Валерия Христолюбова - Сохранить здоровье ребенка. Как?
Иногда родители решают за ребенка, каким спортом ему лучше заниматься. И при этом не задумываются, что невольно лишают маленького человека возможности раскрыть в полной мере дарованные ему природой таланты. Позвольте ему принимать решения без вашей помощи. Ведь ребенок занимается спортом не ради вас или престижа, а прежде всего для удовольствия. Психологи утверждают, что умение делать самостоятельный выбор воспитывает в человеке чувство ответственности. Не беда, если ваше дитя не будет заниматься последовательно каким-то одним видом спорта. В этом возрасте он только ищет занятие по душе. А как известно, находит тот, кто ищет.
Развитие интеллекта и творческого начала в ребенке
В обществе все чаще проявляется интерес к исследованиям интеллекта дошкольников, и, как правило, это происходит в рамках работы по подготовке ребенка к школе. Во многих дошкольных учреждениях такую работу начинают уже с детьми самых младших возрастов.
Главным в развитии мышления у дошкольников является перевод внешнего действия во внутренний план. Это обеспечивает ребенку к концу дошкольного возраста способность действовать мысленно. Такие внутренние операции стимулируют развитие ощущений, восприятия и памяти ребенка, развивают внимание. Появление умения действовать в уме означает зарождение и развитие самооценки (рефлексии), с одной стороны, и развитие воображения и творческой фантазии, которые вполне могут перерасти в творческую активность, – с другой.
Недостаток времени на изучение и обследование объекта творчества и на обдумывание часто губит в детях творческое начало. Со стороны взрослых требуется много внимания и терпения, чтобы у малыша развивался интеллект, появлялась творческая активность, а затем и творческие способности.
Превосходство мастера-шахматиста над новичком обычно проявляется с первых же секунд. Подобно тому, как гроссмейстер может вспомнить все ходы в только что сыгранной им партии, профессиональный музыкант зачастую способен записать партитуру сонаты, которую он слышал всего один раз, а опытному врачу подчас достаточно лишь взглянуть на пациента, чтобы поставить точный диагноз. Но как приобретаются столь экстраординарные навыки? Что здесь важнее – талант или интенсивная тренировка?
Голландский психолог А. де Грот провел следующий опыт: он просил испытуемых рассматривать позицию на шахматной доске в течение некоторого времени и затем попытаться восстановить ее по памяти. Результаты соответствовали мастерству игроков: если начинающие изучали расположение фигур в течение 30 секунд и могли потом вспомнить лишь некоторые детали, то мастера обычно, лишь глянув на доску, могли в точности описать всю позицию. Таким образом, речь идет об особой форме памяти. Причем подобные особенности восприятия не являются врожденными, а приобретаются в результате тренировок, вместе с развитием зрительной памяти.
Все теоретики сходятся в одном: чтобы создать в памяти подобные сложные структуры, требуется масса усилий. Даже такие юные гении, как математик Гаусс, композитор Моцарт и шахматист Фишер, должны были затрачивать усилия, эквивалентные усилиям обычных людей, – просто они начали раньше и, вероятно, занимались более усердно, чем остальные. Согласно такой точке зрения появление в последние годы большого числа одаренных детей-шахматистов просто отражает внедрение новых компьютерных методов обучения, которые позволяют ребятам изучать гораздо больше партий, сыгранных мастерами, и с помощью соответствующих программ играть на высоком профессиональном уровне. Специалисты утверждают, что важна не тренировка сама по себе, а занятия, требующие усилий. Энтузиаст может часами играть в шахматы, в гольф или на музыкальном инструменте, но так и не выйдет за пределы любительского уровня.
Напомню, однако, что Капабланка и его современники не имели ни компьютеров, ни баз данных по шахматным партиям. Они должны были постигать все самостоятельно, равно как и Бах, Моцарт и Бетховен, и если они и уступали сегодняшним профессионалам в технике, то намного превосходили их по силе творческого мышления. По всей видимости, мотивация оказывается важнее, чем врожденная способность. Именно поэтому в музыке, шахматах и спорте, то есть там, где квалификация определяется по результатам соревнований, а не по академическим достижениям, профессионализма стали достигать дети (правда, при условии, что их опекают и поддерживают родители-энтузиасты). Большинство психологических исследований показывает, что мастерами не рождаются, а становятся. И тот факт, что из ребенка можно вырастить высококвалифицированного специалиста, ставит новые задачи перед школьным образованием.
Маменькин сынок
Кто такой маменькин сынок? Тот, кого испортили своим воспитанием мамы и бабушки. Его постоянно отрывали от жизни, оберегали от опасностей, ограждали от трудностей. И ребенок становился все более робким и неуверенным. Вот он уже выше мамы ростом, а всего боится, не умеет общаться с товарищами, сторонится девушек. Ему все время хочется «под крылышко» к мамочке. Из-за подобной инфантильности разрушается немало молодых семей. Либо муж, либо жена так и не становятся взрослыми. Когда же именно и по какой причине ребенок начинает превращаться в маменькиного сынка? Оказывается, с самых ранних лет, с того момента, когда начинается стадия становления воли, характера, личности. В этом возрасте ему легче всего внушить, что он главный. Все в доме делается для него, самое лучшее и вкусное – ему, его слово – закон для всех. Поэтому учитесь говорить «нет». Ребенок должен понять, что ему не все позволительно. Нельзя упустить этот момент, нельзя лишиться авторитета в глазах ребенка. Как только малыш поймет, что он победил и никто не смеет ему в чем-либо отказать, он незамедлительно начнет требовать исполнения своих желаний. И самое ужасное, что скоро вы не сможете удовлетворять их, – они будут вам просто не по карману.
Женившись, маменькин сынок потребует, чтобы жена и новые родственники потакали всем его капризам, и совершенно искренне удивится, когда они не захотят этого делать. Скорее всего, он так и не найдет взаимопонимания со своей половиной. То же можно сказать и о некоторых с детства избалованных женщинах.
Глава 5. Первые шаги к чемпионству
Спорт для малышей
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок с раннего возраста занимался спортом, то обратите свое внимание на группы фитнеса, которые проводят занятия с 2-3-летними малышами. Дети катаются на мячах, проползают в обручи и делают множество самых разнообразных упражнений. По мере взросления задания усложняются. На таких занятиях ребенок получает общую физическую подготовку, учится управлять своим телом, приобщается к здоровому образу жизни. Кроме того, он приобретает социальные навыки: становится более общительным и самостоятельным. У детей улучшается осанка и не будет лишнего веса.
Детский фитнес все более прочно входит в нашу повседневную жизнь. Одни родители воспринимают его как альтернативу детскому центру развития, а кто-то считает это несерьезным развлечением за деньги. Но детский фитнес популярен прежде всего потому, что это хорошо организованная детская физкультура. Задания, предлагаемые на занятиях, направлены на общее физическое развитие ребенка. У детей вырабатываются правильность и красота движений, походки, а также развивается речь. Можно начинать заниматься, как только малыш научится уверенно ходить.
Если фитнес вам не по карману, занимайтесь дома с ребенком самостоятельно. Купите спортивный инвентарь и сделайте в комнате спортивный уголок. Можно также играть с ребенком в салочки, снежки, кататься вместе на роликах, плавать. И не забывайте его регулярно хвалить.
С какого возраста можно отдать ребенка в секцию
Спорт – это свобода и самовыражение, самореализация и ощущение своего тела, быстрота реакции и выносливость, целеустремленность и умение дружить. У всех нас со спортом свои ассоциации. Кто-то ненавидит «физ-ру» со школы, вспоминая пытки на спортивных снарядах (типа «козла»), «березку» на матах, бег до изнеможения и прочие «радости». Кто-то вспоминает былую славу побед и горечь поражений в своих первых спортивных состязаниях.
Можно точно сказать, что развивающемуся детскому организму «умеренный» спорт не повредит, особенно если вид его подобран с учетом физических и психических особенностей ребенка. Но прежде чем понять, какому ребенку какой вид спорта подойдет, давайте оговорим, что речь мы будем вести о непрофессиональном спорте, оздоровительном, любительском, для души и тела. Конечно, со временем все может перерасти и в профессиональные занятия.
Ваш ребенок с утра отправляется в школу, потом проводит за домашним заданием три часа в день, а дальше утыкается в компьютер. И никакой закалки, чуть что – сразу простуды, грипп и прочие «прелести». Так отдайте ребенка в спортивную секцию – и для здоровья полезно, и очень дисциплинирует. А главное, не так дорого, как кажется.
