Леонид Каминский - История государства Российского в отрывках из школьных сочинений
Позвоночник у человека находится позади спины
Урок биологии
Обезьяны отличаются от людей тем, что едят руками.
* * *Позвоночник служит человеку для того, чтобы поддерживать физиономию.
* * *Чтобы похудеть, нужно воздерживаться от колоритной пищи.
* * *Чтоб не заразиться гигиеной, нужно часто мыть руки.
* * *Мы проводили викторину о желудочно-кишечных заболеваниях…
* * *Вода составляет 3/2 от массы человека.
* * *Когда человек бежит в жаркую погоду, он испаряется.
* * *Люди дышат носом и кислородом.
* * *Человеческий мозг состоит из западного и восточного полушарий.
* * *Закончился урок биологии. Ученик кричит вдогонку уходящему учителю:
— Иван Иванович! Вы свой скелет забыли!
ОТВЕТЫ У ДОСКИ
— Что такое скелет?
— Это макет человека.
* * *— Что такое скелет?
— Человек без мяса.
* * *— Расскажи о конечностях человека.
— Это руки и ноги. Они растут из таза.
* * *— Какую роль в жизни человека играет череп?
— Большую.
— А точнее?
— Он думает.
* * *— Назови органы пищеварения.
— Рот, желудок и овощепровод.
На математике мы занимались укрощением дробей
Урок математики
Полуботинок — это одна вторая ботинка.
* * *Вошла математичка и сказала: «Русского не будет, Ольга Петровна заболела. Вместо русского сейчас будет математика». Весь класс недовольно зашумел. Тут вскочила Петрова — староста класса и заявила: «Что вы шумите? Пусть будет то, что пришло!»
ОТВЕТЫ У ДОСКИ
— Что такое окружность?
— Это такая круглая фигура, посреди которой стоит ножка циркуля.
* * *— Как называется линия в треугольнике, которая делит угол пополам?
— Директрисса!
* * *— Как проходят диагонали в прямоугольнике?
— Сикось-накось!
* * *— Ты почему на математике не слушаешь, а рисуешь?
— Нет, я одним ухом слушаю, а другим — рисую!
Натюрморт мне очень понравился. Он вызывает у меня сильный аппетит
Урок рисования
На стене висели фрукты с изображением натюрморта.
* * *Динозавры все вымерли, и поэтому их приходится рисовать по памяти.
* * *Передо мной картина Пластова. Она падает пушистыми хлопьями.
* * *Художник изобразил мальчика, слегка согнувшись.
* * *Репин шёл по берегу Невы и увидел бурлаков на Волге.
* * *Картина создаёт радостное спокойствие.
* * *На этой картине мы видим Илью Муромца, который выглядывает из-за горизонта.
* * *Художник написал портрет с маслом.
* * *Портретом называется изображение человека до плеч.
* * *Художник нарисовал на фоне пейзажа портрет коровы.
* * *На картине нарисованы девочка, собака и её бабушка.
* * *Учитель рисования сказал: «Назови картину Перова». Саше подсказали: «Охотники на привале». А Саша ответил: «Охотники наплевали».
ОТВЕТЫ У ДОСКИ
— Что такое «натюрморт»?
— Это когда нарисовано что-нибудь вкусное…
* * *— Как зовут трёх богатырей с картины Васнецова?
— Атос, Портос и Арамис!
* * *— Почему ты не ходишь на занятия?
— Я ищу себя в искусстве.
* * *— Даша, ты придумала композицию о Пушкине?
— Да, нарисую, как он умер.
— Это слишком грустная картина.
— Тогда нарисую, как он был маленьким и мечтал, чтобы на всей Земле наступило счастье!
Коля сорвался с места и побежал вперёд всеми ногами
Урок физкультуры
Через козла я не перепрыгну. Нет ли у вас козлёнка?
* * *В спортзале дрессировались борцы.
* * *Вася сломал лыжи. Товарищи ему помогли.
* * *Наши футболисты победили бразильцев по фигурному катанию.
* * *Борцы уложили друг друга на обе лопатки.
* * *На уроке физкультуры мы делали прыжки над головой.
* * *Вратарь стоял, облокотившись о колено.
* * *Вратарь стоял, загнувшись.
* * *Вратарь был всем телом погружён в игру.
* * *Вратарь, широко расставив глаза, следил за мячом.
* * *На вратаре была спортивная одежда: свитер, трусы, ботинки и забинтованное колено.
* * *Боксёр сначала применил прямой удар, а потом хук и антрекот.
* * *Каждое утро я проветриваю свою форточку.
* * *Делая утреннюю гимнастику, ноги сгибались в коленях.
* * *Прыгун взял высоту 2,85 м над уровнем моря.
ПОДСЛУШАННЫЕ РАЗГОВОРЫ
— Ты по утрам делаешь зарядку?
— Нет, с утра есть хочется, а после еды не полагается!
* * *— Составь предложение со словами «кричать» и «болельщики».
— В больнице кричали болельщики.
* * *— Я очень люблю физкультуру.
— Почему?
— Там можно заниматься бегством!
* * *— А у нас будет новый физрук!
— Откуда ты знаешь?
— Я сам собственными глазами слышал!
* * *— Какой вид спорта ты любишь больше всего?
— Потягивание!
* * *— Ты умеешь нырять?
— Да.
— А выныривать?
Культурный человек должен песать грамодно
Урок русского языка
ОТВЕТЫ У ДОСКИ
— Что такое восклицательное предложение?
— Это такое предложение, в котором сообщается о каком-то радостном событии, например: «Пожар, пожар!»
* * *— Из чего состоит предложение?
— В предложении есть подлежащее, сказуемое и второстепенные члены партии.
* * *— Придумай предложение с местоимениями «тот», «этот».
— Этот фильм хороший, люди отдыхали на том свете.
* * *— Почему ты написал слово стОкан?
— Потому что есть проверочное слово — стОпка!
* * *— Придумай предложение со словосочетанием «сломя голову».
— Иван Грозный разговаривал со своим сыном, сломя ему голову.
* * *— Что такое синонимы?
— Это слова, которые пишутся по-разному, а означают одно и то же. Например, телевизор и телик.
* * *— Напишите на доске: «На подоконнике стоят цветы». Где здесь стоит подлежащее?
— На подоконнике!
* * *— Подберите существительное к прилагательному «холодная»…
— Женщина!
* * *— Придумай однокоренное слово к слову «часы».
— Будильник.
* * *— Придумай предложение с деепричастным оборотом.
— Ученик шёл к доске, исправляя двойку.
* * *— Какое правило мы проходили на прошлом уроке?
— От перестановки букв сумма не изменяется!
* * *— Придумай словосочетание со словом «овчинный».
— Овчинный баран!
* * *— Приведи пример слова с приставкой.
— Приставка к магнитофону.
* * *— Приведи пример предложения с обращением.
— Тамара Петровна, поставьте мне пятёрку!
* * *— Что означает словосочетание «работать спустя рукава»?
— Работать плохо.
— А как сказать «работать хорошо»?
— Подняв рукава!
* * *— Каким общим словом можно объединить слова: лук, картофель, капуста, помидоры?
— Рынок!
* * *— Напиши предложение: «Соль растворяется водой». В каком падеже здесь слово «вода»?
— В растворительном!
* * *— Напиши предложение: «Девочка отдыхает». Где здесь глагол?
— Здесь нет глагола.
— Почему?
— Глагол отвечает на вопрос «Что делает?», а девочка ничего не делает — она отдыхает!
* * *— Придумай предложение с предлогом «на».
— «Корова залезла на дерево».
— Зачем?
— Чтобы был предлог «на»!
* * *— Назови пример антонимов.
— Пятёрка — двойка!
* * *— Придумай предложение с союзом «не только, но и».
— Петя не только умел играть в баскетбол, но и есть пельмени!
* * *— Придумай предложение со словом «сеять». Ну, что ты помрачнел?
