Учитель. Назад в СССР 4 (СИ) - Буров Дмитрий

— Ну, так чего салют-то? — Ленька нетерпеливо вернулся к важной теме.

— Ну, салют — это здорово.

— Ни у кого не будет, а у нас будет!

— А это не опасно?

— Ерунда, я сто раз такое делал!

— Врешь ты все!

— А вот и не вру!

— А чего еще надо?

— Слушай, а салют как в Москве будет?

— Лучше! –заверил друганов Ленька.

Товарищи по очереди трогали бесцветные кристаллы и задавали Леньке вопросы. Голубев терпеливо отвечал, попутно объясняя инструкцию, которую обманом выманил из деда.

— А уголья березовые где возьмем? — внезапно поинтересовался Витька. — Сам же сказал: толчённые березовые угли.

— А я знаю. Возле речки ветку у березы сломало.

— Это где? — поинтересовался Ленька.

— Ну как к старшакам на поляну топать, так и справа недалеко от берега. Я покажу, — заверил Ванька.

— Ну вот, Витька, а ты говоришь! Напилим, костер запалим, потом уголья-то соберем и растопчем. И все дела, — заверил Ленька друзей.

— Верное дело говорит! — загалдели пацаны.

— А засовывать куда будем? — уточнил Витька.

— Чего засовывать? — удивился Ленька.

— Ну, так эти… ингредиенты… — выдал умное слово Витька.

Витька всегда отличался умом и знанием большого количества странных умных слов, порой странных.

— Чего? — изумился Ленька.

— Ну… все эти шутки порох там… тьфу ты, селитру, и уголь и чего там еще?

— Серу, — подсказал Ванька.

— Ага, ее самую. Во что засыпать-то? Мы же не просто так, у нас салют, понимать надо. Чтоб красиво и вот… — Витька развел руками от избытка чувств.

Пацаны согласно закивали и задумались.

— А чего ее сувать, — неуверенно пробормотал Ленька. — Мы это… фитиль соорудим, и слепим вокруг и все дела.

— А слепится? — недоверчиво уточнил Борька.

— Деда сказал, оно само, как говно к рукам прилипнет, — выпалили Ленька. — Ну это… как глина, скомкал и все. Главное, фитиль.

— А фитиль из чего? — продолжила допытываться Витька.

— Так понятно с чего, тряпку скрутим и готово.

— Не-е-е-е…. — запротестовал Борька. — Тряпка ерунда. Надо марлю или бинт! Лучше бинт. Широкий, — выдал резолюцию Логунов.

— И где ее взять? — спросил Илюшка Боровкин, самый маленький по росту и самый тихий из всей компании.

Как он прибился к компании любознательных, чуть хулиганистых пацанов, никто из учителей не мог понять. И не в том дело, что Илюша, сдружившись с компанией Голубева, стал хуже учиться или двойки получать. Нет, Боровкин как был отличником так, им и остался. И характер у мальчика, мягкий и добрый, ни разу не изменился. Вопрос в том, как Илюшку, такого мягкого, доброго, большого любителя читать, приняли в свою компанию озорников мальчишки седьмого класса. Даром что одноклассник, но по темпераменту голубевским вовсе не подходил.

Мало кто из взрослых знал, что Илюшка летними вечерами, когда пацаны набегаются, накупаются, наиграются в мяч и закончат прочие мальчишеские важные дела, Илюшка читал друганам книги о приключениях, о дальних странах, о сокровищах. А еще Боровкин придумывал продолжения про тех книжных героев, которые пацанам сильно понравились. Когда история заканчивалась, друганы требовали у Илюхи рассказать, как оно потом, после слова конец, сделалось, как сложилась жизнь у полюбившегося героя.

И Илюшка рассказывал, с удовольствием, ярко, занимательно и в лицах.

В проказах друганов Илья тоже участвовал, не очень охотно, но по принципу: один за всех и все за одного. Своих не сдавал, наравне со всеми получал от отца по мягкому месту за проказы. Давал списывать, когда просили, помогла на контрошках. Был, что называется, своим в доску парнем.

— Так понятно где — дома, — пожал плечами Ленька. — Давайте делить, кто чего несет. По пятнадцать спичек каждый, — строго объявил Голубев. — Я у деда раздобуду селитру. Кто серу достанет?

— Я могу, — пробасил Ванька. — У батьки имеется, — важно оглядел друганов: мол, смотрите, чего у нас в доме есть.

— А я тогда бинт раздобуду, — вклинился в разговор Витька.

— А мы?

— А вы тоже тащите, чего можете. Хотя бы и спичек… а лучше серы с коробков надколупайте.

— Договор! — подтвердили пацаны.

— А березу палить когда? — уточнил Илюшка.

— Так завтра после уроков и пойдём, — немного подумав, ответил Ленька. — Чего тянуть. Воскресенье скоро.

— Так мы чего, в воскресенье что ли салют устроим? — удивился Витька.

— Не, — замотал головой Ленька. — Я тут узнал, — Голубев понизил голос, склонился к парням, друзья-товарищи придвинулись ближе к рассказчику — Там у старших после уроков совещание с учителками и директором будет. Вот как закончат, и мы устроим.

— А что за совещание? — так же шепотом поинтересовались друзья.

— А я знаю? Наверное, ругать будут, — выдал умную мысль Ленька.

— Это за что же? — изумился Илья. — Они же уроки… и праздник готовят и все… За что ругать-то?

— Взрослые найдут за что, — глубокомысленно заметил Ленька, и компания печально засопела, соглашаясь с истиной, которую не нужно подтверждать.

Оставшиеся дни до праздничного дня домашние никак не могли понять, отчего их чада все время пахнут дымом, к тому же ведут себя подозрительно тихо. Впрочем, закрученные взрослыми делами и проблемами, родители, бабушки и дедушки особо не вникали, куда по вечерам, сделав уроки, убегают мальчишки. Пацанячья жизнь она такая, главное, вовремя сделать все задачи, которые нарезали с утра мамка или батька. А дальше гуляй смело. Уроки сделаны, двоек и замечаний в дневнике нет, в школу родителей не вызывают, чего еще для тихого семейного счастья надо? Правильно, сытный ужин.

Так что к субботнему мероприятию веселая компания, возглавляемая Ленькой Голубевым, подготовилась по полной программе. Пацаны успели не только соорудить рукодельные кривоватые конусы с фитилями, но и несколько раз опробовать. Убедившись, что все работает как надо, пацаны наделали целую партию и принялись ждать правильного времени.

Правильное время — самое главное в любом приключении, это вам любой скажет, к тому же так желают все книжные герои. Если выбрать правильное время, тебе все почести и награды.

Так что в День учителя семиклассники плотно шпионили за старшеклассниками и конкретно за Егором Александровичем, чтобы понять, в какой момент запускать фейерверк, чтобы, значит, только для учителей. Старшаки, пусть даже и ставшие на один день важными взрослыми, такой чести не подлежат. Они седьмой класс вовсе за людей не держат, считают маленькими.

Уроки закончились, в школе остались только девятый и десятый класс вместе с учителями и строгой теткой из района, пацаны выждали время, дождались, когда опустеет школьный двор, установили свои зарядные устройства прямо на скамейке напротив окон кабинета завуча и директора. Ну а что? Те все равно заседают на втором этаже, не увидят.

Друганы свое изобретении облагородили. Конусы с хвостиками пацанам не понравились. И парни насадили бомбочки на отструганные плотные ветки. По замыслу юных конструкторов, салютные ракетки при таком подходе полетят вверх. Теперь мальчишки любовались делом рук своих, дожидаясь отмашки разведчика.

На разведку в школу отправили Илюшку, как самого мелкого по росту и положительного по репутации. Если его кто из учителей встретит в школьном коридоре, то сразу поверит всему, что Илюшка насочиняет. Врать решено было по-простому, ежели встреча состоится. Для этих целей Илюха специально забыл в классе портфель.

К радости Ильи, по дороге на второй этаж ему никто не встретился. Врать Боровкин не любил. Илюха бродил туда-сюда по ступенькам, дожидаясь, когда двери кабинета, где ругают старшаков, откроются и учителя отпустят старшеклассников по домам.

В конце конов, пацан дождался правильного часа. Увидев, как выпускники с большим куском пирога идут вместе с девятым классом в кабинет географии, Илюшка скатился со ступенек, вылетел во двор и заорал:

— Пли!

Друганы разом вздрогнули, переглянулись, чиркнули спичками о кусочки серы, надранной с пустых коробков, и подпалили фитили. Конструкция медленно, но верно загорелась, и началось светопреставление.