Мария Победоносцева - Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие
10. Понятие информатизации образования.
11. Понятие дистанционного образования.
12. Автоматизированная система расчета прожиточного минимума: назначение и функции.
13. Информатизация общества как глобальный процесс.
14. Современное состояние и перспективы развития информатизации стран мирового сообщества.
15. Проблемы информационной безопасности России.
16. Проблема адаптации лиц с ограниченными возможностями в современной информационной среде.
17. Проблема адаптации женщин в современной информационной среде.
18. Система социальной информации в России.
19. Автоматизация процесса принятия решений в социальной работе.
20. Возможности и перспективы использования глобальной сети Интернет в системе социальной защиты населения.
21. Возможности и перспективы использования глобальной сети Интернет в социальной работе.
22. Интернет-ресурсы социальной работы (контент-анализ российского сегмента сети Интернет).
23. Проблемы использования информационных систем в структуре органов социальной защиты населения.
24. Перспективы современных информационных технологий в организации деятельности социальных служб.
Оценочные средства
Входной диагностирующий контроль.
Беседа в группе по проблеме информатизации общества с целью определения начального уровня знаний, умений и навыков студентов.
Текущий контроль
Средства текущего контроля по разделам дисциплины.
Информатизация общества как социально-технологическая революция. Отличительные особенности современной информационной революции
Дать понятие информационного общества.
Перечислить и охарактеризовать основные информационные революции.
Отразить перспективы процесса информатизации общества.
Выделить особенности современной информационной революции.
Характеристики информационного общества. Информационные ресурсы и возможности их использования в различных сферах профессиональной деятельности.
Выделить основные информационные ресурсы современного общества.
Охарактеризовать уровень развития в ведущих странах мира.
Определить перспективы информационных ресурсов в профессиональной деятельности.
Информационная глобализация мирового сообщества.
Дать определение глобализации и ее проявлений: глобализация рынка, производства, финансов, коммуникаций и информационной инфраструктуры
Объяснить особенности и преимущества глобального информационного общества.
Проанализировать социально-политические проблемы глобализации.
Охарактеризовать глобальные изменения экологии.
Выделить положительные и отрицательные последствия глобализации.
Дать характеристику глобализации и альтернативы России.
Гуманитарные тенденции становления глобального информационного общества
Определить перспективы новой информационной культуры общества и информационного образа жизни.
Охарактеризовать гуманитарные последствия глобальной информационной революции.
Выделить новые проблемы человека в информационном обществе.
Сетевые структуры в информационном обществе. Сетевая информационная экономика.
Рассмотреть сетевые структуры и коммуникативные процессы в организациях.
Дать основные понятия сетевой экономики и рассмотреть ее категории.
Назвать перспективы функционирования и развития сетевой экономики.
Охарактеризовать продукцию сетевой экономики.
Пояснить суть горизонтальной кооперации в сетевой экономике.
Общество знаний и инновационная экономика
Дать понятие и охарактеризовать сущность инновационной экономики.
Рассмотреть основные тенденции развития инновационной экономики.
Отразить перспективы сферы образования на этапе формирования «общества знания».
Выделить содержание национальной инновационной системы.
Охарактеризовать инновационную деятельность, инновации и инновационную инфраструктуру: их взаимосвязь.
Новые виды информационных коммуникаций.
Выделить основные способы коммуникаций.
Дать характеристику механизму регулирования новой среды со стороны государства и общественных субъектов.
Отразить перспективы регулирования отраслей в условиях развития новых технологий и появления новых типов контента и медиа.
Анализ современных информационных технологий.
Интеграция информационно-коммуникационных технологий.
Перечислить основные этапы внедрения ИКТ.
Определить значение интеграции информационно-коммуникационных технологий.
Выделить электронные средства обучения как средства мотивации и повышения эффективности обучения.
Отразить перспективы дидактической концепции обучения на основе компьютерных технологий.
Информационная безопасность как глобальная проблема. Человек как фактор риска в информационном обществе.
Дать понятие информационной безопасности личности, общества, государства.
Отразить перспективы виртуализации общества.
Проанализировать различные способы нарушений информационной безопасности.
Перечислить и охарактеризовать внешние факторы, которые влияют на информационную безопасность систем, такие как хакерские атаки, отказы оборудования в обслуживании и т. д.
Привести примеры защищенных систем, и их использование и применение на практике.
Подготовить список законодательных и нормативных актов по проблемам информационной безопасности с их краткой аннотацией.
Доступность информации и информационное неравенство.
Проанализировать доступность информации и информационного неравенства. Привести примеры электронизации информационных фондов. Обзор технологий создания и применения электронной цифровой подписи. Проанализировать проблемы информационного (цифрового) неравенства в обществе.
Этические и социальные проблемы информатизации.
Проанализировать этические и социальные проблемы информатизации, проблемы внедрения новых информационных технологий в социальную сферу, проблемы адаптации людей с ограниченными возможностями.
Промежуточная аттестация
Вопросы к зачету по курсу:
1. Выделите и опишите основные информационные революции.
2. Отличительные особенности современной информационной революции.
3. Характеристики информационного общества.
4. Информационные ресурсы и возможности их использования в различных сферах профессиональной деятельности.
5. Сетевые структуры в информационном обществе.
6. Сетевая информационная экономика.
7. Новые виды информационных коммуникаций.
8. Электронная торговля.
9. Горизонтальная кооперация в сетевой экономике.
10. Онлайновые сообщества и информационные роботы.
11. Интеграция ИКТ – технологий.
12. Культурологические последствия глобализации общества.
13. Глобализация общества и гуманитарная революция.
14. Стабилизация численности населения планеты.
15. Общество знаний и инновационная экономика.
16. Информационная безопасность как глобальная проблема.
17. Человек как фактор риска в информационном обществе.
Промежуточная аттестация может проводиться в форме защиты реферата.
Примерные темы рефератов:
1. Информационные технологии: свойства, критерии эффективности, перспективные направления развития.
2. Информатизация образования: состояние и перспективы.
3. Информатизация общества и формирование новой среды обитания.
4. Образование в информационном обществе.
5. Человек в информационном обществе.
6. Информационные и коммуникационные технологии в системе развивающего обучения.
7. Нейролингвистическое программирование в манипуляциях с сознанием человека.
8. Виртуальная реальность и ее психологическое воздействие.
9. Тенденции развития инновационных средств обучения.
10. Перспективы, проблемы, опыт использования образовательных интернет ресурсов.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература:
1. Захарова Т.Б., Самылкина Н.Н. Программы методической подготовки бакалавров педагогического образования по профилю «Информатика» с учетом требований ФГОС ВПО третьего поколения: методическое пособие. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2012.
2. Кузнецов А. А., Захарова Т.Б., Захаров А. С. Общая методика обучения информатике. – М.: МПГУ, 2014.
3. Основы общей теории и методики обучения информатике. / Под ред. А.А.Кузнецова. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2014.
4. Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Рагулина М.И., Самылкина Н.Н., Смолина Л.В., Удалов С.Р. Теория и методика обучения информатике. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
