Виктор Либин - Психографический тест: конструктивный рисунок человека из геометрических форм
Либин А.В. Психографические методы в работе практического психолога. Тест Конструктивный Рисунок Фигуры Человека из Геометрических Форм. Материал лекций, прочитанных на курсах повышения квалификации психологических, консультационных и медицинских специалистов в Центре пограничных состояний Министерства здравоохранения в Москве, 1986–1989 (репринт, тираж 120 экз.).
Либин А.В. О соотношении личностных и профессиональных характеристик в деятельности руководителя среднего звена. В сб.: Методическое обеспечение психологии перестройки хозяйственных руководителей. М.: Академия народного хозяйства при Совете Министров СССР, 1987.
Либина Е.В. Использование тестовых методик в работе при выдвижении руководителей из резерва. Дипломная работа. М.: МГИАИ, 1987.
Либин А.В., Либин В.В. Психологические особенности предпочтения человеком геометрических форм. В сб.: Графические знаки: проблемы, исследования, разработки, стандарты. Киев, 1988, с. 32–36.
Либин А.В. Исследование индивидуальных различий между людьми в целях профотбора и расстановки кадров в НИИ. В сб.: Научная организация труда в НИИ и КБ. Москва: Московский Дом научно-технической пропаганды, 1988.
Либин А.В., Либина Е.В. Изучение индивидуально-типологических особенностей характера. В сб.: Научная организация труда в научно-исследовательских и проектных учреждениях. Москва: Московский Дом научно-технической пропаганды, 1988, с. 109–115.
Либин А.В. Применение графической психодиагностической методики в профконсультационной работе. В сб.: Диагностика способностей и личностных черт учащихся. Саратовский гос. ун-т, 1989, с. 69–82.
Либин А.В. Диагностика индивидуальных различий между людьми с целью оптимизации процесса расстановки кадров. В сб.: Подготовка и использование кадров в науке. Москва: Московский Дом научно-технической пропаганды, 1989, с. 134–138.
Либин А.В. Стилевые характеристики поведения человека в процессе познания окружающей действительности. В сб.: Конструктивная психология – новое направление развития психологической науки и практики. Красноярский гос. ун-т, 1989, с. 179–183.
Либин А.В. Стилевые характеристики поведения человека и выбор профессии. В сб.: Вопросы профконсультирования молодежи. Таллинн, Пед. университет, 1989, с. 165–167.
Либина Е.В. Реконструирование образа в процессе психодиагностического тренинга. В сб.: Конструктивная психология – новое направление психологической науки и практики. Красноярский ГУ, 1989, с. 87–93.
Либина Е.В. Проблема адаптации и практика профориентационной работы. В сб.: Вопросы профконсультирования молодежи. Таллинн, Пед. университет, 1989, с. 42–48.
Либин А.В. Стилевые и темпераментальные свойства в структуре индивидуальности человека. Автореф. канд. психол. наук. М.: Институт психологии Российской академии наук, 1993.
Либин А.В., Либин Вл. Вик. Предпочтения человека и фрагменты реальности: интеракционистская модель. М.: ИП РАН, 1994, с. 56–60.
Либин А.В., Либин В.В. Особенности предпочтения геометрических форм в конструктивных рисунках. Психографический тест предпочтений ТиГр (Тест идеографический). М.: Институт психологии Российской академии наук, 1994 (ISBN N5-201-02179-4).
Либин А.В. Единая концепция стиля человека: метафора или реальность. В сб.: Стиль человека: психологический анализ. Под ред. А.В. Либина. Грант Российского фонда фундаментальных исследований 97-06-87106. Москва: Смысл, 1998, с. 109–124.
Либина Е.В. Совладаюгций интеллект: Человек в сложной жизненной ситуации. Введение в клиническую и консультативную психологию. М.: ЭКСМО, 2007.
Либина Е.В. Индивидуальные различия в стратегиях разрешения человеком сложных жизненных ситуаций. Автореф. канд. психол. наук. М.: Институт психологии Российской академии образования, 2003.
Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. Раздел 8.4. Стратегии предпочтения, образ-Я и конструктивные рисунки. 1-е изд., 1998; 2-е изд., 2000; 3-е изд., 2004. М.: Смысл.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Academia, 2003.
Павлов И.П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга. М., 1952.
Павлов И.П. Избранные труды. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1951.
Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. 7-е изд. М.: Медгиз, 1951.
Павлов И.П. О физиологическом механизме так называемых произвольных движений // Полное собрание сочинений. М.; Л.: Издательство Академии наук, 1951. Т. III, кн. II.
Павлов И.П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека // Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.
Юнг К.Г. Архетип. М.: Ренессанс, 1991.
Юнг КГ. Психологические типы. СПб: Ювента; М.: Прогресс-Универс, 1995.
Херсонский Б.Г. Пиктограмма как метод изучения личности в норме и при некоторых психических заболеваниях. Методические рекомендации. Л., 1984.
Херсонский Б.Г. Метод пиктограмм в психодиагностике психических заболеваний. Киев, 1998.
Фейгенберг И.М. Мозг, психика, здоровье. М.: Наука, 1972.
Bender, L. (1938). A visual motor gestalt test and its clinical use. New York: The American Orthopsychiatric Association.
Buck, J. N. (1948). The H-T-P technique, a qualitative and quantitative scoring manual. Journal of Clinical Psychology, 4, 317–396.
Buck, J. N. (1966). The House-Tree-Person technique: Revised manual. Los Angeles: Western Psychological Services.
Buck, J. N. (1992). House-Tree-Person projective drawing technique: Manual and interpretive guide. Revised by W. L. Warren. Los Angeles: Western Psychological Services.
Burns, R. C. (1982). Self growth in families. New York: Branner/Mazel.
Burns, R. C., & Kaufman, S. (1970). Kinetic family drawings (K-F-D). New York: Bmnner/Mazel.
Cooke, E. (1885). Art teaching and child nature. Boston: Houghton Mifflin.
Darwin, C. (1859). On the origin of species by means of natural selection. London: Murray.
Darwin, C. (1877). A biographical sketch of an infant. Mind, 11, 286–294.
Delboeuf, J. (1883). «Elements de psycho-physique», Paris.
Dellinger, S. (1989). Communicating Beyond Our Differences… Introducing the Psycho-Geometrics System. Tampa, FL: Jade Ink.
DiLeo, J. H. (1983). Interpreting children's drawings. New York: Branner/Mazel.
Feyh, J. M., & Holmes, С. B. (1994). Use of the Draw-A-Person with conduct-disordered children. Perceptual and Motor Skills, 78, 1353–1354.
Freud, S. (1933). New introductory lectures on psychoanalysis. New York: W. W. Norton & Company.
Graewe, h. Das Tierzeichnen der Kinder. (Animal drawings of children.) Zsch. Psychol, 1935, 36, 251–256; 291–300.
Goodenough, F.L. (1926). Measurement of intelligence by drawings. New York: World Book Company.
Guilford, J.P. (1967). The Nature of Human Intelligence. New York
Harris, D.B. (1963). Children's drawings as measures of intellectual maturity: A revision and extension of the Goodenough Draw-a-Man Test. New York: Harcourt, Brace and World.
Hammer, E.F. (Ed.). (1958). Clinical applications of projective drawings. Springfield, IL: Charles C. Thomas.
Ivanoff E. (1909). Recherches experimentales sur le dessin des ecoliers de la Suisse Romande: correlation entre l'aptitude au dessin et les autres aptitudes. (Experiments on the drawing of Swiss school children: the correlation between drawing aptitude and other capacities.) Arch. Psychol, 8, 97-156. 13
Kellogg, R. (1979). Children's Drawings/Children's Minds. New York: Avon Publishers.
Kerschensteiner, D.G. (1905). Die Entwickelung der zeichnerischen Begabung. Munich: Carl Gerber
King, H. (1957). Your Doodles and What They Mean to You. New York: Ace Book.
Koch, К. (1952). The Tree Test: The Tree-Drawing Test as an aid in psychodiagnosis (2nd Ed.) (English Trans.). Bern, Switzerland: Hans Huber.
Koch, K. (2003). The Tree Test. Bern, Switzerland: Hans Huber.
Kochubeyeva L.A., Stoyalova M.L. (2002). Application of the Projective Drawing Methodology «Unreal Animal» in Determining Personality Types. Available at: www.socionics.ibc.com.ua/ej/soc_02_5.html#top. Retrieved 03.20.2007.
Koppitz, E.M. (1968). Psychological evaluation of children's human figure drawings. London: Grane and Stratton.
Libin, A.V. (1991). Estilos cognitivos e individualidad. In: J.Roman (Sds.) Estilos cognitivos у personalidad. La Habana. Cuba.
Lombroso, C. (1895). The man of genius. London: Scott.
Liischer, M. (1969). Luscher Color Test. New York: Simon and Schuster
Mac hover, K. (1949). Personality projection in the drawing of a human figure. Springfield: Thomas.
Mac hover, K. (1951). Drawing of the human figure: A method of personality investigation. In: Anderson, H.H. & Anderson, G.L. An introduction to projective techniques. Engelwood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall.
Mahony, A., – see: Torrey, J. (1989). Breaking the Code of Doodles. Omni, April; 11, 7.
Malchiodi, C. A. (1997). Breaking the silence: Art therapy with children from violent homes (2nd Ed.). New York: Brunner/Mazel.
Martorana, A. (1954). A comparison of the personal, emotional, and family adjustment of crippled and normal children. Unpublished doctoral dissertation, University of Minnesota.
Mira, E. (1940). Myokinetic psychodiagnosis: a new technique for exploring the conative trends of personality. Proc. Roy. Soc. Med., 33, 173–194. 47, 51, 165.
Naumburg, M. (1966). Dynamically oriented art therapy: Its principles and practice, illustrated with three case studies. New York: Grane & Stratton.
Ochs, E. (1950). Changes in Goodenough drawings associated with changes in social adjustment. J. Clin. Psychol., 6, 282–284. 25.
Rev, A. (1950). Les conditions sensori-motrices du dessin. (The sensory-motor conditions in drawing.) Schweiz Z. Psychol. Anwend., 9, 381–392.
Ricci, C. (1887). The art of children. Bologna, Italy.
Rice, L. (1928). Designs Employed in Scribbling. New York World.
Rorschach, H. (1921). Die Psychodiagnostik. Bern.
Rouma, G. (1913). Le language graphique de I'enfant. Paris: Misch et Thron.
Schuyten, M.C. (1904). De oorspronkelijke «Ventjes» der Antwerpsch Schoolkindern.
Paedologisch Jaarboek, 5, 1-87.
Silver, R. A. (1990). Silver drawing test of cognitive skills and adjustment. Sarasota, FL: Ablin Press
