Нора Фрейсс - Марион. Мне всегда 13
Нужно избавляться от школьных фобий, которые часто являются результатом школьной травли, но еще и усугубляются чувством одиночества, которое просто раздирает жертву. Это преступление – позволять ребенку замыкаться в себе, скатываться в анорексию или булимию, разочаровываться в учебе, убегать в наркотики, соскальзывать в депрессию…
Когда от школьной травли умирает ребенок Республики – умирает каждый из нас, наша молодость, наше будущее, наша страна! Какое право мы имеем писать на школьных зданиях лозунг «Свобода, равенство, братство», позволяя детям внутри страдать от оскорблений и плохого обращения?
Мы с отцом всегда старались привить тебе республиканские ценности. Когда Кларисса и Батист подрастут, мы тоже будем учить их этому. Мы будем повторять, что преуспеть в школе – значит преуспеть в жизни. Когда я была маленькой, мы получали хорошие оценки и это было очень почетно. Сейчас в глазах большинства школьников «преуспеть» означает «быть популярным, иметь много товарищей».
Больше немодно оставаться на второй год, это стоит слишком дорого, речь даже идет об отмене такой возможности. Сейчас дети имеют право один раз остаться на второй год в начальной школе и один раз в колледже. В 6-й класс приводят детей, от которых все устали в начальной школе, а другие приходят в 3-й класс с уровнем СМ2. После окончания они никому не нужны, это лишние люди, оставленные на краю дороги.
Никто не ждет от оставленных на второй год прогресса. Все потому, что никто не берет на себя ответственность за них. Им не помогают восполнить пробелы. Они смотрят фильм, не имея очков, чтобы смотреть, а на второй год понимают еще меньше, чем в первый. Следует относиться к ним с особым вниманием и объяснять, что в том, что их оставили на второй год, нет ничего плохого. Это, наоборот, шанс для них, подарок.
Таких детей часто не принимают остальные. Если у них темперамент главарей, они могут собрать вокруг себя кучку таких же неудачников – из таких и получаются тираны.
Когда родители пытаются привить ребенку свои ценности, они порой ощущают себя в ловушке. Их врагом становится телевизор. Некоторые англоязычные сериалы показывают крайне неоднозначный образ подростка: наркотики, алкоголь, беспорядочные половые связи. Хочется поубивать всю молодежь, когда смотришь все эти фильмы про девочек, которые устраивают глупые соревнования: кто самая красивая, самая смазливая. Карьера и ум больше не являются приоритетными ценностями.
Это мир без ориентиров. Мир, где ты не преуспел в жизни, если не завел себе страничку на «Фейсбуке» до 13 лет и не куришь всякую ерунду, как все. Помнишь, Марион? Ты должна была ссылаться на свои проблемы с астмой, чтобы отказываться от сигарет. И ты чувствовала себя ничтожеством, поскольку у тебя не было, как у остальных, сумки Longchamp.
Мир, где принцессами становятся шлюхи. Где порноактрисы – звезды и вдохновительницы известных кутюрье. Нужно, чтобы подростки перестали верить в то, что это означает «преуспеть в жизни».
Я хочу создать ассоциацию, но не для того, чтобы переделывать мир. Я хочу по мере своих сил помогать тем, кто нуждается в нашей поддержке. Я надеюсь поделиться с родителями, преподавателями, учениками какими-то идеями, чтобы препятствовать этой волне насилия среди подростков. Можно рассматривать это как проблему общественного здоровья, поскольку такие истории часто заканчиваются драмой.
Я хотела бы создать реальные кампании, с настоящими школьниками. Я хотела бы вручать им премии имени Марион Фрез в память о тебе, чтобы стимулировать воображение одних и таланты других. Я хотела бы выдавать эту премию школам, где стараются развить сплоченность с помощью путешествий, собраний, активной внешней и внутренней политики, направленной против банд, находящих себе козла отпущения.
Я хотела бы вступить в партнерство школ – почему нет – с известными марками школьных принадлежностей, тетрадей, рюкзаков, ежедневников и так далее. И если ты, ученик колледжа или лицея, носишь на спине слоган против насилия, ты становишься крутым. Возможно, ты тоже получишь премию, если у тебя будут хорошие идеи.
А если ты, жертва насилия, расскажешь о своей проблеме, ты больше не будешь доносчиком. На твою сторону встанут директор, ассоциации, педагоги и психологи. Следует работать с молодежными радио и фестивалями вроде Solidays. В общем, нужно внушить мысль, что насилие больше не в моде. Что такое поведение ничтожно, опасно, грубо.
Нужно разоблачать мучителей, выкидывать их из игры. В чем смысл превращать мальчишку или девчонку в козла отпущения, преследовать, говорить гадости за его спиной? В чем удовольствие? Пометить свою территорию, как собаки? Чувствовать себя сильнее, чем другие? Но это иллюзия. Наоборот, это признак слабости и доказательство трусости.
Если бы я была вашим директором, я бы принесла мои соболезнования, извинилась, попросила бы о моей отставке либо, наоборот, постаралась превратить свой колледж в показательное учебное заведение. Я бы повесила огромное фото Марион Фрез, чтобы ее история служила всем уроком. Каждый день ученики проходили бы мимо ее портрета.
Директор не посвятил тебе даже минуты молчания. «Нужно перевернуть страницу. Жизнь продолжается», – приказал он на следующий день после твоей смерти. Он заявил это ученикам, которые настаивали на том, чтобы была организована минута молчания.
«Жизнь продолжается», – сказали они. Что точно продолжалось в колледже, так это травля. Одну девочку возле раздевалок окружила толпа, вооруженная зажигалкой и дезодорантом-спреем: «Мы сделаем из тебя газовую горелку». Романа таскали за волосы по земле. Фото, вывешенное в Сети, кажется, было сделано возле туалетов.
Некоторые страны активно и успешно борются с этой проблемой. Благодаря определенной политике в Финляндии удалось сократить число жертв школьного насилия в три раза за последние 15 лет. Швеция и Канада также смогли уменьшить процент молодежи, которая подвергается травле. В англосаксонских странах главы государств выступили с речью на эту тему (Барак Обама и Дэвид Кэмерон), а некоторые известные персоны, например, Кейт Мидлтон, нарушили молчание, чтобы во всеуслышание заявить: «Да, я была жертвой школьной травли».
Нужно брать пример с иностранных государств и прекратить довольствоваться лишь морализаторскими речами. Объяснять детям, что школьное насилие – это плохо, не выход. Совсем как родители, которые повторяют своему ребенку: «Это нехорошо, если ты продолжишь, ты будешь наказан», но никогда не наказывают. Если не наказывать, ребенок привыкнет то и дело бросать вызов.
