Роберт Стайн - Спать не советую
Робертсон взяла у меня свою книгу и начала громко читать. Я попытался внимательно следить за текстом. Там вроде говорилось о каких–то людях, которые пошли на какой–то балл и о каких–то там чуваках, которые хотели женится на княжне Кити. Это для девчонок. Я зевнул.
— Скучаем, Амстердам? — спросил учитель. — Может быть, я смогу тебя немного взбодрить? Ну–ка перескажи нам этот отрывок.
— Пересказать? — повторил я. — Вы имеете ввиду, что мне нужно пересказать вот этот вот отрывок.
— То есть то, что я только что сказал.
Я пытался тянуть время. Когда же уже закончится этот дебильный урок?
— Пересказать… Ну, я пересказываю, — пробормотал я себе под нос, как будто собираясь с мыслями. — Итак, о чём здесь говорится? Это весьма сложный вопрос…
Все другие ребята повернулись на своих местах и уставились на меня.
Учитель постукивал ногой по полу:
— Ну, мы ждём.
Ну и что я мог сделать? Я понятия не имел, о чём там говорилось. Я решил сметить тактику и воспользоваться старым добрым побегом.
— Мне нужно в туалет, — сказал я.
Все засмеялись, кроме учителя: он закатил глаза.
— Иди, — сказал он. — И на обратном пути зайди к директору.
— Но почему?
— По полу. Ты меня уже слышал, — сказал учитель. — Ты должен встретиться с директором. А теперь убирайся из моего класса.
Я выпрыгнул из парты и выбежал из класса. Учителя средней школы были такими равнодушными![2]
Хотя меня и выгнали из класса, я был этому только рад.
Никогда не думал, что когда–нибудь скажу это, но мне хотелось вернуться обратно в неполную среднюю школу. Мне хотелось, чтобы всё стало, как раньше.
Я бродил по коридору, ища кабинет директора. Я нашёл какую–то дверь с матовым стеклом. Надпись на ней гласила:
ДИРЕКТОР
МИССИС МАКНАБ
«Мне сюда что ли? — удивился я. — Ну почему я? Она же будет на меня только кричать.»
Я собирался уже было развернуться и уйти, как вдруг кто–то побежал за мной по коридору.
Кто–то. Я даже не хотел знать кто.
— А, вот где ты, маленький гад, — это был тот здоровяк, которого я встретил утром. — Я твою башку сейчас о землю размажу.
5
Я сглотнул.
Теперь кабинет директора не казался таким уж страшным. Этот парень — кем бы он ни был — в кабинете директора ничего мне не сделает.
— О, тебе понадобится пластический хирург, когда я с тобой закончу, — выкрикнул тот парень.
Я открыл дверь кабинета директора и заскользнул внутрь.
Тучная женщина с седыми волосами сидела за столом и что- то писала.
— Да? — сказала она. — Что тебе нужно?
Я перевёл дыхание. Так, а зачем меня сюда послали?
А, литература, точняк.
— Учитель по английскому меня сюда отправил, — объяснил я. — Полагаю, беды мне не миновать.
— Садись, Мэтт, — она предложила мне стул. Она показалась мне доброй. Не повышая голос, она сказала:
— В чём дело?
— Это какая–то ошибка, — начал я. — Меня не должно быть здесь, в средней школе.
Она нахмурилась:
— О чём ты говоришь?
— Мне двенадцать лет! — я перешёл на крик. — Я учусь в седьмом классе! Мне ещё рано в среднюю школу: я там ничего не понимаю. Я должен быть в неполной средней школе!
Она сконфуженно на меня посмотрела. Затем протянула руку и приложила её тыльной стороной к моему лбу.
Она хотела убедиться, что я не заболел. Я сразу это понял. Я, должно быть, похож на психа.
Она медленно и чётко сказала:
— Мэтт, ты в одиннадцатом классе, а не в седьмом. Ты меня–то хоть помнишь?
— Я знаю, что похож на одинадцатиклассника, — сказал я. — Но я ничего там не понимаю. Вот сейчас, например, на литературе. Мы читали большую, толстую книгу под названием «Анна какая–та». Я и предложения не смог понять!
— Успокойся, Мэтт, — она встала и подошла к картотеке. — Всё с тобой нормально. Я тебе это докажу.
Она вытащила папку и раскрыла её. Я уставился на неё. Там были мои данные, с оценками и комментариями.
В верхней части карточки было написано моё имя. Потом шли оценки, начиная с седьмого и заканчивая первой половиной одинадцатого класса.
— Убедился? — спросила миссис Макнаб. — Так что всё у тебя получится. Ты каждый по большей части получаешь четвёрки.
Там было даже несколько пятёрок.
— Но я ничего этого ещё не делал! — возразил я. — Что произошло. Как я так далеко переместился в будущее? Что произошло за все эти годы? Миссис Макнаб, вы не понимаете, — настаивал я. — Вчера мне было двенадцать, а сегодня, проснувшись, я обнаружил, что мне шестнадцать. То есть, я имею в виду, что моё тело вдруг стало шестнадцатилетним. А по уму мне всё ещё двенадцать. Вот!
— Да, я знаю, — ответила миссис Макнаб.
6
— Да, я знаю, что ты читаешь много фантастики, — сказала миссис Макнаб. — Но это не значит, что ты должен верить в эти глупые сказки.
Миссис Макнаб сложила руки на груди и вздохнула. Я видел, что со мной она теряет терпение.
— Следующим уроком у вас физкультура, верно?
— Что?
Она взглянула на расписание, скрепляя папку.
— Я так и знала, — глухо сказала она. — У вас сейчас физкультура, и ты пытаешься от неё улизнуть.
— Нет же! Я говорю вам правду!
— Ступайте на физкультуру, молодой человек. — сказала она. — Она начинается через пять минут.
Я уставился на неё. Мои ноги прилипли к полу. Я должен был знать верит она мне, или нет.
— Ты идёшь? — резко спросила она. — Или я сама должна отвести тебя в спортзал?
— Нет–нет, я иду, — я вышел из кабинета и побежал по коридору. Миссис Макнаб выглянула из–за двери и крикнула:
— По коридорам не бегать!
Пэм и Грег всегда говорили, что средняя школа — это кошмар. Я побежал в спортзал. Но это какой–то ужас!
Дынь!
Учитель физкультуры задул в свисток:
— Играем в волейбол. Встаньте влинию. Нужно подобрать команды.
Учитель физкультуры был приземестым с чёрным хохлом на голове. Он выбрал капитанов команд, и они начали набирать команды.
«Только не меня. Только не меня.» — тихо шептал я.
Один из капитанов команд, девушка со светлыми волосами по имени Лиза, всё же выбрала меня.
Мы встроились у волейбольной сетки. Подавала другая команда. Мяч пулей полетел прямо на меня.
— Мой! Мой! — кричал я.
Я вытянул руку, чтобы отбить мяч обратно.
Дыщ! Он стукнулся мне об голову.
— Ай! — я потёр ушиблинное место. Я и забыл, что моя голова стало намного выше, чем это было раньше.
— Мэтт, вставай, — прокричала Лиза.
У меня было такое чувство, что в волеболе я буду уже не тот, что раньше.
Мяч опять полетел на нас.
— Мэтт, лови, — крикнул кто–то.
На этот раз потянулся повыше, но споткнулся о свою гигантскую ногу и налетел на товарещей по команде.
— Смотри, что делаешь, — закричал какой–то парень. — Слезь с меня! — Затем он схватился за локоть. — Ай! Бедный мой локоть!
Учитель дунул в свисток и поспешил к тому парню.
— Сходи–ка к медсестре, — посоветовал он.
Хромая парень вышел из спортзала.
— Так держать, Мэтт, — саркастически заметила Лиза. — Попытайся в этот раз сделать хоть что–то правильно.
Я покраснел от смущения. Понимаю, что выглядел, как полный тупица, но мне же не удобно быть таким высоким! И играть с такими большими ногами и руками. Я не знал, как их контролировать.
В следующие несколько раундов мне удалось ничего не испортить. На самом деле, мяч просто больше не пролетал около меня. Поэтому, собственно говоря, я и ничего не испортил. Потом вдруг Лиза сказала:
— Ты подаёшь, Мэтт.
Я знал, что мне придётся это сделать. Я видел, как все подавали, поэтому особой сложности подача из себя не представляла.
«На этот раз я ничего не испорчу, — пообещал себе я. — Я подам мяч так, что забью им гол, и тогда они перестанут на меня злится за все мои поражения.»
Я кинул мяч в воздух. И ударил по нему кулаком так сильно, кок только мог, пытаясь перекинуть его через сетку.
БУМ! Этот мой удар по мячу был сильнее всех остальных.
ШМЯК!
— Ой! — Лиза согнулась пополам, схватившись за голову.
— Тебе обязательно нужно было бить так сильно? — крикнула она, держась за голову.
Учитель посмотрел на неё.
— Да, гадкий у тебя там синяк будет, — сказал он. — Лучше тебе тоже сходить к медсестре.
Лиза посмотрела на меня и ушла прочь.
Учитель весело мне подмигнул.
— В чём дело, парень? — спрсил он. — Что, силу не расчитал? Или просто хочешь, чтоб твои одноклассники вылетели один за другим?
Я… я не специально, — заикаясь, сказал я. — Клянусь, не специально.
— Ладно, иди в душ, — сказал учитель.
