Виктор Кузнецов - Супер Папа: краткий гид
(Складываем пальцы рук в щепоть.)
Кружились, кружились…
(Обе руки совершают круговые движения.)
Кружились, кружились.
(Имя ребенка.)
В ушки вцепились!
(«Мушки» вцепляются в ушки, можно также разучивать с ним «другие части тела», изображая, как комарики вцепились в ручку, ножку, носик, пятку, коленку и т. д.)
Встаешь напротив ребенка, берешь за руки и ходишь по кругу, приговаривая:
Детки сели в карусели –
Закрутились карусели.
Накатались в карусели,
Пересели на качели.
Вверх взлетели на качелях.
(Встаем на цыпочки и потягиваемся вверх.)
Вниз спустились на качелях.
(Присели на корточки.)
Накатались на качелях –
Пересели в лодочку,
Поплыли по моречку.
Ветер парус надувает,
И кораблик наш качает.
(Изображаем, как качается лодка.)
Выросла капуста,
Огромная капуста.
(Показываем руками, насколько большая.)
Мы ее порежем-режем…
(Показываем, как мы режем, солим, трем и мнем капусту.)
Мы ее посолим-солим,
Мы ее потрем-трем,
Мы ее помнем-мнем.
(Можно повторить несколько раз, пока ребенку не надоест.)
Вот на ветке паучок,
За ним деточек пяток.
(Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Дождь на веточку полил,
(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение – дождик.)
Паучков на землю смыл.
(Хлопок ладонями по коленям.)
А как солнышко пригрело –
(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками – солнышко светит.)
Паучок ползет умело.
(Движения – как и при первой строке.)
А за ним и детки Лазают по ветке.
(«Паучки» ползают по голове.)
Я построю лодочку,
Поплыву по моречку.
(Прижать друг к другу ладони, не соединяя большие пальцы, делать волнообразные движения руками – лодочка плывет.)
Я построю паруса
(У соединенных вместе рук поднять вверх большие пальцы.)
И увижу чудеса.
(Продолжаем «плыть».)
Как по синим по волнам
Рыбки скачут тут и там.
(Полностью соединить друг с другом две ладошки для имитации рыбок, и снова волнообразные движения – рыбки плывут.)
Домик вон висит на елке.
В нем, гляди, летают пчелки.
(Одна рука на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены – елка. На второй руке пальцы смыкаются в кольцо – улей. Улей прижат к елке.)
К пчелам можно постучать:
(Заглядываем в улей.)
Раз, два, три, четыре, пять!
(Сжимаем кулачки, стучим ими друг о друга.)
Если пчелок сосчитать:
(Разводим руки, растопыриваем пальцы и шевелим ими – пчелки летают.)
Раз, два, три, четыре, пять!
Мышка в норку опустилась,
(Делаем двумя ручками крадущиеся движения.)
На замочек там закрылась.
(Смыкаем пальцы в замок.)
Мышка в щелочку смотрела,
(Складываем ладони трубочкой – подзорная труба.)
Нашу кошку углядела.
(Прикладываем ручки к голове, как ушки, и шевелим пальчиками.)
На заборе кошка,
Страшно ей немножко!
Я хочу построить дом,
(Руки сложить домиком и поднять над головой.)
Чтобы окна были в нем,
(Пальцы обеих рук соединить в кружок.)
Чтобы дверь, красивый вход
(Ладони соединяем вместе вертикально.)
И высокий дымоход.
(Руку поднимаем вверх.)
Чтоб заборчик и замок,
(Соединяем руки в замочек.)
Чтобы солнышко в глазок.
(Поднимаем руки с растопыренными пальцами вверх.)
Все потешки с малышом необходимо именно разыгрывать: корчить рожицы, менять интонации, жестикулировать.
Не нужно принуждать детеныша к повторению движений за собой – пусть присоединяется, когда захочет.
Игру можно усложнять, упуская последнее слово в стишке, чтобы ребенок назвал его сам, или пропуская нужное движение. Может быть, такое задание будет по силам малышу не сейчас, а с трехлетнего возраста.
В качестве напутствия
У человека с появлением в его жизни ребенка восприятие мира меняется. В моем случае эти изменения были в лучшую сторону и в целом мне понравились. Я не знаю, какой процент людей регулярно задумывается о смысле жизни, но, если ты принадлежишь к их числу, спешу тебя обрадовать: ребенок дает существованию цель и значение. Дети, как бы цинично это ни прозвучало, оказывают на родителей психотерапевтическое влияние. В свою очередь, у родителей есть все шансы отблагодарить их за это. Детям нужно совсем немного: мама и папа, побольше информации об окружающем мире, возможность выражать и получать эмоции и чуть комфорта. Я не случайно говорю о комфорте в последнюю очередь. Ребенок, который живет в гармоничной семье, всегда счастливее просто хорошо накормленного. Все, что я описал выше, я делал по двум причинам. Во-первых, в своей жизни я встречал слишком часто несчастливых отцов, скучавших по холостяцкой жизни, а во-вторых, знаю людей, у которых было плохое детство из-за таких отцов.
Я надеюсь, что, прочитав эту книгу, ты перестанешь бояться рождения ребенка или воспринимать данное событие как ограничение личной свободы. Это далеко не так. Дети имеют право на взрослых родителей, сознательно принявших самое важное в жизни решение и никогда о нем не пожалевших.
Добро пожаловать в ряды молодых отцов. Жму руку, уверен, у тебя все получится.
С уважением, Виктор Кузнецов
