Евгения Трошихина - Сосуд и зеркало. Развитие эмоционального ресурса личности в психотерапии
М. Калфф отмечает, что эти опорные пункты не исчерпывают возможных способов понимания песочных композиций, но могут служить отправной точкой при интерпретации.
Рассмотрим подробнее некоторые пункты анализа, предложенные М. Калффом. При интерпретации значения фигур в соответствии с тем, какое место в пространстве подноса они занимают, М. Калфф упоминает, что существует несколько вариантов разделения подноса на области. Хотя этот тип интерпретации должен использоваться с ограничениями, он может быть полезным при понимании композиции. Один из вариантов разделения пространства песочницы на зоны представлен на рис. 1.11.
Рис. 1.11. Символическое разделение пространства подноса на областиГоризонтальная ось соотносится с временной линией. Ход времени, как и течение индивидуальной жизни, в представлении людей идет слева направо, причем независимо от личных характеристик, например от того, является ли человек правшой или левшой, или от культурных особенностей, таких как варианты письменности. В связи с этим левая часть подноса соотносится с прошлым человека, создающего композицию, центральная часть отображает настоящее, а будущее представлено в правой части. Вертикальная ось соотносится с уровнем осознанности, который снижается от верхней части подноса к его нижней части. То, что расположено ближе к клиенту, отражает глубокую область бессознательного, то, что дальше от него в композиции и занимает верхнюю треть подноса, – более осознаваемое. Правая верхняя часть содержит более осознаваемый материал, относящийся к детству: события, взаимоотношения с близкими людьми, характеристики окружающих и самого себя и т. д. Левая верхняя часть в большей степени связана с будущим: с планами и жизненными целями, со стремлениями и желаниями. Материал нижней части более бессознателен, он скорее имеет отношение к глубинным опасениям и внутренним возможностям, новым творческим импульсам.
При таком варианте разделения пространства подноса на зоны образуется центральный прямоугольник, в котором обычно размещается нечто связанное с чем-то важным для клиента: с представлением о своем Я, центральной темой его нынешней жизни. В некоторых случаях (через определенное время терапии) в этой области подноса может манифестироваться Самость. Конечно, такая сетка достаточно условна и применима не для всех композиций.
Р. Амманн, основываясь на своем опыте терапевтической работы с клиентами, предлагает другую символическую интерпретацию пространства подноса (рис. 1.12).
Левая сторона: более бессознательная сторона, это внутренний мир, близость, интимность, созерцательность, место регресса.
Левая телесная сторона связана с работой коры правого полушария мозга, функции которого обеспечивают невербальное, целостное, конкретное, вневременное, нерациональное, интуитивное, эмоциональное и магическое отражения.
Правая сторона: более сознательная сторона, это внешний мир, реальность, дистанция, открытость, активность, движение в прогрессивном направлении.
Рис. 1.12. Символическая интерпретация пространства подноса (Ammann R., 1991, с. 48)Правая телесная сторона связана с работой коры левого полушария мозга, функции которого обеспечивают вербальное, аналитическое, абстрактное, временное, рациональное, логическое и линейное отражение.
Центральная часть подноса содержит главный мотив, отражает актуальные проблемы, представляет центр личности. Так, например, мандалы, по наблюдениям Р. Амманн, всегда располагаются в центре композиции. Они представляют собой различные варианты взаимоотношений Эго и Самости и, более того, символизируют достижение центрации личностью.
Мотивы, которые соотносятся с четырьмя углами подноса, рассматриваются в соответствии со значением областей. Мотивы представляют собой разворачивающиеся события, переплетение сюжетов, направление движения. Каждый угол служит местом входа и выхода различных энергий. Новые духовные импульсы произрастают из левого верхнего угла подноса. Силы, появляющиеся в левом нижнем углу, скорее указывают на усиление энергии, исходящей из телесной и инстинктивной сферы. Силы, представляющие внешний мир, в том числе контрперенос терапевта, появляются скорее с правой стороны.
Движение, направленное в левую сторону, означает, что энергия течет назад, в «океан» бессознательного. Это говорит о возвращении в бессознательное, что может указывать на регрессию клиента. Но возвращение в бессознательное может быть вызвано необходимостью накопить энергию, прежде чем устремиться к новым целям и прогрессу. Движение из левого нижнего угла в верхний правый угол свидетельствует о движении энергии во внешний мир, «в жизнь», такое направление часто можно наблюдать в песочных композициях молодых людей. В более зрелом возрасте чаще встречается движение, направленное из правого нижнего угла в верхний левый. Это указывает на развитие внутреннего духовного мира (Ammann R., 1991).
Существуют и другие способы разделения пространства песочницы на секторы, поскольку каждый терапевт по-своему чувствует значение расположения предметов в разных областях подноса и опирается на личный опыт работы с клиентами при описании зон. Это еще раз подчеркивает, что интерпретация – не утверждение объективного факта, а скорее некая форма искусства постижения.
Выбор прямоугольной формы подноса связан со способом отражения пространства человеком. При ориентации в пространстве люди используют четыре понятия: «впереди», «позади», «слева», «справа». Люди также организовали пространство поверхности земли по четырем направлениям, или сторонам света: север, юг, запад, восток. Принцип четырехсторонней ориентации был важной вехой в познании человеком окружающего мира. С древних времен люди использовали четырехугольные формы: строили дома, разбивали поля. Прямоугольная форма устойчива и удобна. Столы, за которыми мы работаем, бумага и тетради, в которых мы пишем, современная техника (экран телевизора, дисплей компьютера и т. п.) также имеют прямоугольную форму. Поднос прямоугольной формы обеспечивает устойчивые границы для выражения материала бессознательного. Такая форма подноса позволяет создавать из хаоса структуру и осваивать содержания бессознательного. Р. Амманн считает, что прямоугольник вызывает большее напряжение и желание продвигаться, чем квадрат или круг, которые вызывают ощущение равновесия, покоя и концентрации в центре. Прямоугольная песочница заставляет клиента искать свой собственный центр, позволяет очертить свой личный круг. В этом ее преимущество перед квадратными и круглыми песочницами.
Высота бортиков, синее дно подноса и субстанции песка и воды дают возможность создавать объемный рельеф земной поверхности (горы и пещеры, реки и моря, пустыни и вулканы), который зрительно изменяет видимую глубину песочницы из-за разницы высот. Поэтому клиент имеет возможность отразить ту глубину, которая будет соответствовать его внутреннему состоянию, несмотря на неизменный размер бортиков. Кроме того, размеры выбранных фигурок повлияют на восприятие пространства подноса. Например, сделав высокую гору из влажного песка и поставив на синее дно маленькие лодочки, можно создать образ высокой горы и глубокого моря. Расчищенное у края подноса дно – море «раздвинет» горизонты песочницы, потому что людям знакомо ощущение безбрежности моря (рис. 1.13). Может показаться, что на ровной поверхности песка маленькая фигурка, поставленная на значительном расстоянии от больших предметов, находится вдали, и это создает ощущение перспективы, широты песочницы. Но если взяты очень крупные фигуры, то может показаться, что им «тесно», потому что пространство в этом случае зрительно сужается.
Рис. 1.13. Изображение моря на подносеСоздание песчаной основы для композиции во многом определяет ее характер. Многие клиенты, прежде чем расставить фигурки в песочнице, делают фундамент для сюжета. Иногда это происходит спонтанно: руки инстинктивно прикасаются к песку, разглаживают его, сдвигают, совершают круговые движения, оставляя следы, и снова разглаживают… И только создав необходимую форму, человек начинает расставлять фигурки. Л. Штейнхард отмечает, что «тактильный контакт с песком придает творческому процессу определенность и личный характер. Без этого контакта… словно некоторая часть внутреннего фундамента человека все еще остается для него невидимой и непризнанной» (Штейнхард Л., 2001, с. 27).
Некоторые клиенты намеренно оставляют разные рисунки на поверхности сухого песка. Это могут быть линии, точки, барханы, орнаменты, отпечатки рук или узорных поверхностей предметов, даже сыпучие барельефы. Одна клиентка сыпала песок сквозь пальцы, и через определенное время появился силуэт девушки, отдыхающей на песке. Увлажненный песок позволяет оставлять более глубокие борозды и четкие отпечатки (рис. 1.14). Разбрызгивание воды по ровной поверхности сухого песка – еще одна возможность создавать узоры, сочетая темные и светлые оттенки (рис. 1.15). Иногда клиенты создают композиции без фигурок, используя только песок и воду (рис. 1.16).
