Лариса Ратич - Антипедагогические этюды
Посидят, поговорят. (У Дианы всегда есть и кофе хороший, и конфеты приличные). Внимательно слушает Диану Людмила Борисовна, вопросы иногда задаёт. Мол, что да как у нас в коллективе? Любит просто быть в курсе всех дел, как и положено хорошему руководителю. Диана Ивановна на разговор не скупится, да ещё и догадками своими поделится. Не зря Людмила Борисовна очень ценит Малько; на всех совещаниях обязательно найдёт повод её похвалить.
Про эти «чайные совещания» знают все, и стараются, чуть только Малько появляется в учительской, говорить мало и осторожно. Но Диану Ивановну не проведёшь! И из молчания, и из недоговорок она всегда умеет сделать точные выводы. И сразу – в уши родному завучу!
И ещё – умеет Диана Ивановна хорошо говорить. Ну и что, что математик, - а любой филолог позавидует! Недаром поручает ей Людмила Борисовна самые ответственные выступления, а в прошлом году предложила именно её послать на конференцию от школы.
Уж там учительница блеснула! И не по бумажке, между прочим, выступала, а подготовилась как следует. Это она ещё школьницей научилась, когда была комсоргом класса; в те далёкие времена. Ох и давно дело было; вот-вот уже Диане пятьдесят «стукнет»…
Судьба Малько сложилась неплохо, и в личной жизни тоже – полный порядок. Вот и скажите теперь, что выходить замуж по расчёту – это плохо! Плохо, если расчёт был неправильный, а Диана Ивановна, как учитель математики, считать умела отлично. И сына хорошо воспитала, что и говорить. А всё почему? – умела всегда найти те самые нужные слова, за которые и до сих пор зовут её на трибуны.
И классные часы у Малько – самые лучшие, все знают. Хоть сейчас – любого проверяющего. Темы: одна в одну, все нужные и актуальные. У Людмилы Борисовны даже мысль недавно появилась: послать несколько разработок Малько в учительский журнал.
…Ох, жаль, что Гордунова – не из её «родного» класса! Ей бы это так не прошло… Ничего-ничего, дайте срок. Каждый ответит за своё.
Не забыла ведь Диана Ивановна, ничего не забыла: директор тогда встал на сторону родителей Гордуновой; заявил, что Диана поступила жестоко и бестактно. Хотя, сказал, и Наташа – тоже хороша. Заставил девочку извиниться; а она – даже с радостью. «Простите, Диана Ивановна, я поступила гадко».
Диана приосанилась было и уже приготовилась ответить (что-то вроде учительской чистоты и высоты; короче, во имя и на благо). Но директор совершенно напрасно её прервал и добавил, что и ей – тоже неплохо было бы извиниться. Поневоле пришлось. Но ничего, всё ещё впереди.
Диана Ивановна втайне гордилась тем, что никогда ничего не прощала. Не умела. Но считала это признаком большой внутренней силы. Подозревала (и не зря!), что и Людмила Борисовна – женщина такого же склада, и это лишь возвышало завуча в глазах Малько. Математичка беспощадно отнимала перемены у детей, если что-то не успела на уроке. И это, конечно, тоже считала «во благо»:
- Я не имею никакого морального права недодать учебный материал!!
Диана Ивановна умела «создать большой объём при незначительной массе», то есть всегда казалась тем, кем хотела казаться, умело скрывая свою примитивность. Она жила буквально в двух шагах от школы (из окна учительской отлично просматривался её подъезд), и умудрялась два-три раза во время уроков смотаться домой: присмотреть, как там машинка-автомат стирает бельё, ну и ещё что-нибудь по мелочи. Разве не молодец? И муж всегда хвалил за ловкость и экономию времени. Не то что у других: вертится целый день по дому, а на себя – и десяти минут не найдёт. Противно.
…Дождалась таки Диана Ивановна своего часа, дождалась! Случай помог (и смекалка - тоже).
Недели три назад пропал у неё из сумки кошелёк (в том классе, где училась Гордунова). Кошелёк был старенький, потертый, смотреть не на что; к тому же – пустой. Но Дина Ивановна, обнаружив его отсутствие, разъярилась не на шутку. Это что же, кто-то рылся в её вещах??
Она устроила допрос вместо урока, но нечего не добилась. «Не брали!» - и всё тут, талдычили все как один. А на перемене, когда она вскочила в учительскую с этой сенсацией, то захлебнулась от неожиданности: кошелёк преспокойно лежал на её рабочем столе, рядом с зонтиком и перчатками.
Ну да, сама положила и забыла. Склероз, что ли, уже начинается?.. Но, однако, о находке детям не сказала. Нутром учуяла: пригодится.
Через пару дней – уже удачно сыграла (помня свои эмоции и гнев), что на этот раз пропала помада, очень дорогая.
- В вашем классе завёлся вор; вот что я вам скажу, милые мои! А точнее, не вор, а воровка, судя по помаде. Не понимаю, как может эта девушка так поступать; неужели муки совести ей незнакомы? Я молю Бога, пока не поздно, чтоб она раскаялась. Это скользкий путь, запомните! Такие люди быстро скатываются на самое дно общества! Дети, давайте найдём, кто это сделал, и протянем ей руку помощи, спасём её от самой себя!
(Надо же, чуть не зарыдала от восторга и умиления! Молодец, всё по плану).
Позавчера – снова «спектакль» (и на всякий случай – поплакала в учительской):
- Ну вот, теперь ещё и брелок мой любимый пропал, а это ж подарок!!
…Итак, подготовка к главному дню благополучно завершилась, и сегодня настал «час икс». «Время собирать камни!» - внутренне ухмыльнулась Диана Ивановна.
Перед её уроком в 11-А сегодня была физкультура. Диана Ивановна осторожно заглянула в кабинет: так и есть; всё, как обычно. Старшеклассники оставили сумки в дальнем углу класса, они так всегда делали.
Портфель Наташи Дина Ивановна знала «в лицо», и осуществить свой план учительнице было совсем не трудно. Пять секунд – и «мобилка» Малько уже надёжно лежала на самом дне сумки Гордуновой, под толстой пачкой тетрадей.
На перемене Диана Ивановна немного нервничала и даже не пошла сегодня «пить чай» к Людмиле Борисовне («Извините, очень болит голова! Я потом приду, ладно?..»), но, однако, взяла себя в руки. Зло должно быть наказано, и она это сделает!
Вот, наконец, и урок. Проверка домашнего задания, опрос по теории… Диана Ивановна слушала невнимательно, впол-уха, кивая автоматически; её била мелкая дрожь.
- Извините, дети, я выйду на минуту. Мне что-то нехорошо. Решайте пока №49, страница 118.
Она быстро прошла в канцелярию (отлично, Аллочки нет!) и набрала домашний номер. Сын дома.
- Павлик, это я. Позвони мне через пять минут на мобильный. Нет-нет, говорить не будем. Я проверяю сигнал; барахлит чего-то.
Диана Ивановна вернулась в класс, присела к столу. Старшеклассники спокойно писали. Минута, вторая… Ну!!!
Раздалась знакомая мелодия. Зазвучала довольно тихо, но Малько ждала, поэтому услышала сразу. К тому же – Наташа была совсем рядом, за первой партой.
- Ой, кажется мне звонят! – Диана Ивановна открыла сумку. – А где же телефон?.. Ничего не понимаю!..
- Диана Ивановна, это не у Вас! – сказал Свистунов. – Это у Наташи, кажется.
- Свистунов, это МОЯ мелодия! – закричала математичка. – И к тому же, я не вижу на месте своего мобильного! Что, опять??? Это уже переходит все границы! Гордунова!!! – подскочила она к девушке. - А ну-ка, открывай портфель!
- Диана Ивановна, но это абсурд, – спокойно возразила девушка. – Я ничего у Вас не брала!
- Абсурд – это то, что я до сих пор верила тебе, Гордунова! Открывай сумку, я сказала!!
Она выхватила портфель Наташи и, запустив в него руку, сразу же «нашла» телефон.
- Вот и выяснилось всё, моя милая. А теперь будь так любезна, верни также кошелёк, помаду и брелок! Или они у тебя дома?
И тут как раз прозвенел звонок с урока.
- Ну что ж, все свободны. И ты, Гордунова, ПОКА свободна. А я сажусь писать докладную. Не думала, что ты скатишся до воровства. Оказывается, у тебя мелкая и мстительная душонка, Наташа…
Гордунова всё ещё пыталась объясниться с учительницей, но Диана Ивановна и слушать не желала. Она так вошла в роль, что, глядишь, и до инфаркта было недалеко. Наташа вышла, опустив голову.
«Беги теперь, дорогуша, за своими мамами-папами, беги. Посмотрим, как они будут слушать, что их доченька – просто воровка!»
Итак, докладная готова. Но сначала – Малько бросилась к Людмиле Борисовне. Тут надо по-умному: завуч тоже не любит Гордунову. Диана Ивановна знала причину: дочь самой Людмилы Борисовны еле-еле тянула на хорошистку, да и то потому, что учителя просто боялись поставить ей меньше. Себе дороже, знаете ли; пусть уйдёт с хорошим аттестатом, а там жизнь сама расставит всё по местам.
Завуч заметно оживилась, услышав «новости»:
- Вот это да, кто бы мог подумать. Значит так, никакой медали! Хватит Гордунову за уши тянуть. Ведь, если честно признаться, Диана Ивановна, ей оценки все завышают. Привыкли, что она отличница, вот и тащим на свою голову. А зачем? И к тому же – воровка, как выяснилось. Вляпается куда-нибудь, и сразу кинутся: а в какой школе она училась? Ах, она у вас ещё и с медалью? Сгорим ведь от стыда, как вы думаете?!
