Клара Корепова - Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1
• 6. Что нового ты узнал из этого рассказа? Чему он учит?
• 7. Рассказ называется «Самое главное». Как ты понимаешь это название?
И. В. Северянин. Её питомцы
Она кормила зимних птичек,
Бросая крошки из окна,
От их весёлых перекличек
Смеялась радостно она.
Когда ж она бежала в школу,
Питомцы, слыша снега хруст,
Ватагой шумной и весёлой
Неслись за ней с куста на куст!
• 1. Каких птичек могла кормить девочка?
2. «От их весёлых перекличек…» Скажи об этом иначе. А как интереснее?
• 3. О чём здесь можно сказать – «это хорошо»? А кому здесь хорошо?
Вопросы и задания для повторения• 1. Ты прочитал несколько поучительных историй. Расскажи, какие качества и поступки людей достойны одобрения, поощрения, а какие – осуждения и осмеяния. Подтверди своё мнение примерами из прочитанных рассказов, басен, стихов.
• 2. Какие ты знаешь басни? Кто их написал? Какова мораль в этих баснях?
• 3. Что такое пословица? Вспомни пословицы о труде, о дружбе, о слове.
В мире волшебной сказки
Гуси-лебеди. Русская народная сказка. В обработке А. Н. Толстого
Жили-были мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
– Доченька, – говорила мать, – мы пойдём на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей – мы купим тебе платочек.
Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась.
Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.
Вернулась девочка, глядь – братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда – нету!
Она его кли́кала, слезами заливалась, причи́тывала, что худо будет от отца с матерью, – братец не откликнулся.
Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за тёмным лесом. Тут она догадалась, что они унесли её братца…
Бросилась девочка догонять их. Бежала, бежала, увидела – стоит печь.
– Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Печка ей отвечает:
– Съешь моего ржаного пирожка – скажу.
– Стану я ржаной пирожок есть! У моего батюшки и пшеничные не едятся…
Печка ей не сказала. Побежала девочка дальше – стоит яблоня.
– Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
– Поешь моего лесного яблочка – скажу.
– У моего батюшки и садовые не едятся.
Яблоня ей не сказала. Побежала девочка дальше. Течёт молочная речка в кисельных берегах.
– Молочная речка, кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?
– Поешь моего простого киселька с молочком – скажу.
– У моего батюшки и сливочки не едятся.
Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего – надо идти домой. Вдруг видит – стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается.
В избушке старая Баба-Яга прядёт кудель[6]. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками.
Девочка вошла в избушку.
– Здравствуй, бабушка!
– Здравствуй, де́вица! Зачем явилась?
– Я по лесам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться.
– Садись покуда кудель прясть.
Баба-Яга дала ей веретено, а сама ушла. Девочка прядёт – вдруг из-под печки выбегает мышка и говорит ей:
– Девица, девица, дай мне кашки, я тебе добренькое скажу.
Девочка дала ей кашки, мышка сказала:
– Баба-Яга пошла баню топить. Она тебя вымоет-выпарит, в печь посадит, зажарит и съест, сама на твоих костях покатается.
Девочка сидит ни жива ни мертва, плачет, а мышка ей опять:
– Не дожидайся, бери братца, беги, а я за тебя кудель попряду.
Девочка взяла братца и побежала. А Баба-Яга подойдёт к окошку и спрашивает:
– Девица, прядёшь ли?
Мышка ей отвечает:
– Пряду, бабушка.
Баба-Яга баню вытопила и пошла за девочкой. А в избушке нет никого. Баба-Яга закричала:
– Гуси-лебеди, летите в погоню! Сестра братца унесла!..
Сестра с братцем добежала до молочной речки. Видит – летят гуси-лебеди.
– Речка, матушка, спрячь меня!
– Поешь моего простого киселька.
Девочка поела и спасибо сказала. Речка укрыла её под кисельным бережком.
Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.
Девочка с братцем опять побежала.
А гуси-лебеди воротились, летят навстречу, вот-вот увидят… Что делать? Беда! Стоит яблоня.
– Яблоня, матушка, спрячь меня!
– Поешь моего лесного яблочка.
Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня её заслонила ветвями, прикрыла листами.
Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.
Девочка опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко осталось. Тут гуси-лебеди увидели её, загоготали – налетают, крыльями бьют, того гляди, братца из рук вырвут.
Добежала девочка до печки.
– Печка, матушка, спрячь меня!
– Поешь моего ржаного пирожка.
Девочка скорее пирожок в рот, а сама с братцем – в печь.
Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели к Бабе-Яге.
Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем прибежала домой.
А тут и отец с матерью пришли.
• 1. Расскажи, с какими необыкновенными, волшебными персонажами ты встретился в этой сказке.
• 2. Прочитай ещё раз начало сказки. Почему с детьми приключилась беда?
• 3. Кто и почему помог девочке убежать с братцем от Бабы-Яги? Кто были её добрые помощники в пути?
• 4. Прочитай, как отвечала девочка печке, яблоньке и реке при первой встрече. Что в её ответах было для них обидного?
Как можно отказаться от угощения и не обидеть того, кто угощал? Предложи свои ответы.
• 5. На какие две части можно разделить сказку по характеру поведения девочки?
6. Девочка в этой сказке: смелая, умная, гордая, хитрая, невоспитанная, злая, беззаботная, добрая, упрямая, непослушная, невежливая, грубая, бестактная, заботливая, находчивая, эгоистка, трусливая, любит брата, признаёт свои ошибки, исправляется, никого не любит?
Выбери слова и выражения, которые характеризуют поведение девочки в первой половине сказки (до встречи с Бабой-Ягой).
Выбери слова и выражения, которые характеризуют поведение девочки во второй части. Какие слова и выражения совсем не подходят для характеристики девочки?
7. «Девочка опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко осталось. Тут гуси-лебеди увидели её, загоготали – налетают, крыльями бьют…» Найди слова, обозначающие действие. Обрати внимание, как много таких слов в этом отрывке. Именно поэтому мы как бы видим бегущую девочку и нападающих гусей-лебедей.
8. Расскажи сказку близко к тексту. Используй сказочные выражения.
ПословицыНе плюй в колодец – пригодится воды напиться.
Поклониться – вперёд пригодится.
Не кичи́сь[7], лучше в ножки поклонись.
Спесь в добро не вводит.
• Найди в сказке «Гуси-лебеди» части, которые можно озаглавить этими пословицами.
Волшебная сказкаТы, конечно, заметил, что сказка «Гуси-лебеди» отличается от известных тебе сказок о животных. В сказке «Гуси-лебеди» основные персонажи совсем другие. Это печка, которая не только сама пироги печёт, но и разговаривает. И находится она почему-то не в доме, а в чистом поле. Это какая-то неведомая, странная речка – молочная, с кисельными берегами! И она тоже разговаривает, участвует в событиях. Есть ещё в этой сказке Баба-Яга. А ведь всем известно, что в жизни никакой Бабы-Яги нет. Это персонаж выдуманный, волшебный. И сказка эта волшебная. В волшебных сказках происходят фантастические события: лягушка превращается в царевну, герой за ночь строит дворец, за ночь успевает посеять, вырастить и убрать урожай. В волшебной сказке встречаем мы необыкновенные, фантастические предметы: ковёр-самолёт, шапку-невидимку, скатерть-самобранку.
В народной сказке речь всегда выразительная. Особенно нарядно украшена речь волшебной сказки. Здесь встречаются слова и выражения, которых нет в речи повседневной. Например, в волшебной сказке используются выражения, которые состоят из двух близких по значению слов: путь-дорога, царство-государство, думать-гадать и др. Есть такие выражения и в сказке «Гуси-лебеди».
• Как ты думаешь, это художественный или учебный текст?
• Раздели текст на смысловые части. Озаглавь каждую часть. Перескажи текст по этому плану.
• Дополни перечень. Народные сказки – это сказки о животных…
Крошечка-Хаврошечка. Русская народная сказка. Из сборника А. Н. Афанасьева «Народные русские сказки»
Вы знаете, что есть на свете люди хорошие, есть и похуже, есть и такие, которые Бога не боятся, своего брата не стыдятся: к таким-то и попала Крошечка-Хаврошечка. Осталась она сиротой маленькой; взяли её эти люди, выкормили, а на свет Божий не пустили, над работою каждый день занудили, заморили; она и подаёт, и прибирает, и за всех и за всё отвечает.
