Владимир Макулов - (С)траХХХ подхода-2012
Ответ: Большинство жило так же, как и сейчас живет большинство.
Вопрос: Где ты обучался работой с зажимами?
Ответ: Работа с зажимами — это комплекс действий.
Соответственно, обучался и обучаюсь в нескольких местах, в том числе здесь: http://makulovvladimir.livejournal.com/168137.html
Вопрос: Я делал реимпринтинг, но мне не помогает. Может быть, я что-то не так делаю?
Ответ: Приходит масса вопросов в стиле: так ли я делаю или не так, хотя ответ кроется не в деталях выполнения.
Реимпринтинг — это всего лишь техника (мощная, хорошая техника), которая работает в рамках терапевтической стратегии, которая создается и корректируется по мере работы под каждого клиента.
Но если отсутствует стратегия, то частности выполнения техники перестают иметь значение как таковые.
Поэтому ходить по комнате, перекладывая листочки, можно бесконечно, делать все вроде бы правильно, а все равно что-то будет оставаться.
Вопрос: Сколько надо сделать подходов после проработки психики и тела, чтобы закрепился навык?
Ответ: Одна из самых обсуждаемых тем «сколько раз и как». Кто-то советует подходить 7000 раз, кто-то только с утра и невыспавшимся… Можно еще попробовать в полнолуние, обернувшись три раза и прочитав заклинание, но все гораздо проще.
Итак, формирование условного рефлекса у человека длится 42–45 дней. Что такое условный рефлекс простыми словами — закрепленный навык или приобретенная форма поведения. Еще проще — то, что многие ищут — возможность подходить «на автомате», без раздумий.
Вопрос: А какая у тебя квалификация? Что ты заканчивал?
Ответ: Помимо практических консультаций, я активно занимаюсь исследовательской работой по направлению «страхи и фобии». Принимаю участие в конгрессах, форумах, семинарах и мастер-классах.
2009 — 2010. Московский Психолого-Социальный Институт, курс С. В. Ковалева (http://pics.livejournal.com/makulatura/pic/000zf7pb), специализация «Нейролингвистическая психотерапия» (NLРТ).
2010 — по настоящее время. Институт Клинического Гипноза, курс А. Н. Блинкова, специализация Гипнология + специализированные тренинги, супервизия и мастер-классы.
Психолог, психотерапевт (http://pics.livejournal.com/makulatura/pic/00110acq/), гипнотерапевт (http://pics.livejournal.com/makulatura/pic/0011ak6y), член Общероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги (http://pics.livejournal.com/makulatura/pic/00112ra2/), докладчик Всемирного конгресса русскоязычных психотерапевтов «Языки психотерапии» 2010 (http://pics.livejournal.com/makulatura/pic/00113h8e), Международного конгресса «Интегративные процессы в психотерапии и консультировании» 2011 (http://pics.livejournal.com/makulovvladimir/pic/0013263h).
Вопрос: А если использовать все бесплатные методы, которые есть на форумах, можно ли решить проблему?
Ответ: Попробуйте. Всегда есть выбор. Можно, например, годами сидеть на форумах в поисках волшебного и, главное, бесплатного средства. В то время как жизнь проходит мимо, с каждым днем, каждой секундой. Секундой молодости, которую уже не вернешь.
Программа Владимира Макулова «Страх знакомства и общения с девушками — Начальная»: http://burkhan.ru/2896
(Диагностика страхов знакомств и общения с девушками, а так же начальная проработка)
Программа Владимира Макулова «Страх знакомства и общения с девушками — Базовая»: http://burkhan.ru/2868
(Проработка базовых страхов знакомств и общения с девушками)
Программа Владимира Макулова «Страх знакомства и общения с девушками — Максимум»: http://burkhan.ru/2868
(Максимально полная и глубинная проработка страхов знакомств и общения с девушками)
Приложение № 2
Данная аудиозапись предназначена для работы в самогипнозе.
Цель техники — снятие стресса, тревожности, достижение состояния глубокого расслабления.
http://www.divshare.com/download/13854947-ba8
Гипнотическая аудиотехника «На сон грядущий»
Фрагмент недирективного гипноза. Рекомендуется к прослушиванию в наушниках для более глубокого и продуктивного сна, снятия напряжения и мышечной релаксации.
http://www.divshare.com/download/15664980-3be
Приложение № 3: ДЛЯ ТЕХ, КТО ЛЮБИТ КОПНУТЬ ГЛУБЖЕ
Аналитические исследования влияния недостатка материнской любви на сексуальное поведение взрослого человека подтверждаются следующим интересным экспериментом:
Новорожденных обезьянок отделили от матери и предоставили их выхаживание двум искусственным «мамашам», представлявшим собой проволочные манекены: один был обтянут ворсистой тканью и подогревался электролампой, а в другом имелась бутылочка с соской для вскармливания. Оказалось, что детеныши предпочли «мамашу», покрытую тканью, т. е. они нуждались в тепле и физическом контакте больше, чем в питании.
Вот как описывает Харлоу реакцию обезьянок на присутствие и отсутствие «матери», сделанной из ткани:
«Когда она появлялась, детеныши бросались к ней, взбирались на нее, терлись и тесно прижимались к ней. Когда ее не было — они метались по комнате, падали на пол, обхватывая голову и визжа от огорчения.
У всех подопытных обезьянок выявились потом нарушения эмоционального развития и расстройства в поведении. Полной неожиданностью оказалось то, что ни одна из них, став взрослой, не могла успешно совершить половой акт».
©Александр Лоуренс, «Любовь и Оргазм»Сейчас вы поймете, к чему я привел эту цитату. Еще в прошлом веке социологи решили выяснить, как складывается семейная жизнь детей из детдомов.
Детей спрашивали, хотят ли они в будущем иметь семью, детей и большая часть ответов сводилась: «Да, я больше всего хочу семью, детей и буду любить их больше всего на свете и дам все, что мне не дали». Но сознательно-то хотеть можно все что угодно, интереснее, что получилось в итоге.
Начали отслеживать, как складывается их судьба. Оказалось, что поколение детдомовцев, как бы оно искренне не хотело счастья своим детям, создает. новое поколение детдомовцев (за очень редким исключением). Просто потому, что в момент раннего научения (импринтирования) у них не создано образа счастливой семьи и они бессознательно повторяют тот образ который есть (а именно детдом). Также у них нет образов «счастливая мать» и «счастливый отец» и они ну никак даже при очень большом желании не могут этим поделиться.
Социологи пошли дальше и начали исследовать неполные семьи. Чем закончилось, вы наверное уже догадались — безотцовщина плодит безотцовщину, как бы она искренне не хотела обратного. Ну и самый великолепный вывод, который был сделан — семьи, в которых супруги несчастливы в браке, воспитывают детей, которые потом несчастливы в браке.
И без глубокой проработки психики все это будет продолжаться, и переходить из поколения в поколение.
Думаю теперь ясно, почему прошаренные мужчины, когда выбирают жену, смотрят не на то, какого размера сиськи, а на то из какой семьи девушка. Просто они хотят счастья своим детям, большого, чистого и настоящего.
Приложение № 4: ДЛЯ ТЕХ, КТО ЛЮБИТ НАУЧНЫЕ ВЫКЛАДКИ
Мотивации, установки, ценности, а также формы поведения, которые вырабатываются у ребенка с самого раннего возраста, в большой степени зависят от того, каким образом данная культура определяет сексуальные роли, которые она признаёт за мужчинами и женщинами.
Эта дифференциация осуществляется сразу же после рождения, когда новорожденному дают имя, когда ему выбирают одежду определенного цвета, когда украшают его комнату. Такая «настройка» на определенный пол продолжается и в выборе одежды и прически ребенка, его игрушек и разного рода развлечений, в которых он будет участвовать (Bandura, 1969).
Традиционно большинство культур ориентируется на то, чтобы мужчина был независимым, уверенным в себе, динамичным, знающим свое дело и способным к постоянной конкуренции в плане социальных и сексуальных отношений. Что же касается женщины, то она должна быть пассивной, любящей, эмоциональной и готовой к выполнению значительной роли главным образом в семье и в воспитании детей.
В настоящее время эти представления в нашем обществе меняются: все большее число женщин утверждают себя вне семьи, как в интеллектуальном, так и в профессиональном плане, а от партнера требуют разделения с ними домашних забот. Теперь многие дети получают менее четкое и более гибкое представление о мужественности и женственности.
Тем не менее, остается значительное число факторов, влияющих на то, как будет складываться сексуальная роль мальчика или девочки. Один из самых важных среди этих факторов, по-видимому, состоит в наличии в семье отца и в степени его участия в воспитании ребенка (Biller, Meredith, 1975).
