурлыкала. Научилась-таки говорить букву «р».
Или про то, как буква «р» потерялась и выпала из всех слов. «П…опала, и все тут». Как она поссорилась со всеми другими буквами алфавита. А потом помирилась.
Кстати, если передними зубами зажать (не сильно) винную пробку (из пробкового дерева) и, надев наушники с микрофоном, пытаться произносить звук «р», то появляется нужный эффект. Корректировка звука произойдет на подсознательном уровне.
Причины и профилактика заикания
Всем понятно, что заикание от нервов. Даже не заикающиеся люди иногда заикаются от чрезмерного волнения и неуверенности в себе. Заикание возникает на фоне высокого напряжения и неспособности выражать себя, свой гнев, свои требования.
Обычно заикание появляется в возрасте от 3 до 5 лет. Бывает, и раньше. В этот период речь наиболее активно развивается, но речевая функция еще недостаточно сформирована, поэтому происходит ее «поломка». По сравнению с девочками заикание у мальчиков возникает в 3–4 раза чаще, что объясняется их меньшей эмоциональной устойчивостью. Многие гениальные люди заикались.
Выясните, откуда высокое напряжение в семье? Мама чрезмерно загружена, слишком ответственна и эмоциональна? Она не уверена в супруге и почувствовала свою уязвимость перед жестким миром?
Почему напряжен малыш? Его потребности все время подавляются, игнорируются, не удовлетворяются? Сделайте глубокий вход и медленный, долгий выдох. И так раз пять. Снимите напряжение и на выдохе, в точке, предшествующей полному выходу воздуха из ваших легких, подходите к взволнованному малышу.
