KnigaRead.com/
KnigaRead.com » Научные и научно-популярные книги » Воспитание детей, педагогика » Мария Победоносцева - Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие

Мария Победоносцева - Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие

На нашем сайте KnigaRead.com Вы можете абсолютно бесплатно читать книгу онлайн Мария Победоносцева, "Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие" бесплатно, без регистрации.
Перейти на страницу:

Изучение основных нормативных и рекомендательных документов, регламентирующих развитие информатизации образования в России, электронное обучение, защиту персональных данных и т. д.: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", приказ "О единой организации и координации работ в области информатизации образования в России", Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы и на 2016–2020; Приказ «Об использовании дистанционных образовательных технологий»; ФЗ N 11-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации "Об образовании" в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий»; N 152-ФЗ "О персональных данных"; N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"

Информационные технологии в образовании

Информационные технологии и ФГОС ОО: основные понятия и определения. Возможности информационных технологий как составляющих современной информационной образовательной среды ОУ для реализации системно-деятельностностого подхода к обучению и воспитанию, с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта общего образования

Изучение нормативных документов. Федеральный закон № 309-ФЗ Федеральный закон о внесении изменений в отдельные законодательные акты российской федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта.

Изучение концепции, структуры и содержания ФГОС общего образования (раздел, связанный с определением новой информационной образовательной среды).

Знакомство с результатами психолого-педагогических исследований о роли средств ИКТ на развитие личности обучаемого и активизации его познавательной деятельности.

Изучение влияния средств ИКТ на здоровье учащихся (зрение, проблемы осанки и опорно-двигательного аппарата и др.).

Знакомство с опытом информатизации образовательных учреждений за рубежом и в России.

История развития средств информационных технологий, используемых в педагогике. Новые информационные технологии в образовании Анализа образовательных ресурсов Интернета описание оснащенности общеобразовательных учреждений техническими средствами информатизации по этапам, начиная с 60-х гг. через каждые 10 лет.

Характеристика современных средств информационных технологий, используемых в образовательной среде

Изучение примеров реализации возможностей средств информационных технологий в образовательном процессе.

Знакомство с возможностями интерактивной доски: записная книжка, средство видеозаписи, видеоплеер, дополнительные (маркерные) инструменты, виртуальная клавиатура.

Понятие электронного образовательного ресурса. Открытые образовательные ресурсы

Анализ различных определений понятий: «обучающие программы», «компьютерные обучающие программы», «автоматизированные обучающие системы», «педагогические программные средства», «программные средства учебного назначения, электронные средства (издания) учебного (образовательного) назначения» и т. д.

Знакомство со структурой единой коллекции цифровых образовательных ресурсов. Знакомство с информационными ресурсами образовательного назначения, расположенными в Интернете.

Анализ конкретных ЭОР из Единой коллекции ЦОРов с точки зрения предъявляемых к нему требований. Анализ провести по следующим пунктам: название, в каких видах учебной деятельности и на каких занятиях рекомендуется использовать выбранный ЭОР, классификационные признаки и состав, какие возможности реализуются, каким требованиям удовлетворяет.

Изучение основных аспектов реформирования образования и тенденции развития и использования ООР. Знакомство с вариантами лицензий Creative Commons.

Основные требования к ЭОР разных типов. Оценка качества ЭОР Оценка качества ЭОР с точки зрения возможностей его использования в системе образования для достижения новых образовательных результатов. Использование для этой цели набора показателей для характеристики ЭОР и заполнение оценочного листа качества ЭОР.

Составление списка ресурсов с ЭОР для отдельного школьного курса. Изучение опыта проектирования и разработки ЭОР по отдельной теме конкретного школьного курса.

ИКТ-компетентность и профессиональное развитие

ИКТ-компетентности учителей

Анализ базовых ИКТ-компетентности учителей. Знакомство с рекомендациями ЮНЕСКО по структуре ИКТ-компетентности учителей (ICT-CFT).

Новые формы ИКТ-обучения педагогов. Модели ИКТ подготовки и повышения квалификации педагогов

Обзор новых формы ИКТ-обучения педагогов. Разработка модели ИКТ-

подготовки и повышения квалификации педагогов. Изучение роли и места ИКТ-компетентности в профессиональном развитии учителей.

Проблемы использования средств ИКТ в образовательном процессе Анализ основных внеурочных форм организации образовательного процесса и место в них средств ИКТ.

Использования средств ИКТ в коррекционном и инклюзивном образовании Знакомство с адаптационными (собственно адаптационными, коррелятивными адаптационными, компенсирующими адаптационными) и интегральными интерфейсными ИКТ, используемыми в коррекционной педагогике и инклюзивном образовании.

Медийная и информационная грамотность в условиях развития цифровых технологий

Знакомство с понятием медиа-информационная грамотность (МИГ). Изучение базовых компетенций МИГ. Получение основных навыков медиа– и информационной грамотности. Знакомство с принципами и содержанием обучения педагогов медийной грамотности, педагогическими аспектами формирования медийной и информационной грамотности.

Стандартизация и сертификация компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности

Знакомство с популярными программами сертификации компьютерной грамотности. Значимость необходимости сертификации. Изучение основных особенностей тестирования. Знакомство с программами и центрами тестирования и стандартизации компьютерной грамотности.

Методика использования средств ИКТ в образовательном процессе Проектирование и реализация ЭОР с использованием инструментальных средств ИКТ

Основы проектирования электронных образовательных ресурсов в учетом требований. Самостоятельная разработка простейшего ЭОР.

Методические приёмы использования средств ИКТ на уроке Изучение опыта использования средств ИКТ на уроке.

Разработка конспекта урока по выбранной теме с использованием готового ЭОР, позволяющего повысить эффективность усвоения материала обучающимися.

Использование средств ИКТ в воспитательной работе, внеурочной деятельности, для организации проектной и исследовательской работы учащихся Знакомство с примерами использования средств ИКТ во внеурочной деятельности и в воспитательной работе.

Разработка конспекта внеурочного мероприятия с использованием средств ИКТ.

Рассмотрение примеров учебных исследовательских проектов, дистанционных курсов.

Использование средств ИКТ для проверки и оценки учебных достижений учащихся

Знакомство с компьютерными тестовыми системами.

Изучение опыта использования автоматизированной проверки и оценки учебных достижений обучающихся.

Знакомство с содержанием электронного портфолио обучающегося. Альтернативные модели получения образования. Облачные технологии в образовании. Социальные медиа в образовании

Знакомство с различными альтернативными моделями получения образования. Анализ технологий мобильного обучения. Создание коллекции ЭОР для планшетов и других мобильных устройств. Технологии использования социальных сервисов в образовании. Облачные технологии в образовании – изучение специфики применения. Анализ учебных платформ.

Заключение

Основные требования к ИКТ – компетентности современного педагога и факторы формирования готовности педагогов к использованию средств ИКТ. Перспективные направления развития средств ИКТ, их использование в образовании

Изучение требований к уровню квалификации педагогических работников в области ИКТ – компетентности.

Знакомство с рядом сетевых сервисов, позволяющих школам, учителям и талантливой молодежи предъявить обществу свой портфолио на сайтах, обсудить вопросы на форумах, представить опыт в методических коллекциях открытого доступа.

Изучение и анализ современных научных исследований в области использования средств ИКТ в образовании.

Примерные темы рефератов

1) Влияние процесса информатизации общества на информатизацию образования.

Перейти на страницу:
Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*