Журнал «Юный техник» - Юный техник, 2010 № 01
Журнал «Юный техник» - Юный техник, 2010 № 01 краткое содержание
ЖУРНАЛ «ЮНЫЙ ТЕХНИК»
НАУКА ТЕХНИКА ФАНТАСТИКА САМОДЕЛКИ
№ 1 январь 2010
Популярный детский и юношеский журнал.
Выходит один раз в месяц.
Издается с сентября 1956 года.
КУРЬЕР «ЮТ»
Юбилей Миля
Осенью 2009 года на территории Летно-испытательного комплекса ОАО «Вертолеты России» в подмосковном поселке Чкаловский состоялся авиационный праздник, посвященный 100-летию со дня рождения выдающегося российского авиаконструктора, родоначальника вертолетостроения Михаила Леонтьевича Миля.
Главными зрителями на нем стали учащиеся школ Москвы и Подмосковья, а также воспитанники Салтыковского детского дома из г. Железнодорожный. С приветственным словом выступил исполнительный директор ОАО «МВЗ им. M.JI. Миля» Михаил Захарович Короткевич.
Затем ребятам показали в ангаре летно-испытательного комплекса новый перспективный вертолет с газотурбинным двигателем Ми-34С2 и первый вертолет Ми-2, с которого когда-то начиналась работа предприятия.
Кроме того, гости увидели в полете боевой ударный вертолет Ми-28Н, способный летать и днем, и ночью, а также транспортный многоцелевой вертолет Ми-17, в составе экипажа которого были заслуженный летчик-испытатель Валерий Михайлович Калашников и народный артист России Леонид Аркадьевич Якубович.
После полета Л. Якубович провел экскурсию по вертолету Ми-17, поделился впечатлениями о только что закончившемся полете и популярно рассказал о таких профессиях, как летчик и конструктор авиационной техники.
В заключение праздника гости могли наблюдать элементы высшего пилотажа на вертолете Ми-2. Затем состоялось красочное выступление авиамоделистов — чемпионов и призеров международных и российских соревнований. И, наконец, юным гостям праздника показали фильм о M.Л. Миле, угостили обедом и вручили памятные подарки.
Н. ЯКУБОВИЧ
ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Из Калуги видно далеко…
Во дворе лицея 36 г. Калуги стоят два памятника, соседство которых в ином месте могло бы показаться странным. Рядом с бюстом А.С. Пушкина возвышается постамент, на котором укреплен реактивный истребитель МиГ-15. Однако ученики и преподаватели считают такое соседство вполне логичным. «В нашем лицее музы дружат с техникой», — утверждают они. Что это действительно так, вскоре убедились и мы.
Калуга была выбрана местом для развертывания эксперимента по внедрению в учебный процесс космических технологий. Что это такое, стало понятно из объяснений заслуженного деятеля науки РФ, доктора технических наук, профессора, академика РАЕН Михаила Андрониковича Шахраманьяна, научного руководителя и главного конструктора системы.
Каждое учебное заведение, участвующее в проекте, проходящем при поддержке Федерального Агентства по образованию, Комитета Госдумы по образованию, а также некоммерческого партнерства «Достойный выбор», получает антенны, обеспечивающие дистанционное зондирование Земли из космоса с помощью спутников; GPS и ГЛОНАСС-навигаторы, солнечные батареи, компьютеры со специальной программой, а также комплект методических пособий и рекомендаций. С помощью этого оборудования любой ученик, сидя за монитором, может получить из космоса интересующую его информацию. Какую именно, нам объяснили два закадычных друга, шестиклассники Николай Титов и Денис Короходкин, которых мы увидели в компьютерном классе.
— Глобус и карта дают условные представления о нашей планете, — сказал Денис. — Это «застывшая» информация. А на экране монитора видишь воочию, как выглядит наша планета в сию минуту, как меняется вид поверхности, в зависимости от погоды и времени суток…
А Николая Титова информация из космоса интересует, кроме всего, и с практической точки зрения.
— В нашей семье любят путешествовать, — сказал он. — А спутниковая навигация дает возможность уточнить расстояния между населенными пунктами. Кроме того, спутник дает более точную сводку погоды на завтра, чем, скажем, сообщения по радио или по телевидению. Тут самому можно увидеть, с какой стороны надвигается облачный фронт…
«Интересно наблюдать за Землей с помощью спутника», утверждает Николай Титов.
Кроме лицея № 36 г. Калуги, подобное оборудование получили еще несколько учебных заведений области, в том числе школы в городах Жиздра, Сухиничи, Жуков, Балабаново…
Представительница средней школы № 2 имени академика А.И. Берга г. Жукова Светлана Сергеевна Скороходова, приехавшая с группой семиклассников обменяться опытом с коллегами из лицея № 36, рассказала, что спутниковое оборудование используют в их школе на уроках географии, физики и даже математики. Ее слова подтвердила коллега, преподаватель математики и классный руководитель 7 «Б» Анастасия Евгеньевна Денисова. «Спутник дает наглядное представление о форме и размерах того или иного объекта на поверхности нашей планеты, позволяет подсчитать его площадь, понять, каковы истинные размеры Земли», — сказала она.
А ученики Павел Анохин и Дамир Зинабутдинов рассказали, что многие ребята в их классе даже остаются после уроков, чтобы еще посидеть за компьютерным монитором, понаблюдать, как меняются очертания облачных фронтов, высоты облачности, скорости и направления движения циклонов… «Наглядно видно, что Земля — живая», — сказали ребята.
Калуга не случайно была выбрана для эксперимента. Ведь именно здесь, в местной гимназии, когда-то преподавал К.Э. Циолковский, которого позднее назовут основоположником практической космонавтики не только в нашей стране, но и во всем мире.
Однако даже он, наверное, не предполагал, что внуки его учеников смогут заглядывать в космос, не покидая учебного класса. А космические ракеты будут стоять неподалеку от его дома, во дворе Музея истории космонавтики, ныне носящего имя Константина Эдуардовича…
Владимир БЕЛОВ, Станислав ЗИГУНЕНКО, спецкоры «ЮТ»
ИНФОРМАЦИЯ
ПОДАРОК ОТ КРАСНОЙ ШАПОЧКИ весит 3 тонны. Потому, что это вовсе не пирожок для бабушки, а глыба бокситовой руды. Красная Шапочка же в данном случае — не персонаж известной сказки, а месторождение в районе города Североуральска. А рядом — такая же глыба магнетитовой руды из Гусево-Горского карьера, что близ города Качканара.
Всего Аллея камней, что расположена перед Уральским государственным горным университетом в Екатеринбурге, содержит 17 образцов. И все вместе они представляют «страницы» весьма своеобразного «учебника» минералогии, которые помогают будущим геологам увидеть, как выглядят залежи полезных ископаемых в природе.
Идея создания этой необычной экспозиции принадлежит директору геологического музея Горного университета Фирату Нурмухаметову. Придет время, когда многие месторождения в природе будут выработаны, полагает он. И тогда глыбы на Аллее камней станут еще и своеобразными памятниками. Тем более что коллекция университета пополняется год от года.
ТАБЛИЦА В ЛИЦАХ была представлена недавно студентами Тобольского индустриального института в честь 175-летия со дня рождения местного уроженца — знаменитого Д.И. Менделеева. В честь этого в городе состоялась Международная научно-практическая конференция, на которую съехались ведущие химики не только России, но и из Германии, Франции, США, Швейцарии, Кореи… Ученые в своих выступлениях рассказали, как в наши дни используется наследие Дмитрия Ивановича Менделеева.
Ну, а студенты представили в лицах все 112 известных на сегодня химических элементов при помощи элементов эстрадной хореографии. Наверное, сам Д.И. Менделеев удивился бы, как лихо отплясывают элементы его таблицы.
ЧЕМПИОНАТ ПОДВОДНЫХ РОБОТОВ. Российская команда, состоявшая из студентов Дальневосточного государственного технического университета и Дальневосточного госуниверситета, заняла четвертое место на прошедшем недавно чемпионате мира по телеуправляемым подводным аппаратам-роботам. В нашу команду входили Денис Михайлов, Денис Родькин и Федор Дубровин.
Как рассказали участники соревнований, чемпионат проводился в Массачусетской морской академии, расположенной вблизи Бостона. В нем принимали участие 28 команд из ведущих университетов и колледжей США, Канады, Великобритании, России и Китая. Состязания проходили в два этапа. Сначала каждая команда представляла свой аппарат и отвечала на вопросы комиссии, состоящей из ведущих экспертов в области подводной робототехники. Затем участники с помощью подводных аппаратов «спасали» терпящие бедствие подводные лодки. Требовалось в течение 15 минут обойти макет лодки, найти повреждения, открыть люк и загрузить через него аккумуляторы, заполнить аппарат воздухом и «посадить» его на стыковочный модуль.
