С. Синельщиков - Основы дрессировки служебных собак
Если собака проявляет активную реакцию, т. е. зла и решительна, то помощник продолжает приближаться к ней; в случае же проявления у собаки трусости, ему необходимо быстро спрятаться или убежать.
Этот прием необходимо повторить несколько раз, чтобы возбудить собаку. Такое поведение постороннего человека в конце концов возбудит собаку, и она так или иначе начнет на это реагировать. Если собака будет лаять, дрессировщик поощряет ее, говоря «охраняй, охраняй».
Приближение постороннего человека вызывает у собаки боязнь, что у нее может быть отнята кость, и она начинает реагировать сильнее, дрессировщик ее подбадривает и поощряет словами «охраняй, хорошо». Как только собака будет достаточно сильно возбуждена, помощник быстро убегает и прячется; такое действие помощника возбуждает собаку еще сильнее, и она инстинктивно, желая его догнать, с лаем рвется вперед. Эти движения помощника развивают у собаки активный рефлекс преследования.
Таким образом вид кости в данном случае усиливает пищевой рефлекс, а появление нового раздражителя — постороннего человека — на почве пищевого рефлекса усиливает и оборонительный рефлекс; вот почему рекомендуется при первоначальных упражнениях для развития оборонительной реакции употреблять; кость или другую пищу.
Урок должен продолжаться не более 15–20 минут, но не переутомляя собаки, по окончании дрессировщик отдает собаке охраняемую, кость со словами «охраняй, хорошо».
Так проводятся три-четыре урока. В последующие же уроки, чтобы воспитать у собаки недоверие к каждому приближающемуся постороннему человеку, рекомендуется помощнику иметь во время занятий жгут из соломы, обтянутый брезентом, или просто прут, которым он и оперирует следующим путем.
Урок начинается так же, как и предыдущий. Помощник, приближаясь к собаке, делает движение левой рукой по направлению к кости, как бы желая взять ее, и одновременно с этим правой рукой наносит легкий удар жгутом или прутом по груди и по бокам собаки, избегая при этом удара по ногам как по более чувствительным местам (рис. 41). Вообще сильные удары не допускаются ни в каком случае, так как они могут затормозить у собаки активную реакцию, и она при приближении помощника может проявить боязнь к нему.
41. Развитие оборонительного рефлексаУдары жгутом конечно возбуждают собаку, и у нее сильнее проявляется оборонительный рефлекс. Помощник, возбудив собаку, быстро скрывается. Дрессировщик же поощряет словами «охраняй, хорошо». Упражнение повторяется.
Для того чтобы развить у собаки смелость и решительность, необходимо во время занятий в момент убегания помощника натравливать на него собаку командой «возьми» и давать возможность покусать помощника, которого спасает специальный костюм. Костюмы должны быть разного цвета, чтобы у собаки не развилась связь на определенный цвет.
Как только собака начинает реагировать на появление помощника, сразу необходимо начать приучать собаку к самостоятельной работе; для этого дрессировщик уходит от собаки назад, постепенно увеличивая расстояние до 10 шагов. При отходе дрессировщик все время наблюдает за поведением собаки и изредка подбадривает ее словами «охраняй».
Если собака все свое внимание сосредоточивает на уходящем дрессировщике, то неожиданно появляется помощник и наносит собаке несколько коротких легких ударов с таким расчетом, чтобы отвлечь внимание собаки от уходящего дрессировщика и сосредоточить последнее на себе и на охраняемой вещи, после чего помощник быстро скрывается.
При повторных занятиях нужно вышеуказанными упражнениями закрепить у собаки связь, что всякое отвлечение от охраняемого предмета влечет за собой неприятность. Такой прием заставит собаку настораживаться в определенном направлении, что необходимо в ее дальнейшей службе.
Во всех предыдущих занятиях охраняемым предметом для собаки была кость (как первоначальный раздражитель оборонительного рефлекса); целью же подготовки караульной собаки является охрана определенного района, поэтому в дальнейших занятиях а собакой кость заменяется каким-либо другим предметом, а затем определенный предмет отбрасывается совсем, и собака привыкает работать без подсобных возбудителей.
В занятиях с собакой по развитию оборонительного рефлекса и охране вещей необходимо помощников менять чаще, чтобы не приучить собаку реагировать только на определенное лицо. Затем работу с собакой нужно перенести на сумерки, чтобы добиться от собаки голоса (лая) не только при появлении; постороннего лица, но и при всяком подозрительном шуме или шорохе.
Занятия начинаются так: помощник, приближаясь к собаке, начинает ногами производить трение по земле или бить прутом по окружающим предметам, а дрессировщик в это время подбадривает собаку уже усвоенными ею словами: «охраняй, охраняй».
Если собака реагирует слабо, помощник быстро подбегает и наносит удар собаке, после чего скрывается; если же в момент убегания помощника собака перестает лаять, помощник останавливается и снова возбуждает собаку, после чего скрывается.
Повторив упражнение несколько раз, дрессировщик добивается от собаки настораживания к каждому подозрительному шороху и вырабатывает у нее недоверие к нему, так как всегда непосредственно за шорохом следует неприятность для собаки.
Необходимо рядом указанных упражнений добиться от собаки подачи голоса при всяком подозрительном шорохе или шуме на расстоянии 60–80 м. Достичь желаемого результата не так трудно ввиду того, что в ночное время у собаки чувства обострены сильнее. При наличии у собаки соответствующих служебных качеств, требуемых для караульной собаки, подготовка идет быстро вперед; но нужно иметь в виду, что зачастую приходится готовить собаку совершенно другого типа с признаками трусости и запуганную. Такая собака при появлении помощника не только не реагирует на него активно, а наоборот, при его приближении проявляет признаки боязни и начинает жаться к дрессировщику, ища у него защиты. Подготовка таких собак будет конечно более длительной, так как требует дополнительных упражнений. Каждый из нас наблюдал, что даже трусливые собаки, находясь в своей обстановке, т. е. дома или в питомнике, при появлении чужого человека все же проявляют присутствие активного оборонительного рефлекса и с лаем набрасываются на постороннего человека, но в силу своей трусости быстро отступают, прячутся в свою конуру, а в домашней обстановке — под кровать или в другое укрытое место. Для развития оборонительного рефлекса и недоверия к посторонним с такими собаками первоначальные упражнения рекомендуется проводить дома или в помещении питомника. Около собаки также кладется кость, и при появлении помощника дрессировщик командует «охраняй»; помощник же делает вид, что боится, и приближается нерешительно, а дрессировщик подбадривает собаку и дает команду «охраняй, охраняй». Если собака реагирует слабо или совсем не реагирует на помощника, последний приближается к собаке и делает различные взмахи рукой, как бы желая нанести удар дрессировщику; такое поведение постороннего человека возбуждает собаку, и она делает попытку защитить своего хозяина. Помощник время от времени наступает и отступает, последнее и придает смелость собаке. Упражнение повторяется несколько раз, но не следует им переутомлять собаку. В момент активной реакции со стороны собаки помощник должен немедленно убегать.
После трех-четырех уроков дрессировщик натравливает собаку на помощника командой «возьми». Убегающий человек является для собаки раздражителем, и она инстинктивно бросается за ним, дрессировщик же поощряет ее и подбадривает.
Как только будет достигнута желаемая цель, работу можно перенести из обыденной для собаки обстановки на свободу.
Охрана предмета
Охрана предмета протекает аналогично развитию сторожевых инстинктов у караульной собаки с некоторым только добавлением.
Когда дрессировщик путем тренировки добьется от собаки активной оборонительной реакции, кость заменяется каким-либо предметом, но лучше всего первоначально класть аппорт, с которым собака постоянно работает. Однако нужно следить за тем, чтобы собака при приближении помощника (постороннего лица) не схватывала аппорт в пасть, и если у собаки проявится такое желание, то аппорт кладется от собаки на расстоянии, которое не дает возможности его достать.
В дальнейшей же тренировке, чтобы у собаки не было желания аппортировать охраняемый предмет, лучше всегда для охраны класть, тяжелую вещь, которую собака не сможет поднять, и при всяком желании аппортировать ее собаке должна причиняться неприятность со стороны помощника.
Так как задача собаки в данном упражнении заключается в том, чтобы посторонний человек не взял охраняемую ею вещь, помощник и должен заставлять собаку сосредоточить все ее внимание на себе; этого он и достигает при помощи прута или хлыста, которым причиняет собаке неприятность, нанося ей легкие удары в момент схватывания предмета, чем и заставляет, собаку перенести все свое внимание с аппортировочного предмета на себя.
