Виктор Либин - Психографический тест: конструктивный рисунок человека из геометрических форм
Концептуальная основа психографики связана с областью психологического знания, основанной на принципах организации и проведения научных и практических исследований, направленных на изучение и анализ продуктов творческой деятельности человека. В основе создания целостной теории, рассматривающей психологический анализ рисунка в качестве психографического метода изучения индивидуальности, лежит положение об опосредованном характере психических процессов человека (Выготский Л. С., 1983; Рубинштейн С.Л., 1946). Психографический метод позволяет выявлять, в первую очередь, невербальные компоненты поведения, проявляющиеся в изобразительной и, более широко, в графической активности человека. В последнем случае речь идет о соотношении первичных, графических, характеристик образов, таких как ритм рисунка, его протяженность, расположение в пространстве, скорость рисования, и вторичных, содержательных, характеристик, описывающих личностные качества создателей этих графических образов, проявляющиеся в проекции психологических особенностей, оценке субъективного смысла изображения, отражения в рисунке индивидуального жизненного опыта рисующего.
Графическая экспрессия как индивидуальное самовыражение: от почерка до личностных проявлений
Исследование психики человека с помощью графических методов и рисуночных тестов логически связано со всем ходом развития психологической науки. Основы методологии использования рисунка в психологии были заложены еще в экспериментальных исследованиях в лаборатории Вильгельма Вундта, основателя психологии как науки. В частности, первое использование рисунка в психологическом эксперименте было связано с изучением временных параметров эмоций как центрального компонента экспрессивных процессов. В лаборатории Вундта изучение экспрессии было органически связано с восприятием движения, включающего одновременно временные и пространственные характеристики. Под влиянием идей Чарльза Дарвина о схожести выражения невербального поведения у человека и животных, проявляющегося в сигнальной функции жестов и физиогномики (Darwin, 1859), Вундт разрабатывает основы общей теории экспрессивности человека. Суть этой теории описана в первом томе его классической «Психологии народов» (Wundt, 1900/1921), целиком посвященном развитию языка. Согласно теории экспрессивности Вундта, впоследствии ставшей основанием его экспериментальной научной программы, первичные формы человеческого общения, такие как сигнальные жесты и мимика, являются своеобразными рисунками поведения человека. Следуя логике Вундта, рисунки поведения человека мы можем назвать поведенческими пиктограммами. С момента освоения первобытными людьми средств передачи экспрессии, таких как уголь и краски, возникает первичное графическое искусство. Первоначально графическое искусство выполняет функцию материального воплощения в рисунках поведенческих пиктограмм: «…различные формы жестовой мимики образуют прочную связь с началом графического искусства. Сигнальные жесты являются своеобразным прототипическим рисунком, пока не воплощенным с помощью материального средства, но передающим с помощью переходных движений значение изображаемого объекта и вызывающим такой же по значению образ у воспринимающего жест наблюдателя» (Wundt, 1921).
Графические эквиваленты психикиОткрытия первых исследователей почерка, начиная с характерологических работ Камиля Бальди (Baldi, 1622) и аббата Мишона, предложившего сам термин «графология» (см. Saudek, 1926), впервые получили научно обоснованное экспериментальное подтверждение в первой в мире лаборатории экспериментальной психологии, руководимой Вундтом. В исследованиях Вундта, проведенных в Лейпцигском университете, было показано, что каждое психическое и эмоциональное состояние соотносится с определенной совокупностью движений в рисунке или в почерке (Klages, 1903/1929). Совокупность таких движений Вундт назвал двигательным гештальтом. Наличие графических эквивалентов эмоциональных состояний подтвердилось в детальном исследовании аффективного тона линий (Lundholm, 1921). В эксперименте Лундхольма обследуемые в ответ на предъявление группы прилагательных, выражающих различные оттенки эмоциональных состояний, должны были нарисовать линию, передающую соответствующее этому слову настроение. В результате анализа был сделан вывод об универсальной закономерности выражения психических состояний с помощью графической экспрессии.
Рис. 270. Рисунок в сопоставлении его с графическим выражением почерка.
Рис. 271. Образец графического сходства рисунка и почерка.
Будучи приверженцем немецкой школы гештальт-психологии, ведущий экспериментальный графолог двадцатого столетия Вольф (Wolf, 1949) разработал систему сопоставления графологических признаков почерка с графическими особенностями рисунка. Рисунки 270 и 271 из нашей коллекции наглядно демонстрируют индивидуальную уникальность графической экспрессии в рисунках и почерке человека.
Вольф также полагал, что почерк и рисунок, так же как и голос, выражение лица и невербальное поведение, относятся к единой области экспрессивной психологии, названной им «глубинной психологией».
Продолжением начатой Вундтом программы изучения эмоциональных состояний человека с помощью графических методов стали работы Льва Марковича Веккера и его коллег, проведенные в 1970–1980 гг. на факультете психологии Санкт-Петербургского, в то время Ленинградского, государственного университета. Эксперименты группы Веккера были направлены на выявление выражающихся в графических движениях временных, пространственных и энергетических характеристик эмоциональных состояний и мыслительных процессов человека.
Рис. 272. Графическое выражение словесных стимулов (Веккер, Л.М., 1998).
В одном из экспериментальных заданий к каждому слову-стимулу обследуемому предлагалось сделать рисунок, графически передающий эмоциональное состояние, запечатленное в том или ином слове. В качестве стимульного задания использовались такие слова, как радость, гнев, печаль, злость, восторг, удивление, страх и подавленность (Л.И. Берзницкас, 1978):
Рис. 273. Графическое выражение эмоциональных слов-стимулов (Веккер, Л.М., 1998).
В результате анализа большого количества рисунков удалось выявить универсальные графические эквиваленты эмоций и эмоциональных состояний. Приведенные на рис. 273 эмоциональные графические образы характерны для большинства людей. Каков же механизм психической репрезентации графических образов? Работы Веккера показали, что за модификациями пространственных признаков рисунков стоят двигательные компоненты, которые входят в самую ткань психики, определяющую соответствующие эмоциональные состояния.
Исследованию психологии субъективной семантики с использованием графического семантического дифференциала был также посвящен цикл работ, выполненных на факультете психологии Московского государственного университета под руководством Е.Ю. Артемьевой (1987).
Машинальные, или автоматические, рисунки в повседневной жизни
Черты характера и общая направленность личности со всей очевидностью проявляются в спонтанных рисунках, называемых также автоматическими, или машинальными, рисунками. Исследование психологического содержания машинальных рисунков, или doodles (англ. каракули, почеркушки), приобрело особенную популярность в 50-х годах XX века. Одна из ведущих популяризаторов направления, психоаналитик и графолог Эллен Кинг, писала, что после ее выступления по телевидению о психологическом смысле машинальных рисунков в редакцию на ее имя пришло несколько сотен тысяч писем с рисунками с просьбой дать их интерпретацию (King, 1957). Машинальные рисунки, по психоаналитической традиции, классифицируются в зависимости от их тематики. Выделяются такие группы рисунков, как романтические, путешествия, природа, желания, женские и мужские рисунки. Несмотря на всю наивность кажущейся легкости интерпретации машинальных рисунков, их содержание порой способно раскрывать самые глубинные человеческие мотивы и обнажать тщательно скрываемые пристрастия. Как отмечает журналист Джоанна Торрей в своей популярной статье в журнале «Омни», после каждого заседания ООН все машинальные рисунки, сделанные участниками заседаний, обязательно уничтожаются (Тоггеу, 1989). Торрей также приводит два интересных рисунка из коллекции американских профессиональных (certified) графологов Вайсман и Сигель, сделанных демократическим сенатором США Джоном Кеннеди и известным американским серийным убийцей, известным по прозвищу Сын Сэма. Как отмечают Вайсман и Сигель, сотрудники Новой Школы Социальных Исследований в Нью-Йорке (New School for Social Research, New York), легкие и жизнерадостные парусники, изображенные на рисунке Кеннеди, резко контрастируют с роботоподобным лицом в обрамлении сети пересекающихся геометрических форм, символизирующих зависимость, нестабильность, страх и призыв к помощи, на рисунке Сына Сэма (см. Тоггеу, 1989).
