Ирина Солодухина - Грамматика французского языка в таблицах
Таблица 182
LA PHRASE JUXTAPPOS?E
БЕССОЮЗНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Таблица 183
LES EXERCICES DE RETENIR DE LA MATI?RE ?TUDI?E УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА212. Composez les phrases ? l’aide des groupes des mots (составьте пред– ложения из словосочетаний).
Mettre sur la table (au lit, au jour, dans l’armoire, ? rire), chercher qn. (? sauter, ? plaire), faire un tour (du sport, la chambre, peur), avoir du succ?s (besoin, patience, sommeil), ?tre en reste (en mesure, mal venu).
213. Traduisez en fran?ais (переведите на французский язык).
Повседневная работа, научный анализ, быстрое развитие, промышлен– ный район, национальная независимость, студенческий горoдок, общественная работа, главная задача, профессиональная подготовка, спортивный центр, традиционное искусство, непредусмотренная встреча, развитые стра– ны, обширная программа, прекрасный случай, серьезные работы, значи– тельные неудобства, большой и прекрасный город, некоторые выводы, самые значительные произведения, самые решительные меры, длительная и напряженная работа, ценнейшие документы, наиболее серьезные замечания, постоянные деловые контакты.
214. Faites des phrases avec les groupes de mots suivants en employant les proposition (составьте словосочетания при помощи предлогов).
Une montre... or; les toits... ardoise; une source... information; les probl?mes... environnement; les mains... les poches; une robe... soie; la vaisselle... c?ramique; un journal... opinion; le treblement... terre; un chapeau... la t?te.
215. Remplacez les points par un groupe convenable: «la mise en vente», «la mise en cause», «la prise de position», «la mise en ?uvre», «la mise ? la retraite», «la mise ? jour» (замените пропуски соот– ветствующим словосочетанием).
Pour un dictionnaire, ... demande plusieurs ann?es. Ce fonctionnaire a demand? ... Son discours ? la r?union des ?lecteurs ?tait une ... d?finitive... de la maison eut lieu deux ans apr?s la mort du propri?taire. Quant ?... des structures, elle concerne tous les grands organismes de recherches.
216. Traduisez les groupes de mots. Remplacez les points par ces groupes de mots (переведите словосочетания. Замените пропуски данными словосочетаниями).
La main dans la main.......................................................pied ? pied.
Goutte ? goutte.......................................................de temps en temps.
De bout en bout........................................................d’ann?e en ann?e.
Mesures apr?s mesures...........................................................pas ? pas.
Le toit vitr? ne prot?ge pas compl?tement contre la pluie et l’eau tombe ? l’int?rieur... J’ai quelquefois mal ? la t?te, un petit rhume... Toi et moi, nous arrivons devant l’h?tel... La journ?e a ?t? r?ussie... Peut-?tre pourra-t-on voir cet ?t?-l? nos deux cyclistes rouler sur les routes de l’Ile-de-France... Ils l?vent la t?te de leur travail, ?changent un regard, un mot, un sourire... La r?alisation du projet a ?t? report?e...
217. Mettez les phrases ? la forme n?gative (поставьте предложения в отрицательной форме).
Les portes des chambres me regardent passer, toutes brunes, avec leurs petits num?ros blancs. Les deux amis Jean et Paul dorment encore dans leur compartiment. Serge presse son ami de faire vite sa toilette. La le?on de fran?ais dure deux heures. La pluie tombe toujours. Comme la femme et la petite fille pleuraient, il leur a promis le d?ner.
218. Mettez les phrases ? la forme int?rrogative ? l’aide de est-ce que (поставьте предложения в вопросительную форму при помощи est-ce que).
Elle a toujours faim. Le p?re sanglote dans un coin sombre. Une dame lui apporta un cahier d’?colier. Cet enfant est l?ger et obtus. Nous ne voulons pas payer les droits de douane. Je dus appeler ce gar?on. Il est tout seul dans la chambre de l’h?tel. Elle s’est mari?e toute jeune et son mari l’adorait.
219. Mettez les phrases ? la forme int?rrogative ? l’aide de l’inversion (по– ставьте предложения в вопросительную форму при помощи ин– версии).
Pierre et Jean vont ? l’?tranger. Vous me pr?tez cette somme d’argent. Toute femme peut dire qu’elle est mademoiselle. Je sius tr?s connu ici. Je vais au bureau de poste. Les billets co?tent cher. Demain je me l?verai ? sept heures du matin. Nous nous sommes repos?s apr?s le d?ner. Mon ami traverse la Place Rouge.
220. Trouvez dans les phrases le sujet et le pr?dicat (найдите в предло– жениях подлежащее и сказуемое).
Je fais mes ?tudes ? l’institut. Le professeur entre dans la salle d’?tude. Tu es ? Moscou? Partout il y a des affiches. Je suis content de mon logement. Qui est en retard? Votre m?re est-elle vieille? Quel ?ge a votre femme? La table de nuit est vide, le fourneau toujours ?teint. Mais ce que j’aime le mieux, c’est mon chien.
221. Trouvez dans les phrases les termes secondaires (найдите в предло– жениях второстепенные члены).
On voit entrer un paysant, de petite taille, de gros souliers aux pieds. Ils posent au candidat des questions tr?s difficiles. Les r?ponses sont toujours claires et pr?cises. Un rire ?clatant accueille le nouveau venu. La France est situ?e ? l’ouest de l’Europe. Combien de mois y a-t-il dans une ann?e? J’y pense souvent et j’en suis d?sol?. Nous n’avons cit? que quelques r?gions o? abondent nos richesses naturelles. L’apatite nous donne de l’engrais pour nos champs.
222. Composez les propositions (составьте предложения).
a) ton, livre, donnes, lui, tu; b) ami, votre, ?, vous, ?crivez? c) de, la, mesure, j’ai, et, la, parl?, politique, de; d) ?mu, je, chez, tout, suis, moi, rentr?; e) moyenne, ma, de, est, taille m?re; f) sont, elle, et, partis, lui, ils; g) avec, jouez, vos, tennis, camarades, au, vous? h) noir, est, en, habill?e, elle, toujours; i) un, je, acheter, en, voudrais; j) moi, quatre enveloppes, donnez; k) beaucoup, dans, la, fautes, tu dict?e, fais, de.
223. Traduisez en russe les phrases ? la forme int?rrogative (Переведите на русский язык вопросительные предложения. Определите, к какому члену предложения задан вопрос).
O? est la cabine t?l?phonique? Comment s’appelle le wagon qui sert ? transporter les bagages? Quels cours aurez-vous ce matin? Quand viendrez– vous me voir? Que faites-vous quand vous avez le temps libre? ? qui vous adressez-vous au bureau de poste? Quelle f?te internationale avons-nous au printemps? Qui marche d?rri?re vous? Que gagnez-vous par an? Combien de mois y a-t-il dans une ann?e? De quelle monnaie se sert-on en France?
224. Mettez en relief les phrases suivantes ? l’aide de «c’est... qui», «c’est... que», «ce sont... qui», «ce sont... que» (выделите члены предложения при помощи оборотов).
Je sais que vous ?tes malade. L’Oc?an Atlantique baigne la France. Ils vont d?jeuner au restaurant. Il me racontait sa vie. J’ai vu mon ami lisant le journal. Les ?tudiants ont ?crit la dict?e. Nous arrivons ? la fronti?re fran?aise. Je fais des promenades sur les boulevards de Paris. Le contr?leur leur retire les billets. Vous avez ? payer un suppl?ment. Nous sommes toujours pr?ts ? d?fendre notre patrie. Ce soir j’?crirai une lettre ? ma s?ur. Tu te souviens de ton voyage.
225. Traduisez en fran?ais en mettant en relief les termes en italique (переведите на французский язык, обособляя выделенные чле– ны предложения).
Мы его видели летом. Письмо было написано по-французски. Она хо– чет смотреть эту пьесу. Я забыла вас предупредить. Он вас всюду искал. Его спокойствие меня поражает. Его слова нас обидели. Я не могу ему простить его легкомыслия. Он хотел бы прочесть этот роман. Это реше– ние приняли на собрании. Мы его встретили на улице. Я ее попросил пре– дупредить вас. Она очень способная. Меня беспокоит его молчание. Твоя комната красивая. Мне хотелось бы подарить вам эту книгу. Я ему обеща– ла купить этот учебник. Я больше не думаю об этой поездке. Я не буду прибегать к этому средству. Как спокойна эта маленькая деревушка. Она потеряла его авторучку. Сколько раз я слышала эти обещания. Мы хотим принять участие в этой экскурсии.
226. Remplacez les points par les conjonctions de coordination (замените пропуски сочинительными союзами).
Le plancher de la chambre est jaune ... le plafond est bleu. Ma chambre n’est pas grande... elle est tr?s claire. On rentre la poitrine et les epaules... on a peur. Je vous propose d’aller avec moi... vous allez au mus?e. Je ne sais ce qu’elle veut... ce qu’elle dit. J’ai vu la Place Rouge... quand j’?tais ? Moscou... je sais, qu’elle viendra demain. Je monte dans le wagon... le train part. Vous ?tiez malade... vous n’?tiez pas ? l’?cole. Je vous aime... je ne peux pas vous donner ce que vous demandez. Elle monta, trop vite... elle ne voulait pas se laisser le temps de chercher des raison pour rebrousser chemin. Sa voix cherchait ? ?tre douce... elle ne parvenait qu’? ?tre tr?s basse. Il se coucha... il ne put trouver le sommeil. Il n’?tait pas mort sur le coup... il pouvait en revenir. Les volets ?taient ferm?s encore... elle voyait assez clair pour ne pas se heurter aux meubles. Elle n’?tait plus jeune;... elle portait une robe claire, avec des manches larges.
Правильные ответы (les r?ponses): et, mais, car, ou, ni, c’est-?-dire, pourtant, et, c’est pourquoi, mais car, mais, donc, mais, mais.
227. Remplacez les points par les conjonctions de subordination ou un mot de relation (замените пропуски подчинительными союзами).
Un nuage de poussi?re s’?l?ve ? l’endroit ... la route sort de la for?t. Je devais laisser ma porte entrouverte... ? pouvoir entendre la conversation. Je m’arr?te au fond du couloir... il y a un mur. Je l’aime... nous sommes toujours ensemble. L’homme pr?sent ? la c?r?monie n’etais que le repr?sentant de mon mari... Mrs Hapers me l’avait d?clar?. Ma curiosit? naturelle n’est pas plus satisfaite... j’aborde le m?me sujet. Je ne sais pas... je viendrais. Dites-nous... d’habitants compte cette ville. Je me demande... elle pourra sortir. Ils demandaient... ?tait ce pays o? toute la nature ?tait d’une esp?ce si diff?rente de la leur. Je ne veux pas... tu touches ? cela.
Il lui demanda... il ?tait en retard. Ne croyez pas... il vous dit. Elle me demanda... je ne pourrais lui donner quelque argent pour payer le boulanger. Elle se demanda
... elle allait faire maintenant. Je ne saurais dire... elle sut donner d’esprit et de vie ? cette vieille histoire de nourrice. Elle ne voulait pas songer ?... viendrait apr?s.
228. Traduisez en fran?ais (переведите на французский язык).
Я хочу знать, что лежит в этом шкафу. Скажи мне, о чем ты думаешь. Я знала, что я ее там найду. Она была рада, что никто не обращал на нее внимания. Он спросил меня, когда я смогу это сделать. Мне кажется, что я уже где-то видел этого человека. Он остановился, спрашивая себя, не лучше ли было пойти по другой стороне. Кругом тихонько спрашивали друг друга, что это за человек. Она знала, кому принадлежит этот дом, об– несенный таким высоким забором. Он спросил его, почему он его не нака– зывает. Я старался узнать, какая погода будет в этот день. Я рад, что мне представился случай высказать свое мнение. На экзамене ему задали не– сколько вопросов, на которые он не смог ответить. Малыш погнался за кошкой, которая стремглав бросилась от него.
229. Formez les phrases de coordination ? l’aide des conjonction (обра– зуйте при помощи союзов сочинительные предложения).
1. Le ciel est bleu. Il fait beau. 2. Je veux partir avec vous. Je ne peux pas.
3. Nous partirons pour Paris. Nous voulons partir pour Londres. 4. Ils entrent dans la classe. Le professeur commence la le?on. 5. Je veux aller au th??tre. Ma s?ur veut aller au cin?ma. 6. Elle me demande quelque chose. Je ne sais pas quoi. 7. Nous vous visiterons. Quand nous aurons le temps. 8. La porte s’ouvre. On voit notre professeur.
230. Formez les phrases de subordination ? l’aide des conjonctions (образуйте при помощи союзов подчинительные предложения).
