Виктор Кузнецов - Супер Папа: краткий гид
Приучаем к самостоятельности: мыло, шетка, горшок
В свой один-единственный год детеныш уже достаточно взрослый, и ты можешь понемногу приучать его к самообслуживанию и чистоте. Помни: опыт ребенка еще настолько мал, что ему интересно все, он еще не пресыщен впечатлениями и рутиной. Это означает, что если ты не продемонстрируешь собственным поведением, что уборка – это скучно и непрестижно, он об этом ни за что не догадается самостоятельно. По крайней мере сейчас.
Запомни сам и внуши жене мысль о том, что в любом деле главное – своевременность. Что касается самостоятельности человека, годовалый возраст – именно тот период, когда ребенка пора начинать к ней приучать. Большинство родителей (особенно родительниц) грешат излишней опекой ребенка, не разрешая ему хоть что-то сделать самому. Это политика изначально проигрышная и только способствует взращению из ребенка оранжерейного цветка. Без сомнения, проще и быстрее накормить его самому, чем наблюдать за полуторачасовыми упражнениями с ложкой. Но дело в том, что ни ты, ни, скорее всего, твоя супруга не готовы к тому, чтобы проделывать это за него до двадцати лет. Вот именно поэтому начать лучше сейчас, когда переход из горизонтальной плоскости существования в вертикальную совершен, что способствует большей автономности маленькой личности.
Трудно убедить доброжелательных родственников в том, что за твоим ребенком не нужно ходить по пятам, удовлетворяя все его явные и предполагаемые желания. Особенно проблематично это, если вас объединяет совместное проживание. Попробуй спокойно и толково донести до всех обитателей дома свою точку зрения. Расскажи о том, что активное участие ребенка в обслуживании себя нужно не потому, что тебе лень помыть ему руки, а потому, что самостоятельное мытье рук принесет ему больше пользы, поскольку способствует развитию у детеныша ценных моральных и трудовых качеств.
Развитие самостоятельности переходит из категории гипотетически возможного события в категорию существующей реальности, если для этого созданы благоприятные условия. Конкретизирую. Ребенку нужны: собственная невысокая вешалка для одежды, удобная детская посуда, легко застегивающаяся одежда, корзина для игрушек, симпатичная зубная щетка и стульчик возле умывальника. Потому как стремление к порядку и гигиене не входит в круг естественных потребностей ребенка, а значит, он не готов преодолевать массу препятствий только для того, чтобы помыть руки, чего не скажешь о голоде, например.
Полезно знатьВ рейтинге самых ожидаемых родителями событий в жизни ребенка освоение им навыка хождения на горшок занимает второе место, уступая, пожалуй, только самому факту рождения. Смею напомнить, что в жизни существуют только две ситуации, во время которых спешка необходима, и в этот короткий список приучение ребенка к горшку не входит. Поэтому торопиться не нужно. Оказывается, нервная система малыша до полуторагодовалого возраста еще не сформирована настолько, чтобы контролировать столь естественные процессы. Так что запасись терпением и памперсами. Все будет.
Еще и поэтому приучать свое чадо к опрятности лучше в игровой форме. Если уборке посвятить достаточно времени, разбавив это занятие шутками и прибаутками, в дальнейшем у мальца не закрепится отвращения к этому делу и лень будет ему незнакома. Но обо всем по порядку. Начну, пожалуй, с малого.
Не знаю, насколько грустным было твое детство, а вот из своего я вынес глубоко раздражавшую меня фразу «Два раза с мылом!». Она означала тщательно вымытые руки как обязательное условие допуска к общему столу. Как ни пытались приучить меня к опрятности в более раннем возрасте, видимо, моим родителям это так и не удалось – не любил я мыть руки и все. Но! Это не значит, что любовь к гигиене у ребенка невозможно развить вообще.
Итак, что необходимо сделать, чтобы молодой человек если бы не полюбил, то стал терпимо относиться к наиболее частому гигиеническому акту. Во-первых, нужно приучать ребенка к регулярной процедуре мытья рук как можно раньше (начиная с года потихоньку можно пробовать экономить на влажных салфетках). Во-вторых, подавать личный пример. То есть всенепременное очищение верхних конечностей перед едой, после уборной, по приходу в дом должно неукоснительно выполняться всеми членами семьи, очень желательно с выражением бодрости и энтузиазма на лице. И в-третьих, не нужно наивно заблуждаться на счет самостоятельных возможностей ребенка, на первых порах тебе все равно придется принимать активное участие в его помывках. Здесь главное объяснить логическую последовательность действий: намочить, намылить, смыть, вытереть, потому как другие последовательности менее эффективны. Переместительный закон арифметики здесь неприменим, увы…
Обязательны при наличии ребенка в семье детские банные аксессуары: стульчик возле раковины, яркое полотенце на удобной для дитяти высоте. Да и кран открывай ему сам: может обжечься, если есть горячая вода, конечно. И еще: мылить руки рекомендуют секунд десять. Дабы скрасить этот огромный временной отрезок, можно петь песенку на тему «умывака» или цитировать бессмертное произведение Чуковского, популяризирующее гигиену в постсоветских странах вот уже который десяток лет.
Дальше в порядке уменьшения частоты выполнения на единицу времени идет чистка зубов. Кто не в курсе, сообщу: действия эти выполняются не менее двух раз в день, оптимально – после завтрака и ужина. Поскольку процедура эта для мальца должна быть уже привычной (надеюсь, ты знаешь, как ухаживать за зубами с момента их появления посредством силиконовой щетки-напальчника), осталось только постепенно научить его водить щеткой во рту силой своих собственных мышечных усилий.
Для этого необходимо выполнить последовательно подготовительные этапы.
• Приобрести настоящую – с ручкой, а не на палец – зубную щетку (на полуторалетие крохи в самый раз). Выбор необходимо остановить на соответствующей возрасту детской щетке с удобной ручкой.
• Провести процедуру дезинфекции новой щетки посредством макания оной в кипяток на разумное время (пару минут).
• Организовать церемонию знакомства детеныша с новой собственностью. Он обязательно попробует ее на зуб, потому не спеши выдавливать пасту, пусть просто подержит в ручке и налюбуется.
• На собственном примере показать последовательность действий во время очищения полости рта, демонстрируя при этом радость на лице, как будто получаешь от процедуры неимоверное удовольствие. Вообще, если хочешь приучить ребенка к чему бы то ни было, привыкай надевать маску воодушевления (как у пионеров из советских букварей) и с этой идиотской миной приступать к наглядной демонстрации закрепляемого навыка.
• На первых порах после ребенка своей рукой придется дочищать зубы. Потом он научится сам. Чистить необходимо не меньше двух минут в направлении от десен. При этом для пущей приятности процедуры можно играть в «трамвай» (зубные ряды – это рельсы) или считалочки. Так дитя в качестве бонуса запомнит еще и цифры.
• Ну и напоследок рот необходимо тщательно споласкивать (в пасте, что бы там ни вещали по телевизору, витаминов нет), и ребенка оставлять наедине с тюбиком нельзя во избежание замены завтрака полтюбиком чрезвычайно вкусного и ароматного гигиенического средства для зубов.
Как говаривал самый забавный из всех известных постсоветскому человеку домовой: «Придется мыться целиком», – и был абсолютно прав. Мыться целиком ребенку необходимо каждый день (лучше – вечер), и уже в полуторагодовалом возрасте юный человечек может справляться с этой задачей почти самостоятельно (спину и голову все же придется взять на себя близким и неравнодушным родственникам). Для этого ему необходимо обеспечить наличие яркой и удобной мочалки, не раздражающего глаза детского мыла, маленькой леечки, которой он со временем научится споласкивать с себя пену, и, при желании, нескольких традиционных уточек-рыбок в качестве увеселительных приспособлений, позволяющих скрасить и без того нескучную бытовую процедуру. Ребенку понравится, будь уверен!
Теперь пришла очередь рассказать о том, как научить ребенка освобождать нос от скопившейся там функциональной, но не совсем эстетично выглядящей слизи. Этот полезный навык пригодится позже других – ближе к поступлению в ясли или сад.
Дети обычно не задумываются над тем, как они дышат (это не касается детей двадцатидвухлетнего возраста, сдающих экзамен по физиологии), поэтому сначала твоему чаду придется объяснить разницу между ротовым и носовым дыханием. Для этого попроси его выдохнуть через нос, при этом слегка придерживая рот закрытым. Дальше потренируйтесь делать то же самое с салфеткой. После того как ребенок высморкается, покажи ему, как необходимо складывать исполнивший свои функции платок. Аргументация этого может быть самой разной: чтобы микробы не сбежали, чтобы им тепло было… Пофантазируй!
