Светлана Груничева - Я играю в куклы. Развивающие игры с неваляшкой, матрешкой и Лялей: не только для девочек
У нас неваляшка месяцев с 3. Любит ее, особенно кормить.
Кушаем всегда с ней. Если отказывается есть, беру ее, начинаю кормить – он радуется и сам рот открывает. Потом уже сам начинает ее кормить и причмокивать при этом.
Eleni (sv-mama.ru)Ритка тоже любит свою неваляшку. Правда, неваляшка иногда ее «обижает»: раскачивается и бьет по голове. Рита так обиженно на нее смотрит.
Мамулечка* (7ya.ru).С.И. Груничева
Девочка Матрена, личико белено
О матрешке: для справки
Первая матрешка в России была выточена в Москве токарем Василием Звездочкиным в 1900 г. Он выточил из дерева, а художник Сергей Малютин расписал первую матрешку. Новую куклу прозвали Матреной, а ее многочисленных потомков стали звать матрешками.
Матрешка была награждена бронзовой медалью на Всемирной выставке в Париже в 1900 г.
В 1913 г. для выставки игрушек в Петрограде токарь Н. Булычев (д. Бабенки) выточил вручную 48-местную матрешку.
Матрешки «Русский молодец» и «Русская красавица» вместе с экипажем космического корабля «Салют-7» побывали в космосе.
Мастера обычно изготавливают от одноместной до 18-местной матрешки. Известны «поющие» матрешки со встроенным музыкальным механизмом.
Почти очевидное
Матрешка – не просто сувенир, а замечательный, не побоимся этого слова – УНИВЕРСАЛЬНЫЙ развивающий материал для ребенка.
Материал дидактический, так как сама конструкция подсказывает малышу способ игры с ним. Из этого же класса пирамидки, мисочки, стаканчики и т. п.
Что развиваем?
● восприятие/мышление. C помощью матрешки достаточно просто научить детей выделять разные качества и величины: сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объему;
● речь. Каждое свое действие надо проговаривать, «озвучивать», предметы и явления называть, факты констатировать и фиксировать.
Упала – БУХ! Засмеялась – ХА-ХА-ХА! Мотя – бай! и т. д. Это расширит не только объем понимаемой речи, но и обогатит активную речь ребенка;
● координацию руки и глаза. От хватательных движений в первые месяцы до ловкого манипулирования с раскрыванием/закрыванием, сборкой комплекта матрешек одну в другую в 1–2 года;
● эмоции. Матрешка несет в себе идею продолжения рода, материнства, семьи. Она как бы олицетворяет лучшие качества женщины – тепло, доброту, любовь. У нее приветливое, открытое, симпатичное личико. Совсем маленький ребенок, «головастик», внимание которого, прежде всего, привлекает человеческое лицо, смотрит в большие глазки игрушки, и они не разочаровывают его, они подтверждают: «Да, ты самый лучший, ты хороший, я тебя люблю и очень тебе рада». А это необычайно важно для эмоционального развития;
● художественный вкус. Матрешка, как теперь говорят, «hand made». Это не обезличенная штамповка, она впитала тепло рук людей, которые ее делали. Она всегда эксклюзивна, потому что каждый художник, используя одну и ту же технику и схему росписи, непременно добавит что-то свое – в силу собственной индивидуальности. Может, за все это нашу игрушку так ценят во всем мире.
Почти невероятное
Многие родители заблуждаются, думая, что малыша имеет смысл знакомить с этой игрушкой в 2–3 года. Это не так. И хотя основные ее достоинства вы, конечно, оцените к полутора годам, полезной она будет и младенцам, и годовалым малышам. Чтобы матрешка понравилась детке и имела реально развивающий эффект, недостаточно только дать ее в руки крохе. Необходимо открыть ее замечательные свойства, т. е. научить малыша играть с ней.
Дальше мы поговорим об этом.
Какая нужна матрешка?
Важно помнить, что в игре с матрешкой мы проходим (в соответствии с возрастом ребенка) как бы три этапа: мы на матрешку смотрим, мы ее хватаем и мы ее открываем-закрываем. В зависимости от этого есть особенности в подборе матрешки.
Для знакомства (уже месяца в два) понадобится матрешка 15–20 см высотой, с 2–4 вкладышами (самая маленькая фигурка не менее 3–5 см). На этом этапе матрешка не должна самопроизвольно открываться (в момент знакомства это лишнее).
Для хватания (а так мы играем с 3–4 месяцев) нужна, понятно, матрешка, удобная для захвата детской ручкой, т. е. не больше 3–5 см в диаметре.
Для открывания-закрывания (эти игры для годовалых детей и старше) матрешка должна легко открываться. Вот тут, конечно, есть момент…
Все-таки дерево имеет свойство рассыхаться. Очень может быть, что придется купить еще одну матрешку, если старая плохо открывается. Лучше, если она будет трехместная (потому что до двух лет мы изучаем три величины – большая, поменьше, маленькая, и остальные вкладыши будут ждать своего часа).
Мы решили: ребенку нужна трехместная матрешка высотой 15–20 см и с самой маленькой фигуркой 3–5 см.
Одежка для матрешки
В конечном счете, вы купите ту красавицу, которая понравится прежде всего вам, и с тем количеством вкладышей, с каким сочтете нужным. Но не забудьте, что вы покупаете ее своему малышу. Поэтому позволим себе еще несколько рекомендаций, теперь уже о внешнем виде матрешки.
Чем ярче внешность куклы, тем больше она привлечет внимание ребенка. Красный платок с синим фартуком (чистых тонов), украшенный контрастными цветами, приветствуется. И вообще лучше не отходить от классики. А классическими образцами считаются Сергиево-Посадские, Полхов-Майданские, Семеновские. Желательно, чтобы все части одежды матрешки были обведены черным контуром – так малышу будет легче разобраться, где у Моти платок, где фартучек.
Правильно подобранная и вовремя предъявленная, эта игрушка гарантированно вызовет восторг.
Как знакомить?
Самая привлекательная для малыша игрушка в первые месяцы жизни та, которая воплощает наиболее важные признаки человека. Поэтому среди игрушек, которые вы размещаете (подвешиваете) в кроватке, свое место пусть займет и матрешка.
Помните, что если крохе придется выбирать между ярким предметом и лицом мамы, то взгляд его безусловно и безоговорочно привлечет лицо.
Развивающие игры с матрешкой
С трех месяцев до полугода
С 3–4 месяцев малыш может достаточное время фиксировать взгляд на привлекающем его предмете, пытается схватить его.
Теперь при помощи матрешки можно развивать двигательную координацию ребенка, когда малыш начинает постепенно приспосабливать движения руки к величине схватываемого предмета. Для этого рекомендуется использовать матрешки, диаметр которых составляет 3–5 см (он удобен для захвата).
Учимся хватать
Положите ребенка на живот и поставьте перед ним одну матрешку на расстоянии его вытянутой руки. Не торопитесь, позвольте рассмотреть игрушку. Понаблюдайте, что кроха будет делать. Скорее всего, схватит ее и потащит в рот, а потом выпустит из рук. Первое знакомство таким и должно быть. Вновь поставьте игрушку на прежнее место. Но если детка опять попытается «попробовать ее на вкус», мягким движением высвободите игрушку и верните «на исходную позицию», чтобы малыш еще раз схватил матрешку. Одну игрушку предлагают не более 2–3 раз. Так же поступают и с другой, меньшей по диаметру куклой. И с ней знакомят 2–3 раза.
Продолжаем разговор
Поставьте перед малышом большие и маленькие матрешки, пусть он берет их по собственному усмотрению в любом порядке. Захватывая по очереди больших и маленьких кукол, малыш упражняет руку, пальцы. Приспосабливает их к захвату, удерживанию и манипулированию предметами. Округлая форма матрешек вынуждает малыша использовать и большой палец руки. Развитие моторики руки и использование ребенком большого пальца необходимо для формирования мышления и речи ребенка. Играйте не более 5 минут, ласково разговаривайте с крохой, не отвлекая его от действий с предметами. В конце игры похвалите малыша, погладьте по головке, возьмите на руки.
Округлая форма матрешек вынуждает малыша использовать и большой палец руки.
Разнообразим игру
Игра долгое время будет интересной, если ее разнообразить – матрешек сравнивать с игрушками другой геометрической формы, например, с разноцветными кубиками. При первом знакомстве с новым предметом следите, чтобы он лежал в ряду знакомых предметов посередине, потом можете класть его и справа, и слева.
Оставляйте промежутки между игрушками примерно в 5 см (при большем расстоянии малышу труднее переводить взгляд с одного предмета на другой, сравнивая их между собой). Это позволит ребенку активно обследовать игрушки руками.
Предметы разной формы предполагают соответствующие способы действия с ними: разное раскрытие ладони, поворот кисти руки. Вначале малыш будет брать их довольно неуклюже, но постепенно начнет раскрывать ладонь и размещать пальцы наиболее удобным образом для захвата предмета той или иной формы.
