Тамми Юрваллайнен - Крутые повороты
Схватив оставшиеся от костра ветки, они отогнали собаку к лесу. Подождали. Нет, пока больше не показывается. Вернулись к затухающему костру. Тут Ваня вспомнил:
— Знаешь, Серега? Я днем видел на соседнем поле вешала для льна. Пойдем?
— Пошли!
Действительно, на краю соседнего поля стояло несколько рядов березовых вешал. Часть из них обвалилась. Видно было, что вешала уже давно пустовали. Наломав несколько пучков жердей, Ваня и Сергей стащили их к костру. Теперь дров хватит. И вот уже жарко трещит костер. Стало светать. В деревне встрепенулись петухи, в избах из труб повалили дымки.
Вскоре с воспитателем пришла часть ребят для погрузки картофеля. С первой же повозкой Ваня и Сергей вернулись в деревню. Позавтракали, легли спать. К вечеру с уборкой картошки было закончено, она вся заложена в овощехранилище. Утром бодрые и веселые ребята тронулись в обратный путь. За эти дни обходная дорога в Коношу подсохла. Через два с половиной часа ребята уже были в Коноше. Здесь немного передохнули и направились к себе в поселок.
Сергей только в конце сентября первый раз появился в школе. Сразу же стал ходить на занятия в свой привычный восьмой класс. Первое время учителя с удивлением посматривали на Сергея, ничего не спрашивая. Уже позднее, в октябре, как-то Юрка Рыбко сказал Сергею, что его фамилию в первые дни сентября называли по журналу в девятом классе, но затем прекратили, так как Сергей в школе не появлялся. Поговаривали, что Сергея по уважительной причине перевели в девятый класс с тем, что он в течение года сдаст оставшихся два экзамена. Когда же увидели, что он вернулся в школу и регулярно ходит в восьмой класс, решили: пусть ходит — не помешает. Насколько это верно, Сергей не знал и никто ему ничего подобного со стороны учителей, директора школы и Евгении Ивановны не говорил. Он как бы смирился с положением второгодника.
Смирился Сергей только наружно. Внутри же его, особенно в первое время, все клокотало от возмущения, несправедливости. Как это? Юрка, Эльва и даже Рудольф уже учатся в девятом классе, а он остался в восьмом. Ладно было бы еще, если бы он плохо учился. Учился хорошо, и даже лучше некоторых ребят — и вот результат. Он понимал, что сам виноват. Вовремя не спохватился с пересдачей экзаменов, не настоял, не проявил инициативы, все пустил на самотек. Или глупая гордыня заела? Думал ли о последствиях? На что надеялся? Все — на авось.
Авторитет Сергея среди детдомовских ребят упал. Как же? Многих второгодников сразу же направляли в школы ФЗО или на разные предприятия, а Сергею — особая поблажка. Сергей чувствовал недовольство некоторых ребят, но не обижался на них. А ответ был прост: Евгения Ивановна надеялась, что Сергей со временем одумается и закончит десятилетку.
С бывшими одноклассниками Сергей еще встречался в школе, но более тесных контактов с ними уже не было. В первое воскресенье после начала посещения школы Сергей вместе с тремя более младшими ребятами перекапывал картофельные грядки на частных огородах. Иногда удавалось накопать целую противогазную сумку. В одном из огородов Сергея неожиданно окликнули:
— Эй, парень, подойди сюда!
В дверях дома стоял юноша года на два старше Сергея и махал ему рукой. Другая рука была культей под самый локоть. Сергей удивился, но все же подошел. Парень без обиняков потянул руку:
— Давай знакомиться! Анатолий.
— Сергей!
— Вижу, чем занимаешься. Я еще в первый день появления тебя в школе приметил: кажется, видел такого парня в нашем поселке.
Сергей промолчал, но вспомнил, что видел этого парня в восьмом классе. А Анатолий продолжал:
— Сергей, не обижайся, но занятие твое неважное. Не стыдно?
Сергей не обиделся. Взглянув на своих троих товарищей в неряшливой одежде с жалкими сумками в руках, подумал, что и он примерно так же выглядит со стороны. «Но я же взрослее!» — подумал Сергей, и ему действительно стало стыдно, даже пот выступил на лбу. Анатолий тем временем подхватил Сергея под руку:
— Зайдем ко мне?
В комнате Анатолий и Сергей как-то быстро сблизились. Сергей рассказывал о жизни в детдоме, об учебе в школе и своих мечтах. Фамилия у Анатолия была Жарков. Он появился в поселке недавно и поселился в доме дальних родственников. О причинах появления в здешних местах и полученном увечьи он не распространялся. Из родных остался только один брат. Он был старше Анатолия на три года и служил в армии. Анатолий показывал семейные фотографии и совсем недавно полученную фотографию брата в кругу сослуживцев. Эту фотографию они часто рассматривали вместе, и случайно она навсегда осталась у Сергея. Провожая Сергея, Анатолий набил полную сумку брюквой и репой и просил запросто заходить.
Вскоре Сергей и Анатолий сдружились. Стали вместе ходить в школу, готовить уроки и иногда проводить свободное время. С первого дня их встречи Сергей полностью прекратил походы на поля и огороды, стал более серьезным и внимательным к себе, понимая, что он становится взрослым. Примером такого поведения служил для него Анатолий.
Повторное обучение Сергея в восьмом классе было только видимостью. Сергей как бы «отбывал номер». Он больше стремился задерживаться в школе на разных мероприятиях, в шахматном кружке и просто болтался по Коноше. В поселке же стремился чаще быть с Жарковым, с другими поселковыми парнями, реже — в детдоме. Как-то Ивана пригласил под самый Новый год Сергея к своим знакомым в поселке. Засиделись, время провели весело. Сергея второй раз в жизни уговорили выпить водки. К концу вечера Сергей почувствовал себя плохо. Его мутило и шатало. Ивана с трудом довел его до детдома и уложил в кровать.
В этот раз к встрече Нового года готовились более тщательно. К проведению вечера оборудовали самую большую комнату. К этому времени детдом уже имел такую возможность. Вечер проходил весело: с песнями, танцами, хороводами, с разными мероприятиями. В одном из них должен был участвовать и Сергей. И тут Евгения Ивановна не увидела его. Спросила у ребят его спальни:
— А где Сергей? Почему он задерживается? Да что-то я вообще не приметила его на вечере!
Ребята замялись, опустили головы, молчали. Затем один из них тихо промямлил:
— Он спит.
— Спит? — Евгения Ивановна пошла в спальню, несколько ребят увязались за ней. Да, действительно в углу на своей кровати, разметавшись, спал Сергей. Она наклонилась, тронула Сергея за рукав и отпрянула.
— Фу, да он пьян!
Сергей в это время приоткрыл глаза. Евгения Ивановна с возмущением воскликнула:
— Ну и свинья же ты! — и вышла из комнаты.
Утром Сергей проснулся, удивился — на тумбочке лежал новогодний подарок. Такого стыда Сергей никогда не испытывал ни перед ребятами, ни перед воспитателями и особенно перед Евгенией Ивановной. Почти целый месяц он старался не показываться ей на глаза. Так он больше не услышал от нее ни слова упрека.
К весне в детдоме появился новый завхоз — местный молодой парень Григорий Козловский. Помимо основных обязанностей, он полностью взял на себя уход за лошадью, сформировал новых помощников. Ранее обслуживавшие лошадь ребята подросли и потихоньку самоустранились от этой обязанности. У многих появились другие, более важные дела. Григорий как-то быстро сдружился с ребятами. Он с удовольствием проводил значительную часть своего свободного времени с ними. Обычно утром его сопровождал младший брат Саша, который учился в седьмом классе. После занятий Саша часто заходил в детдом. Здесь он и подружился с Сергеем. Иногда Григорий и Саша приглашали Сергея домой. Домик их был на глухой окраине. Жили Козловские бедновато. Мать и отец были почему-то болезненными и еле справлялись с домашним хозяйством и скотиной. Возвращение Григория из армии вселяло надежду на лучшее.
Быстро пролетела весна. Сергей успешно сдал все экзамены и получил справку об окончании восьми классов. Он быстро стал оформлять необходимые документы для поступления в мореходное училище. Евгения Ивановна как могла помогала ему в этом. Она понимала, что Сергея уже не удержать в детдоме.
В конце июня Сергей оформил все необходимые документы и направил их в Архангельское мореходное училище с просьбой зачислить его на судомеханическое отделение. Через неделю пришел вызов на экзамены.
МОРЕХОДНОЕ УЧИЛИЩЕ
В 1947 году из окончивших в разное время Коношеозерскую школу ребят в Архангельское мореходное училище поступало пять человек: Павел Баранов, Ленька Сердцев, Игорь Савицкий, Сашка Козловский и Сергей. Павел и Ленька ходили в школу со станции Подюга, остальные были местными, поселковыми.
Желающих поступить в мореходное училище было много, до восьми — десяти человек на место. Поэтому условия приема были довольно жесткими. Принимались только мальчики. При первичном отборе требовались: аттестат об окончании семи классов, успешная сдача вступительных экзаменов, рост не менее 150 сантиметров, отсутствие явных признаков заболеваний, нормальное зрение. В училище было четыре отделения: судоводительское, судомеханическое, судостроительное и судоремонтное. На каждое отделение принималось с учетом дальнейшего отсеивания до 30 человек. Таким образом, планировалось принять 100–120 ребят. Подчас некоторые условия приема были слишком жесткими, для того чтобы меньше травмировать неокрепшие души ребятишек при отказе зачисления в училище при огромном наплыве желающих.
