Елена Ривина - Знакомим дошкольников с семьей и родословной. Пособие для педагогов и родителей. Для работы с детьми 2-7 лет
Усвоение терминов и отношений родства происходит сугубо индивидуально, оно связано с личностными психологическими особенностями развития ребенка. Чтобы понять, кто кому кем приходится, нужно зачастую встать на позицию другого. Одним детям это удается сделать в 3 года, другим – в 6–7 лет. Существенную роль играют национальные культурные особенности и специфика родного языка. Так, наличие фамилии, отчества, обращений к детям со стороны взрослых «сынок», «доченька», «внучек» способствуют процессу усвоения детьми терминов и отношений родства. Однако многозначность таких слов, как «дядя», «тетя», «дедушка», «бабушка» и пр., вносит определенную путаницу. Ведь слова «тетя», «дядя» могут означать родственные отношения – сестра, брат отца или матери, но они также могут обозначать любых незнакомых ребенку женщину, мужчину. В современных семьях не всегда используются термины родства в повседневной жизни, вместо них все чаще используются имена: мама – Ира, бабушка – Лида, папа – Женя. Ребенок не слышит и не использует в семье такие привычные традиционные слова: мама, папа, бабушка, дедушка. Поэтому на вопрос воспитателя на занятии, посвященном празднику 8 Марта в детском саду: «Как ты ласково называешь свою маму?» – пятилетний ребенок отвечает: «Ирочка». На следующий год для него становится открытием то, что бабушка – мамина мама, хотя его товарищ по играм в детском саду усвоил это два года назад, просто потому, что его мама дома, обращаясь к бабушке, называет ее мамой. Трудно судить, насколько новшества в семейных отношениях позитивны или негативны, безусловно только то, что усвоение ребенком терминов родства в такой ситуации происходит гораздо медленнее.
Как составить свою родословную, с чего начать?
Как отмечают многие историки, исследователи в области генеалогии и генеалоги-любители, традиция изучения родословной сегодня почти утрачена, нарушена связь и преемственность поколений. Наряду с разрушением традиционного уклада народной жизни и общинной структуры российского общества к началу XX века, негативную роль сыграли идеологические перекосы советского периода.
Утверждение, что до революции 1917 года абсолютно все было плохо, приводит к возникновению противоречий между поколениями. В. С. Мартышин пишет: «Молодое поколение должно было не гордиться предками, а показать ничтожность их устремлений, их жизненных интересов. Семейственность, семейное предание по сути дела были разрушены. Естественно, было ослаблено и родовое чувство, т. е. нарушен фундамент семьи, которая искала опору в традиции, в истории. С отречением от старого мира – отреклись и от отцов, от дедовских заветов» (15). В наши дни знание своей родословной, своих корней редкость.
Ситуация, однако, не нова, А. С. Пушкин в неоконченной поэме «Езерский» писал:
Кто б ни был ваш родоначальник,
Мстислав Удалый, иль Ермак,
Или Митюшка целовальник,
Вам все равно – конечно так,
Вы презираете отцами
Их древней славою, правами
Великодушно и умно,
Вы отреклись от них давно…
Не так уж важно, кем был ваш родоначальник, князем, купцом или крестьянином, главное в составлении родословной – это уважение к своим предкам. Прежде чем перейти к советам по составлению своей родословной, хотелось бы привести высказывание вице-президента Русского генеалогического общества Н.В. Благово: «Начиная заниматься родословной, ни в коем случае не следует полагать, что интересны и заслуживают описания лишь истории родов известных исторических лиц. Помните: история каждого рода является составной частью истории Отечества!» (16, с. 35). Необходимо принять, полюбить свой род, своих родных, родственников, знать их, проявлять к ним терпение, заботу и внимание. Составлению родословной не может помешать то обстоятельство, что в роду были какие-то трудности, например, пьянство, обездоленность или семейные раздоры. Зародить интерес к истории своей семьи, своего рода у детей необходимо уже в старшем дошкольном возрасте совместными усилиями родителей, родственников и педагогов детского сада.
С чего же все-таки следует начать работу? В. С. Мартышин, Г. В. Скороходова и др. советуют, прежде всего, запастись терпением, поскольку деятельность по изучению истории семьи и рода длительна, практически бесконечна, требует старательности и аккуратности. Необходимо также создать определенные материальные условия для работы. Нужно приобрести несколько тетрадей или файловых папок для родословных таблиц и росписей, несколько архивных папок, куда можно положить документы или их копии, фотографии, а также фотоальбом. Собранные материалы составят семейный архив, который будет постепенно разрастаться, поэтому нужно дома найти и определить для него место. Для работы будет необходим диктофон (магнитофон), желательно также использовать фотоаппарат, компьютер, видеокамеру, сканер, ксерокс.
Для того чтобы составить свою родословную, нужно воспользоваться различными источниками: устными, вещественными, письменными. Автобиографию лучше написать самому, хотя это не просто, ведь создается она для близких, родных людей, для потомков. В ней важно указать значимые именно для вас события. Помочь в этом может ведение дневника.
Устные источники
Традиционно предания, легенды, устные рассказы являются первоначальным источником исторических знаний, в свою очередь, нуждающимся в обосновании и подтверждении вещественными свидетельствами и письменными документами. Этот вид источников является наименее достоверным, но без семейных преданий, легенд и воспоминаний родных составить родословную будет практически невозможно.
Составление родословной следует начать с описания ныне живущих родственников. Если с поиском сведений в архивах можно не торопиться, то общение с родственниками не терпит отлагательства, особенно если информацию об истории семьи хранят люди преклонного возраста. Благоприятным временем для расспросов может быть время совместной работы, семейных праздников. Необходимо обращать внимание на рассказы старших, которым в повседневной жизни обычно не придается значения, например: «Когда мы переехали…», «До войны мы жили…», «Когда родился…» и т. д. Обязательно нужно уточнить, когда происходили эти события, с чем они были связаны, постараться сделать хотя бы краткие записи о них. Следует воспользоваться всеми устными источниками информации о предках. В сельской местности многое можно узнать не только от родственников, но и от соседей. Родственникам, живущим в других городах, селах, областях или даже за границей, можно написать, задать вопросы, рассказать о своей работе по изучению истории семьи и рода.
Важным условием успешной деятельности по изучению своей родословной является участие всей семьи. Ю. Ф. Миронов считает, что составление родословной в семье лучше воспринимать как увлекательную, благородную и благодатную игру, а не как нудную необходимость, что это занятие одухотворяет отношения между родственниками, вносит элемент постоянного дружеского общения (16). Изучение истории семьи служит ни к чему не обязывающим, но приятным поводом пообщаться с близкими и дальними родственниками. Необходимо достаточно регулярно, хотя бы раз в 5 лет, узнавать об изменениях, которые произошли в жизни родственников, сообщать им о своих собственных событиях. Ю. Ф. Миронов предлагает весьма интересный метод составления родословной, позволяющий включить в эту деятельность не только свою семью, но и семьи своих родственников. Каждый из родных составляет свой личный лист – «Главный лист родственника» или «Главный лист». Основное достоинство этого метода, на наш взгляд, заключается в том, что все члены семьи вовлечены в деятельность по составлению родословной. Каждый сам составляет собственный лист. Затем все листы объединяются в файловой папке. Далее, когда соберется достаточное количество листов, их можно объединять по родам. Например, листы детей, родителей, братьев и сестер мужа относятся к одному роду, а листы родителей, братьев и сестер жены относятся к роду ее отца. Чтобы проще было ориентироваться среди них, можно составить родословную таблицу, которая будет служить своего рода путеводителем по родословной. Личные листы можно размножить и дарить родственникам, а еще лучше обмениваться ими.
Примерная композиция листа формата A4 выглядит следующим образом: в центре листа располагается фотография члена семьи, рода, под которой указаны фамилия, имя и отчество, дата и место рождения, адрес места жительства в настоящее время и телефон. По бокам от фотографии помещаются сведения о супруге, а также о братьях и сестрах, сверху – информация о родителях, внизу – о детях. Поскольку лист предназначен для конкретной персоны, то в нем записываются очень краткие сведения (фамилия, имя, отчество, даты жизни) о родственниках только трех поколений, с которыми этот человек непосредственно связан. В нижней части листа или на его обороте можно поместить краткое жизнеописание для поколенной (родословной) росписи. Если автобиографические сведения помещают на оборотной стороне листа, их можно сопроводить фотографиями, иллюстрирующими различные события в жизни, детство, трудовую деятельность и пр.
