Эдмонд Эйдемиллер - Психология и психотерапия семьи
78. Мой муж (жена) старается настроить сына (дочь) против меня.
79. Мужчины чаще, чем женщины, действуют безрассудно, не обдумав последствий.
80. Женщины чаще, чем мужчины, действуют безрассудно, не обдумав последствий.
81. Я все время думаю о моем сыне (дочери), о его (ее) делах, здоровье и т. д.
82. Нередко приходится (приходилось) подписывать дневник за несколько недель сразу.
83. Мой сын (дочь) умеет добиться от меня того, чего хочет.
84. Мне больше нравятся тихие и спокойные дети.
85. Мой сын (дочь) много помогает мне (дома или на работе).
86. У моего сына (дочери) мало обязанностей по дому.
87. Даже если дети уверены, что родители не правы, они должны делать так, как говорят родители.
88. Выходя из дому, мой сын (дочь) редко говорит, куда идет.
89. Бывают случаи, когда лучшее наказание – это ремень.
90. Многие недостатки в поведении сына (дочери) прошли сами собой с возрастом.
91. Когда наш сын (дочь) что-то натворит, мы беремся за него (нее). Если все тихо, опять оставляем его (ее) в покое.
92. Если бы мой сын не был моим сыном, а я была бы моложе, я наверняка в него влюбилась бы.
93. Мне интереснее говорить с маленькими детьми, чем с большими.
94. В недостатках моего сына (дочери) виноват (а) я сам (а), потому что не умел (а) его (ее) воспитывать.
95. Только благодаря нашим огромным усилиям сын (дочь) остался(лась) жив(а).
96. Нередко завидую тем, кто живет без детей.
97. Если предоставить моему сыну (дочери) свободу, он (она) немедленно использует это во вред себе или окружающим.
98. Нередко бывает, что если я говорю своему сыну (дочери) одно, то муж (жена) специально говорит наоборот.
99. Мужчины чаще, чем женщины, думают только о себе.
100. Женщины чаще, чем мужчины, думают только о себе.
101. Я трачу на сына (дочь) больше сил и времени, чем на себя.
102. Я довольно мало знаю о делах моего сына (дочери).
103. Желание моего сына (дочери) – для меня закон.
104. Когда мой сын был маленький, он очень любил спать со мной.
105. У моего сына (дочери) плохой желудок.
106. Родители нужны ребенку, лишь пока он не вырос. Потом он все реже вспоминает о них.
107. Ради моего сына (дочери) я пошел бы (пошла бы) на любую жертву.
108. Моему сыну (дочери) надо уделять значительно больше времени, чем я могу.
109. Мой сын (дочь) умеет быть таким(ой) милым(ой), что я ему (ей) все прощаю.
110. Мне бы хотелось, чтобы сын женился попозже – после 30 лет.
111. Руки и ноги моего сына (дочери) часто бывают очень холодными.
112. Большинство детей – маленькие эгоисты. Они совсем не думают о здоровье и чувствах своих родителей.
113. Если не отдавать моему сыну (дочери) все время и силы, то все может плохо кончиться.
114. Когда все благополучно, я меньше интересуюсь делами сына (дочери).
115. Мне очень трудно сказать своему ребенку «нет».
116. Меня огорчает, что мой сын (дочь) все менее нуждается во мне.
117. Здоровье моего сына (дочери) хуже, чем здоровье большинства подростков.
118. Многие дети испытывают слишком мало благодарности по отношению к родителям.
119. Мой сын (дочь) не может обходиться без постоянной помощи.
120. Большую часть своего свободного времени сын (дочь) проводит вне дома.
121. У моего сына (дочери) очень мало времени на развлечения.
122. Кроме моего сына (дочери) мне больше никто на свете не нужен.
123. У моего сына (дочери) прерывистый и беспокойный сон.
124. Нередко думаю, что я слишком рано женился (вышла замуж).
125. Все, чего добился мой сын (дочь) к настоящему моменту (в учебе, на работе или другом), он (она) добился (лась) только благодаря моей постоянной помощи.
126. Делами сына (дочери) в основном занимается муж (жена).
127. Кончив уроки (или придя с работы), мой сын (дочь) занимается тем, что ему (ей) нравится.
128. Когда я вижу или представляю сына с девушкой, у меня портится настроение.
129. Мой сын (дочь) часто болеет.
130. Семья не помогает, а осложняет мою жизнь.
Бланк для ответов
ПРИЛОЖЕНИЕ 12 Бланк теста «Семейная социограмма»
Вариант № 1 «Реальная семья»
Инструкция. Перед Вами на листе круг. Нарисуйте в нем себя самого и членов своей семьи в форме кружков и надпишите их.
Ф. И.____________________Возраст ____________________
Вариант № 2 «Идеальная семья»
Инструкция. Перед Вами на листе круг. Нарисуйте в нем себя самого и желаемых членов своей идеальной семьи в форме кружков и надпишите их.
Рис. 1. Социограмма Андрея Р., 17 лет, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 2. Семейные социограммы Сергея Ч., 39 лет, реальная семья (А) с отсутствием в круге кружка самого Сергея; идеальная семья (Б)
Рис. 3. Социограмма Александра К., 16 лет, реальная семья (А) с отсутствием кружка самого Александра; идеальная семья (Б)
Рис. 4. Социограмма Антона К., 16 лет, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 5. Социограмма Александра К., 14 лет, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 6. Социограмма Дмитрия В., 35 лет, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 7. Социограмма Олега Д., 40 лет, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 8. Социограмма Максима К., 15 лет, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 9. Социограмма Евгения И., 38 лет, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 10. Социограмма Павла Ш., 40 лет, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 11. Социограмма Владимира Г., 40 лет, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 12. Социограмма Сергея П., 40 лет, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 13. Социограмма Сергея Ш., 16 лет, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 14. Социограмма Федора К., 15 лет, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 15. Социограмма Александра Ч., 38 лет, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 16. Социограмма Дмитрия А., 31 год, реальная семья (А), идеальная семья (Б)
Рис. 17. Социограмма Романа Ш., 15 лет, реальная семья (А) состоит из матери, отца, брата, который не изображен в круге, идеальная семья (Б)
Summary
This is new, completely revised edition of «Family psychotherapy» (1990, Leningrad).
The aims of this new book were to piece together main foreign and national results in family therapy, to survey some new ideas and our new experience in the area, to consider new trends both in our society and in science (especially, psychotherapy, and psychology).
Chapter 1 «The Family as a Cause of Mental Disturbance» focuses upon the ways on which the family affects the personality of its members. Some new interim links between family and personal problems are surveyed. They are a. S. С. «general discontentment in the family», «general anxiety in the family», «general tension in the family», «general guilt in the family».
These are prevalent cognitive and emotional states in a family that can follow every its disorders. These states are side – effects of a family disturbance and add their own disordering effect to the main cause of a family problem. The role of these phenomena disturbing the psychic health of the family members is described and also the dynamic and development of these states.
It is shown that (as it often happens with unspecific long lasting pathology) after some time these sideeffects tend to become the main source in causing psychic trauma to individual family members. Clinical and psychodiagnostical ways in assessing these phenomena are discussed.
Chapter II considers main areas in family life and their possible effect in causing and prolonging disturbances in the personality of individual family members.
First section deals with problems the family meets when one of its members has some mental disorder.
Numerous investigations in the field have demonstrated very different factors weighting down the situation in such family. These investigations also showed how diverse and contradictory are family reactions to this situation.
Considering all these reactions a general theory («Watershed – theory») generalizing these reaction is suggested. It suggests that after meeting «mental illsituation» a family has to take a sequence of important choices. Every of these choices decides what will be the way for the further development of the family: 1) rather disintegrative one; 2) rather integrative one; or 3) unstable – an unstable balance between integrative and disintegrative forces in the family. It is highly important that the consequent choices in this sequence are interconnected. If a family steps a foot in one direction it increase the necessity to go also next steps in the same direction.
An original program and experience in education and consulting mental ill's families is discussed.
The second section deals with rather neglected but in our opinion very important «family self-image» problem. The concept assesses how precise, detailed, full, psychologically true is an image of a family on itself. Functions of the «self – image» in developing family structure, taking everyday and general decision was shown.
The structure, development and functioning, main characteristics of «family self image'» are considered. Three types of family depending on how much developed is the family «selfimage» are described: family with highly developed reflexive selfimage, families with stereotyped selfimage and families with unreflective primitive self image.
It was shown that a reason for retarding the development of the selfimage in a family can be a psychological resistance stemming of some hidden conflicts. But in fact this is only one of numerous other possible causes. There are also a lot of other handicapping factors – psychological family surrounding, obligationdirected role system within a family lowlevel culture in the family etc.
The family selfimage is shown to be important precondition predisposing a family to very broad spectrum of disturbances in its structure and functioning. The point is that most of family dysfunction described within different streams of family psychotherapy suppose that family is not able to observe itself, recognize some aspects of its life and therefore is defenseless against them. So, such very known family disturbances like «family sequences» (J. Haley), unconscious reinforcement (Azrin, Naster), «doublebind», «triangulation» etc. can persist only under condition of some «family agnosia» (family is not able to notice them). It is shown in this chapter that this «family agnosia» is most typical for families with a rather underdeveloped «self image».
