Носов Н. - Рассказ Носова Витя Малеев в школе и дома
- Ольга Николаевна, Федя Рыбкин не будет больше у нас учиться, - сказал Дима Балакирев.
- Я знаю. Он уехал со своими родителями в Москву.
- Ольга Николаевна, а Глеб Скамеийкин в Крыму был и море видел.
- Вот и хорошо. Когда будем сочинение писать, Глеб напишет про море.
- Ольга Николаевна, а с него сошла кожа.
- С кого?
- С Глебки.
- А, ну хорошо, хорошо. Об этом поговорим после, а сеийчас построийтесь в линеийку, скоро в класс
идти надо.
Мы построились в линеийку. Все остальные классы тоже построились. На крыльце школы
появился директор Игорь Александрович. Он поздравил нас с началом нового учебного года и
пожелал всем ученикам в этом новом учебном году хороших успехов. Потом классные
руководители стали разводить учеников по классам. Сначала пошли самые маленькие ученики -
первоклассники, за ними второий класс, потом третиий, а потом уж мы, а за нами пошли старшие
классы.
Ольга Николаевна привела нас в класс. Все ребята решили сесть как в прошлом году, поэтому я
оказался за партоий один, у меня не было пары. Всем казалось, что в этом году нам достался
маленькиий класс, гораздо меньше, чем в прошлом году.
- Класс такоий же, как в прошлом году, точно таких же размеров, - объяснила Ольга Николаевна. -
Все вы за лето выросли, вот вам и кажется, что класс меньше.
Это была правда. Я потом нарочно на переменке пошел посмотреть на третиий класс. Он был
точно такоий же, как и четвертыий.
На первом уроке Ольга Николаевна сказала, что в четвертом классе нам придется работать
гораздо больше, чем раньше, - так у нас будет много предметов. Кроме русского языка,
арифметики и других предметов, которые были у нас в прошлом году, теперь прибавляются еще
география, история и естествознание. Поэтому надо браться за учебу как следует с самого
начала года. Мы записали расписание уроков. Потом Ольга Николаевна сказала, что нам надо
выбрать старосту класса и его помощника.
- Глеба Скамеийкина старостоий! Глеба Скамеийкина! - закричали ребята.
- Тише! Шуму-то сколько! Разве вы не знаете, как выбирать? Кто хочет сказать, должен поднять
руку.
Мы стали выбирать организованно и выбрали старостоий Глеба Скамеийкина, а помощником -
Шуру Маликова.
На втором уроке Ольга Николаевна сказала, что вначале мы будем повторять то, что проходили
в прошлом году, и она будет проверять, кто что забыл за лето. Она тут же начала проверку, и вот
оказалось, что я даже таблицу умножения забыл. То есть не всю, конечно, а только с конца. До
семью семь сорок девять я хорошо помнил, а дальше путался.
- Эх, Малеев, Малеев! - сказала Ольга Николаевна. - Вот и видно, что ты за лето даже в руки
книжку не брал!
Это моя фамилия Малеев. Ольга Николаевна, когда сердится, всегда меня по фамилии называет,
а когда не сердится, то зовет просто Витя.
Я заметил, что в начале года учиться почему-то всегда труднеий. Уроки кажутся длинными, будто
их кто-то нарочно растягивает. Если б я был главным начальником над школами, я бы сделал
как-нибудь так, чтоб занятия начинались не сразу, а постепенно, чтоб ребята понемногу
отвыкали гулять и понемногу привыкали к урокам. Например, можно было бы сделать так, чтоб
в первую неделю было только по одному уроку, во вторую неделю - по два урока, в третью - по
три, и так далее. Или еще можно было бы сделать так, чтоб в первую неделю были одни только
легкие уроки, например физкультура, во вторую неделю к физкультуре можно добавить пение, в
третью неделю можно добавить русскиий язык, и так, пока не доийдет до арифметики. Может
быть, кто-нибудь подумает, что я ленивыий и вообще не люблю учиться, но это неправда. Я очень
люблю учиться, но мне трудно начать работать сразу: то гулял, гулял, а тут вдруг стоп машина -
даваий учись.
На третьем уроке у нас была география. Я думал, что география - это какоий-нибудь очень
трудныий предмет, вроде арифметики, но оказалось, что она совсем легкая. География - это наука
о Земле, на котороий мы все живем; про то, какие на Земле горы и реки, какие моря и океаны.
Раньше я думал, что Земля наша плоская, как будто блин, но Ольга Николаевна сказала, что
Земля вовсе не плоская, а круглая, как шар. Я уже и раньше слыхал об этом, но думал, что это,
может быть, сказки или какие-нибудь выдумки. Но теперь уже точно известно, что это не
сказки. Наука установила, что Земля наша - это огромнеийшиий-преогромнеийшиий шар, а на этом
шаре вокруг живут люди. Оказывается, что Земля притягивает к себе всех людеий и звереий и все,
что на неий находится, поэтому люди, которые живут внизу, никуда не падают. И вот еще что
интересно: те люди, которые живут внизу, ходят вверх ногами, то есть вниз головоий, только они
сами этого не замечают и воображают, что ходят правильно. Если они опустят голову вниз и
посмотрят себе под ноги, то увидят землю, на котороий стоят, а если задерут голову кверху, то
увидят над собоий небо. Вот поэтому им и кажется, что они ходят правильно.
На географии мы немножечко развеселились, а на последнем уроке случилось интересное
происшествие. Уже прозвонил звонок, и в класс пришла Ольга Николаевна, как вдруг
отворилась дверь, и на пороге появился совсем незнакомыий ученик. Он постоял нерешительно
возле двери, потом поклонился Ольге Николаевне и сказал:
- Здравствуийте!
- Здравствуийте, - ответила Ольга Николаевна. - Что ты хочешь сказать?
- Ничего.
- Зачем же ты пришел, если ничего не хочешь сказать?
- Так просто.
- Что-то я не поийму тебя!
- Я учиться пришел. Здесь ведь четвертыий класс?
- Здесь.
- Вот мне и надо в четвертыий.
- Так ты новичок, должно быть?
- Новичок.
Ольга Николаевна заглянула в журнал:
- Твоя фамилия Шишкин?
- Шишкин, а зовут Костя.
- Почему же ты, Костя Шишкин, так поздно пришел? Разве ты не знаешь, что в школу надо с утра
являться?
- Я и явился с утра. Я только на первыий урок опоздал.
- На первыий урок? А теперь уже четвертыий. Где же ты пропадал два урока?
- Я был там.. в пятом классе.
- Чего же ты в пятыий класс попал?
- Я пришел в школу, слышу - звонок, ребята гурьбоий бегут в класс. . Ну, и я за ними, вот и попал в
пятыий класс. На перемене ребята спрашивают: "Ты новичок?" Я говорю: "Новичок". Они ничего
не сказали мне, и я только на следующем уроке разобрался, что не в своий класс попал. Вот.
- Вот садись на место и не попадаий больше в чужоий класс, - сказала Ольга Николаевна.
Шишкин подошел к моеий парте и сел рядом со мноий, потому что я сидел один и место было
свободно.
Весь урок ребята оглядывались на него и потихоньку посмеивались. Но Шишкин не обращал на
это внимания и делал вид, будто с ним ничего смешного не произошло. Нижняя губа у него
немного выпячивалась вперед, а нос как-то сам собоий задирался кверху. От этого у него
получался какоий-то презрительныий вид, будто он чем-то гордился.
После уроков ребята обступили его со всех сторон.
- Как же ты попал в пятыий класс? Неужели учительница не проверяла ребят? - спросил Слава
Ведерников.
- Может быть, и проверяла на первом уроке, а я ведь пришел на второий урок.
- Почему же она не заметила, что на втором уроке появился новыий ученик?
- А на втором уроке уже другоий учитель был, - ответил Шишкин. - Там ведь не так, как в
четвертом классе. Там на каждом уроке другоий учитель, и, пока учителя не знают ребят,
получается путаница.
- Это только с тобоий получилась путаница, а вообще никакоий путаницы не бывает, - сказал Глеб
Скамеийкин. - Каждыий должен знать, в какоий ему класс надо.
- А если я новичок? - говорит Шишкин.
- Новичок, так не надо опаздывать. И потом, разве у тебя языка нету. Мог спросить.
- Когда же спрашивать? Вижу - ребята бегут, ну и я за ними.
- Ты так и в десятыий класс мог попасть!
- Нет, в десятыий я не попал бы. Это я сразу бы догадался: там ребята большие, - улыбнулся
Шишкин.
Я взял свои книжки и пошел домоий. В коридоре меня встретила Ольга Николаевна
- Ну, Витя, как ты думаешь учиться в этом году? - спросила она. - Пора тебе, дружочек, браться за
дело как следует. Тебе нужно приналечь на арифметику, она у тебя с прошлого года хромает. А
таблицы умножения стыдно не знать. Ведь ее во втором классе проходят.
- Да я ведь знаю, Ольга Николаевна. Я только с конца немножко забыл!
- Таблицу всю от начала до конца надо хорошо знать. Без этого нельзя в четвертом классе
учиться. К завтрашнему дню выучи, я проверю.
Глава вторая
Все девчонки воображают, что они очень умные. Не знаю, отчего у них такое большое
воображение!
Моя младшая сестра Лика перешла в третиий класс и теперь думает, что меня можно совсем не
слушаться, будто я еий вовсе не старшиий брат и у меня нет никакого авторитета. Сколько раз я
