KnigaRead.com/
KnigaRead.com » Справочная литература » Прочая справочная литература » Юрий Подолян - Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс

Юрий Подолян - Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс

На нашем сайте KnigaRead.com Вы можете абсолютно бесплатно читать книгу онлайн Юрий Подолян, "Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс" бесплатно, без регистрации.
Перейти на страницу:

Для третьих окружающая среда является естественным местом обитания.

Для четвертых другие организмы, например дикие животные, являются местом сохранения и размножения.

От этих особенностей зависят механизмы передачи инфекционных заболеваний.

Под механизмом передачи патогенных микробов понимают совокупность эволюционно сложившихся способов перемещения возбудителей болезни из зараженного организма в здоровый. Он включает в себя: выведение возбудителя из зараженного организма; пребывание его во внешней среде; внедрение возбудителя в здоровый организм. Существует несколько подходов к классификации механизмов передачи инфекционных заболеваний. Они отличаются только деталями. Дома вы ознакомитесь с классификацией, приведенной в учебнике (см. с. 132–133).

Учитель просит записать в тетрадь одну из классификаций способов передачи инфекции.

– Фекально-оральный (при кишечных инфекциях).

– Воздушно-капельный (при инфекциях дыхательных путей).

– Жидкостный (при кровяных инфекциях).

– Контактный (при инфекциях наружных покровов).

– Зоонозный (переносчик – животные).

Таким образом, инфекционные заболевания возникают при неблагоприятных для человека и общества условиях. Обычно инфекционные заболевания распространяются из района их природного обитания через транспортные пути и при массовых миграциях животных-переносчиков заболеваний. Когда процент заболевших намного превышает обычные показатели, говорят об эпидемии. Их масштабы зависят от природных и социальных условий. Заболевание конкретного человека зависит от его восприимчивости, т.е. способности его организма противостоять инфекции. Существуют различные механизмы передачи инфекции, на основе которых классифицируют инфекционные заболевания.

Подведение итогов урока.

Вопросы для закрепления знаний.

– Что такое инфекция?

– Дайте определение инфекционной болезни.

– В чем заключаются особенности возбудителей инфекционных болезней?

– Дайте определение эпидемии и приведите примеры из истории нашей страны и мировой истории.

– Назовите условия возникновения эпидемий.

– Что такое восприимчивость?

– Назовите и кратко охарактеризуйте механизмы передачи инфекции.

Домашнее задание.

При выполнении домашнего задания опирайтесь на конспект и учебник (с. 129–133).

1. Заполните таблицу «Условия передачи инфекции»:

2. Определите механизм передачи наиболее широко известных инфекционных заболеваний:

Грипп, дизентерия, вирусный гепатит (болезнь Боткина), вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) – жидкостный, проказа (лепра), малярия, тиф брюшной, тиф возвратный.

Урок 31 (3)

Тема: «Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика».

Тип урока. Урок-беседа.

Вопросы урока. 1. Наиболее часто встречающиеся инфекции, передающиеся посредством пищевого и водного (фекально-орального) механизмов передачи. 2. Наиболее часто встречающиеся инфекции, передающиеся посредством воздушно-капельного, воздушно-пылевого механизмов передачи и через передатчиков. 3. Наиболее часто встречающиеся инфекции, передающиеся посредством контактного и зоонозного механизмов передачи.

Цели урока. Познакомитьучащихся с наиболее часто встречающимися инфекциями и механизмами их передачи. Объяснить обязательные правила личной гигиены, предотвращающие инфекционные заболевания.

Оборудование. Учебник, схемы, слайды, плакаты.

План урока.

На доске:

Число, месяц

Тема: Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания.

1. Заполните таблицу «Условия передачи инфекции»:

2. Определите механизм передачи наиболее широко известных инфекционных заболеваний:

– Грипп – воздушно-капельный.

– Дизентерия – фекально-оральный.

– Вирусный гепатит (болезнь Боткина) – фекально-оральный.

– Вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) – жидкостный.

– Проказа (лепра) – контактный.

– Малярия – зоонозный.

– Тиф брюшной – фекально-оральный.

– Тиф возвратный – зоонозный.

3. Ответьте на вопросы:

– Что такое инфекция?

– Дайте определение инфекционной болезни.

– В чем заключаются особенности возбудителей инфекционных болезней?

– Дайте определение эпидемии и приведите примеры из истории нашей страны и мировой истории.

– Назовите условия возникновения эпидемий.

– Что такое восприимчивость?

– Назовите и кратко охарактеризуйте механизмы передачи инфекции.

Изучение нового материала. Вводное слово учителя.

Инфекционные болезни представляют собой большую опасность для человечества. В Средние века эпидемии уносили населения целых государств, оставляя после себя пустынные города и отбрасывая назад целые цивилизации. Допускать подобного нельзя. Эпидемии возникают и распространяются по-разному, порождающие их болезни имеют различный механизм передачи. Необходимо знать этот механизм, потому что правила безопасного поведения каждого человека в условиях эпидемии определяются именно механизмом переноса инфекции.

В настоящее время во всем мире, в том числе и нашей стране, довольно широко распространены инфекционные болезни «грязных рук». Механизм их передачи – фекально-оральный. Они обычно возникают летом, распространяются очень быстро и порой приводят к возникновению эпидемий. К таким болезням относятся:

Холера (греч. cholera, от chole желчь + rheo течь, истекать) – острая инфекционная болезнь, характеризуется поражением желудочно-кишечного тракта, нарушением водно-солевого обмена и обезвоживанием организма; относится к карантинным инфекциям.

В истории человечества холера периодически распространялась на многие страны мира и целые континенты, уносила миллионы человеческих жизней. Последняя, седьмая, пандемия болезни началась в 1961 г. Эпидемическая ситуация по холере в мире остается напряженной, ежегодно заболевает до нескольких тысяч человек. В странах Южной и Юго-Восточной Азии и в ряде стран Африки (на Африканском континенте регистрируется более половины случаев заболеваний) существуют эндемические очаги холеры и периодически возникают эпидемии.

Возбудитель – холерный вибрион Vibrio cholerae – похож на запятую, очень подвижен, хорошо растет на питательных средах со щелочной реакцией. Холерные вибрионы переносят низкие температуры, могут перезимовывать в замерзших водоемах, длительно сохраняться в прибрежных водах морей. Кипячение убивает вибрионы мгновенно. Они чувствительны к высушиванию, действию солнечного света, дезинфицирующих веществ. В воде поверхностных водоемов в теплое время года возможно даже размножение холерных вибрионов, чему способствует загрязнение воды отходами со щелочной реакцией, особенно банно-прачечными стоками.

Источником возбудителя инфекции является только человек – больной или носитель холерных вибрионов. Холера передается только фекально-оральным механизмом. Основной путь передачи водный – при употреблении загрязненной воды для питья, мытья посуды, овощей, фруктов, при купании и т.п., а также через загрязненную пищу и при бытовых контактах. Восприимчивость человека к заболеванию высокая.

При возникновении вспышки холеры создаются санитарно-контрольные пункты на железнодорожном, водном и авиационном транспорте, на шоссейных дорогах для выявления и госпитализации больных с желудочно-кишечными расстройствами в целях предупреждения завоза холеры.

В очаге проводится неоднократная дезинфекция. В отдельных случаях по эпидемическим показаниям в очаге осуществляется экстренная профилактика всего населения антибиотиками.

В течение года после ликвидации вспышки холеры осуществляется постоянный контроль за соблюдением санитарно-профилактических мер на данной территории.

Не реже одного раза в 10 дней проводится бактериологическое исследование воды из источников питьевого водоснабжения, открытых водоемов и хозяйственно-бытовых сточных вод на наличие холерных вибрионов.

Дизентерия. Возбудитель – дизентерийная палочка. Сохраняет свои свойства: в испражнениях, в белье, во влажной почве, в молоке, на поверхности плодов, ягод, овощей, бумажных и металлических денег. Погибает во внешней среде под воздействием высокой и низкой температуры, солнечных лучей, дезинфицирующих веществ. Температура 60 °С и 1%-ный раствор карболовой кислоты убивают ее за 30 мин. Источники: больные или выздоравливающие люди. Заражение происходит через грязные руки, инфицированные предметы и пищевые продукты. Разносчиками – мухи. Заболевание регистрируют в течение всего года, пик его приходится на июль-август.

Перейти на страницу:
Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*