Иван Полонейчик - Секреты развития интеллекта в спецслужбах. Рассылка1-30
Так что тест на запоминание я сдал без единой ошибки. И скажу еще, что если слишком переволноваться, то тоже ничего хорошего не будет. Кстати, преподаватели нам помогли в этом отношении. Они сказали, что тест пробный, чтобы мы привыкли и т. п. Потом объяснили, что так нас успокоили, чтобы проверить действительное состояние нашей памяти. А успокаиваться и настраиваться нас потом научили.
Отдам должное преподавателям-психологам. Специалисты высочайшей квалификации. Понятно, что в таком месте других быть не могло. Кстати, специалистов самого разного профиля я насмотрелся немало. И графологов, и хиромантов. Кстати, к хиромантам я относился всегда с некоторым пренебрежением. Но когда увидел, что такое настоящий хиромант или астролог, то как-то мнение свое изменил. Это тебе не в газетах гороскопы строчить.
Ну вот, теперь второй тест. Уже по настоящему. (Надо отметить, что Владимир, естественно, ничего не писал. Просто надиктовал мне на диктофон, сочиняя на ходу. Я все это снял, распечатал, потом позвонил ему. Задал вопросы. Ни одной ошибки.)
Может, то, что я рассказал, пригодится. Только вот такое дело, что представлять себе картины — дело не такое уж и привычное. Одно дело, когда читаешь и не напрягаешься, воображение все равно сработает хоть как-то. Другое дело — сознательно нагрузить себя созданием картин.
Прочесть много раз куда привычнее. Поэтому и кажется, что проще. На самом деле гораздо сложнее для запоминания… "
Тест и вопросы мы приведем в самом конце рассылки. В следующем выпуске продолжим рассказ об упражнениях, которые Владимир рекомендует выполнять для развития памяти и интеллекта.
Мы продолжаем набор на Заочный Курс Развития Памяти и Интеллекта. Курс представляет собой 14 брошюр-методичек с аудиоприложениями. Курс дает:
Запоминание «на лету» текстов, формул, дат, телефонов и другой сложной информации; Резкий скачок в запоминании иностранных слов быстро и без зубрежки;
Владение приемами концентрации внимания, скорочтения;
Развитие фотографической памяти и логики;
Ощущение уверенности в себе и своих силах.
По электронной почте регулярно высылаются дополнения и приложения, которые стимулируют процесс освоения системы, содержат интересную информацию, новинки систем интеллектуального развития.
Курс выпускается в двух вариантах, что позволяет продуктивно заниматься, и в то же время не ощутить серьезных финансовых потрясений.
Заявки принимаются по адресам [email protected] и [email protected]
А теперь тестовый рассказ.
".В 9-45 Вам необходимо получить 5 изделий № 57 и 3 изделия № 23.
В 10–50 Вы должны находиться у универсама на улице Центральной.
Из таксофона позвоните по номеру 519-24-36 и сообщите, что Вы прибыли.
В 11–00 придет автомобиль марки «Волга» с госномером 19–54.
За рулем будет водитель, одетый в коричневую куртку. Покажете ему удостоверение.
На автомобиле доедете до дома номер 73 по улице Морской.
Зайдете в подъезд № 3, подниметесь на третий этаж, квартира прямо против лестницы, позвоните «три длинных — два коротких — один длинный».
Пройдете в квартиру и передадите все изделий № 23. Оттуда позвоните по телефону 219-1945 и сообщите, что все передано.
Через 10 минут спуститесь, Вас будет ожидать машина марки Москвич» с номером 63–65.
На ней поедете на улицу Варшавскую до магазина № 17 «Хозтовары». Пройдете через служебное помещение к служебному выходу и повернете налево.
Дойдете до административного здания, войдете в кабинет № 8 и передадите изделие № 57.
Другим путем вернетесь к автомобилю и далее проедете на улицу Попова к дому номер 24. Зайдете в полуподвальное помещение в шестом подъезде и спросите Валерия Владимировича.
Он предъявит Вам удостоверение на имя Александра Величко и вручит Вам папку зеленого цвета, перевязанную черной тесьмой.
Отвезете папку на улицу Чехова в камеру хранения автовокзала. Оставите ее в ячейке 55, закрыв ее с кодом Б154.
После этого вернетесь на место».
Этот тест посложнее. Вопросы:
Во что одет водитель «Волги»?
Где необходимо получить изделия?
Сколько нужно получить изделий № 23?
Где Вы должны находиться в 10–50?
Что Вам передаст Александр Величко?
Последний пункт путешествия перед возвращением на место?
Номер телефона, по которому нужно позвонить из таксофона?
Куда необходимо отвезти изделие № 23?
Номер автомобиля «Москвич»?
Как звонить в квартиру?
Какой код ячейки камеры хранения?
На какой улице находится магазин «Хозтовары»?
В какой кабинет необходимо войти?
По какому телефону звонить из квартиры?
Номер квартиры?
Номер ячейки камеры хранения?
Кого спросить в полуподвальном помещении?
УДАЧИ!
Выпуск 12
Ответы на письма и начинаем новый цикл упражнений
Здравствуйте!
Мы получили много писем с рассказами о том, как шло выполнение второго теста. С удовольствием отмечаем, что многие написали о том, что простые советы Владимира им помогли хорошо ответить на вопросы.
Есть вопросы такого толка — по какой системе надо выполнять приведенные восемь упражнений, сколько времени заниматься каждым и т. п. Чуть ниже приведем ответы Владимира на эти вопросы.
Лишний раз напомню один эпизод из фильма «Щит и меч», который, кстати, во многом сыграл определяющую роль в том, что я сейчас активно занимаюсь вопросами развития памяти и интеллекта.
Помните, как нашему разведчику Йогану Вайсу довольно быстро показали список лагерей для уничтожения, он его запомнил, а потом у резидента воспроизвел? Впечатление было такое, что он просто как бы фотографировал страницы, а потом просто считывал информацию.
В книге описано чуть точнее. Вайс вышел от герра Ландсдорфа, у которого он просматривал список, быстро подошел к киоску, купил газету и сделал в ней пометки. Подозреваю, что применил все же какую-либо систему запоминания.
Но слово Владимиру.
".Насчет того, как выполнять упражнения. В общем-то, сразу на все наваливаться глупо. Можно начать с одного из них, причем с любого. Почувствовал успехи, сдвиги — можешь переходить к следующему. Важно только не переусердствовать, чтобы занятия шли в охотку. А то пару дней кто-то позанимается, а потом постепенно все это дело забросит.
Я память развивал, так сказать, по нескольким направлениям. Но основные — наблюдательность, концентрация, постоянные тренировки и мнемоническая система.
Насчет Вайса. Не встречал я таких феноменов, которые как бы фотографируют текст.
Кстати, Вайс обязан был иметь при себе минифотоаппарат. Во время войны уже такие были. Ну, не современные минольты, которые можно в авторучку спрятать, но все равно компактные.
Но что для сюжета не сделаешь. Так вот, Вайс не фотографировал текст, а просто быстро его прочел, выделил основное, скажем, только названия населенных пунктов и их запомнил.
Человек не набор фотографий и аудиокассет. Не фотоаппарат и не магнитофон. Запомнить — да. Механически сфотографировать — нет. Если где-то пишут о таких феноменах, то, скорее всего, это преувеличение.
Многие начнут про тибетских монахов рассказывать, йогов разных. Так вот, точно скажу — они запоминали, а не фотографировали.
Мы много в свое время смотрели материалов АНЭНЕРБО. Во время второй мировой войны Гитлер такую лабораторию создал, которая всякие тайны должна была открывать. В том числе и экспедиции в Тибет предпринимались. Так вот, в отчетах ничего такого о феноменах «фотографирования» нет. Зато много насчет развития памяти и мозга.
Кстати, сейчас модно читать некоего Лобсанга Рампу, якобы тибетского монаха. Больше десяти книг уже. Так вот, это просто литературные изыски радиста этой экспедиции. Причем только три книги. Остальные уже под него и успех книг переписывали.
Так что поменьше фантазий, побольше реальности. Хотя и пофантазировать не мешает.
Я бы так делал на месте Вайса. Просмотрел станицу, посмотрел, по какой системе лучше запоминать, и начал. Потом действительно на улицу и в течение минут 15–20 действительно немного разгрузить память — и повторить, и пометки сделать. В общем, как в книге примерно и описано.
Кстати, в тренажер можешь включить такое упражнение, даже назвать его «Йоган Вайс». Сначала человек систему запоминания осваивает, а потом такого рода текст ему показывается. И такие фишки помогающие, чтобы первое время и результаты были неплохие, и уверенность появлялась, и навык вырабатывался. То есть уровни можно сделать.
Ну ладно, надо дальше идти. Со зрительной памятью вроде немного разобрались. Пора и за другое браться. За слуховую память.
Мы привыкли, что основное восприятие информации в большинстве случаев, причем подавляющем, осуществляется за счет зрения, зрительной памяти и восприятия. Между тем слуховое восприятие играет не менее значительную роль. Хотя, конечно, между зрительным и слуховым восприятием существует огромная разница.
