Виктор Голявкин - Тетрадки под дождём
Мать говорит:
— Я сегодня на работе задержалась и наспех приготовила обед.
— А почему бы нашей дочке, — говорит отец, — хотя бы изредка, самой не приготовить?
Катя смотрит на родителей вытаращенными глазами и сразу перестаёт есть.
А мама смотрит на отца умоляющими глазами, чтобы он молча ел.
Но отец тоже перестаёт есть и говорит:
— Между прочим, многие дочки моих сослуживцев постоянно готовят обеды для своих семей.
— А я вот не умею, — говорит Катя.
— Но можно научиться, — говорит отец, — раз дочки моих сослуживцев…
— А между прочим, дочки твоих сослуживцев, — говорит Катя, — не умеют скакать на лошадях.
— Я этого не знаю, — говорит отец.
— И между прочим, мои родители тоже не умеют скакать на лошадях.
— При чём тут лошади?
— Скакать на лошади и быть вагоновожатым…
— При чём тут вагоновожатый?!
— И пионервожатым.
Теперь уже с удивлением родители смотрят на свою дочку.
— И быть чемпионом Олимпийских игр, и водить реактивные самолёты…
— При чём?! — вдруг закричал отец. — При чём всё это? Реактивный самолёт!!! О!!!
— А при том, — говорит Катя, — что не может один человек одновременно скакать на лошади, летать на самолёте, быть пионервожатым, вагоновожатым и чемпионом Олимпийских игр…
— Но ты-то тут при чём?
— Я? Фу… Фи… Фу…
— Она у нас прекрасно плавает, — вступилась мать.
— Пока она болтает у нас прекрасно, — сказал отец, — с ней просто страшно разговаривать: пионервожатые, вагоновожатые…
Суп в тарелке остыл.
А этого и добивалась Катя, чтобы с ней невозможно было разговаривать.
Фантазии у неё хватает только на то, чтобы мама приготовляла обеды, а она их ела.
5. Как она вела себя дальше
Подружка ей с улицы кричит:
— Ка-атя-а-а!!!
Катя ей с дивана отвечает:
— Че-его-о-о?!!
— Иди-и-и-и сюда-а-а-а!!!
— Заче-е-ем?
— Пойдём куда-а-а-а-нибу-у-удь!!!
— Куда-а-а-а?
— Не знаю-у-у-у!!!
— Слуша-а-ай!!!
— Слушаю-у-у-у!!!
— Не могу я вас больше слушать, — говорит отец, — я не могу заснуть! Пошла бы ты спросила, что у неё там такое произошло?
— А я босиком, — говорит Катя.
— На балкон хоть сходи.
— А я без платья.
— Так надень.
— А мне лень. Неохота вставать.
— А у меня голова разрывается на части, — говорит отец. — Что же, она так и будет кричать до утра?
— Покричит и перестанет, — говорит Катя. — Да она уже ушла.
Но вдруг снова:
— Ка-атя-а-а-а!!!
Эх, Катя, Катя…
6. Как она решала задачу
Кате нужно решить задачу, а она болтает по телефону.
— Алло, Маша?
— А я тебе сейчас звонить хотела, — говорит Маша.
— А я тебе сейчас решила позвонить, — говорит Катя.
— А ты мне раньше не звонила?
— А раньше меня дома не было.
— Вот это интересно. И меня тоже дома не было.
— Вот здорово-то получается.
— Потрясающе получается. А у меня всегда потрясающе получается. Поэтому всех вокруг я потрясаю. А вчера я иду, а навстречу мне Петька идёт. И на меня не смотрит. А я делаю вид, что на него тоже не смотрю.
— Вот потеха!
— А он взял и за угол завернул, представляешь, потеха!
— А потом?
— Я иду, а он навстречу мне из-за угла выходит.
— Действительно умора! Ой, ты меня совсем уморила! А он куда шёл?
— Первый раз или второй?
— Ну, первый.
— За угол.
— А второй?
— Из-за угла.
— И всё?
— А чего же ещё?
— Куда же это он всё время ходит, то сюда, то туда, вот интересно.
— Теперь мне всё ясно. Наверное, он куда-нибудь ходит и там курит. Нам надо выяснить и учительнице сказать. Мы его поймаем, учительнице скажем, и он курить перестанет.
— Ой, Катька, завтра же начнём за ним ходить. Ой, здорово ты сообразила! А кстати, какой у тебя ответ в задаче получился?
Катя только и ждала этого вопроса. А самой спрашивать ей не хотелось: пусть Маша думает, что задача у неё решена и этот вопрос Катю не интересует. И она с удовольствием называет Маше первое попавшееся число, которое ей приходит в голову. Она ведь не решала.
— А у меня другой ответ, — удивляется Маша.
— Какой?
И Маша называет ей правильный ответ, а Кате только остаётся теперь подогнать под ответ задачу.
7. Как она отвечала урок учительнице
Учительница спрашивает у неё урок, а она его не знает.
И вот она заявляет своей учительнице:
— Я знаю, но не хочу говорить.
— Как же так? — удивляется учительница.
— Не имею права, — отвечает Катя, — я дала себе слово сегодня не отвечать.
— Как это понимать? — удивляется учительница.
— А чтобы себя проверить, смогу я выдержать или нет.
— Что выдержать?!
— Слово.
— Да какое ещё слово?!
— Своё.
Учительница в полном недоумении. И весь класс тоже.
— Скажи уж сразу, что ты урока не знаешь! — говорит учительница.
— Знаю, — говорит Катя.
— Ну, отвечай тогда, — возмущается учительница, — что это ещё за новости?!
А Катя отвечает:
— Человек, который дал себе слово, должен твёрдо и непоколебимо его выполнять, вы нам сами говорили.
— О чём ты? Что за чушь?
Что Кате отвечать? Молчит.
— Тогда я тебе ставлю двойку, — говорит учительница.
И она ставит двойку. Твёрдую и непоколебимую.
8. Как она рассказывала про двойку родителям
— Я сегодня здорово выдержала свой характер, — сказала она родителям.
— Молодчина, — сказали родители и погладили её по голове.
— Я сегодня сдержала своё слово, — похвастала Катя.
— Молодчина, — сказали родители и опять погладили её по голове. И даже обещали купить ей подарок, если она всегда будет сдерживать своё слово.
— Учительница у меня урок спросила, — похвастала Катя, — а я ей отвечать не стала.
Родители насторожились.
— Наверно, ты урока не знала? — спросил отец.
— Наверно, ты урок забыла? — спросила мама.
— Вы знаете, какой у меня характер? — предупредила Катя.
Они знали. Давно.
— Устрою вам сейчас истерику, будете знать!
Родители замахали руками, больше всего они боялись этой истерики.
— Так вот, значит, поставили мне двойку ни за что, — сказала Катя.
— Как ни за что?!
— Я дала себе слово молчать и выполнила его с честью!
— Для чего ты это слово давала, можешь объяснить?
— Чтобы выполнить его, — сказала Катя, ещё больше запутывая своих родителей.
— М-да… — сказал отец. Он был бухгалтер крупного учреждения и всю жизнь боялся запутаться в очень крупных цифрах. Но там были большие суммы и счета. И сослуживцы, с которыми он вёл всю жизнь дела, были взрослые люди. А здесь дочь. Третьеклассница. И такое наворачивает, что не разберёшь.
Мать почему-то в третий раз погладила свою единственную дочку по голове. Она совершенно запуталась во всей этой истории.
Тогда Катя улыбнулась и сказала:
— Между прочим, вас завтра в школу вызывают.
— Зачем?
— За то, что у меня твёрдый и непоколебимый характер. Неужели вы этого не понимаете?
— И нам придётся за него отвечать? — догадался отец.
— Чему тут удивляться, — сказала мать, — если у дочки твой характер.
— Но я никогда никого не запутал на своей работе, и никто меня не запутал, — сказал отец, — и когда учился в школе, не запутывал своих учителей.
— Оставь ребёнка в покое, — сказала мать.
— М-да… — повторил отец.
Катя сидела на диване и болтала ногами.
И они оставили её в покое.
9. Как она запутала саму себя
Ребята сидели на лавочке во дворе, и один мальчишка спрашивает Катю:
— Будет сегодня дождь или не будет?
Ну, а Катя видит — небо чистое, засмеялась от такого вопроса и говорит:
— Не будет, всем видно.
А этот мальчишка прогноз погоды слышал по радио и друзьям моргает — видимо, они договорились. Решили Катю проучить: ребятам она тоже досаждала своими выкрутасами.
И вот этот мальчишка нарочно спрашивает Катю:
— Где видно, что дождя не будет?
Катя ухмыляется:
— На небе.
Мальчишка говорит:
— А я ничего такого на небе не заметил. Если дождь будет, мы уйдём, а ты здесь оставайся.
Катя ухмыляется:
— Пожалуйста, я буду здесь сидеть, а вы сейчас же отсюда уходите, дураки.
Ребята говорят:
— Хорошо, мы, дураки, уйдём, а ты у нас умная, сиди, если дождь пойдёт.
