Гордон Олпорт - Становление личности. Избранные труды
367
Можно возразить, что сверхвовлеченность эго вредит эффективности научения. Это верно: слишком интенсивная собственная вовлеченность может быть разрушительной (от страха на сцене мы забываем свой тщательно выученный текст). Требуется равновесие, чтобы сопровождающие вовлеченность эмоции не захлестнули интегрирующие нейронные механизмы (обсуждение см.: French R. M. Goal, mechanisms and integrative field // Psychosomatic Medicine. 1941. Vol. 3. P. 226–252; Scheerer M. Problems of performance analysis in the study of personality // Annales of New York Academy of Sciences. 1946. Vol. 46. Art. 7. P. 653–678).
368
См.: Allport G. W. The ego in contemporary psychology // Psychological Review. 1943. Vol. 50. P. 451–478.
369
Подробнее об этом см.: Allport G. W. Becoming: basic considerations for a psychology of personality. New Haven (Conn.): Yale Univ. Press, 1955.Р. 36–62.
370
См.: Bertocci P. A. The psychological self, the ego, and personality // Psychological Review. 1945. Vol. 52. P. 91–99; Macmurray J. The self as agent. London: Faber & Faber, 1957; Arnold M. B., Gasson J. A. The human person: an approach to an integral theory of personality. N. Y: Ronald, 1954.
371
McKee J. P., Sherriffs A. C. The differential evaluation of males and females // Journal of Personality. 1957. Vol. 25. P. 356–371.
372
Adler A. Organminderwertigkeit und ihre psychische Kompensationen // Nervous and Mental Diseases Monographs Series. 1912; transl. 1917. № 24; см. также: The individual psychology of Alfred Adler / Ed. by H. L. Ansbacher, R. R. Ansbacher. N. Y.: Basic Books, 1956.
373
Jourard S. M., Secord P. F. Body-cathexis and personality //British Journal of Psychology. 1955. Vol. 46. P. 130–138.
374
Nuttin J. Tâche, réussite et échec. Louvain: Éditions universitaires, 1953.
375
Douvan E., Walker W. M. The sense of effectiveness in public affairs // Psychological Monographs. 1956. Vol. 70. № 429.
376
Jenkins C. I. The significance of conscience // Ethics. 1955. Vol. 65. P. 261–270.
377
Fromm E. Man for himself. N. Y.: Holt, Rinehart and Winston, 1947 <Рус. пер.: Фромм Э . Человек для самого себя // Фромм Э. Психоанализ и этика. М.: Республика, 1993. С. 17–190.>; см. также поучительное описание стадий развития совести в: Peck R. F. et al.The psychology of character development. N. Y.: Wiley, 1960.
378
Bertocci P. A. A reinterpretation of moral obligation // Phil. & Phenomenol. Research. 1945. Vol. 6. P. 270–283; Allport G. W. Becoming: basic considerations for a psychology of personality. New Haven (Conn.): Yale Univ. Press, 1955. Р. 68–74. <Наст. изд. С. 166–216.>
379
Более полные аргументы приведены в: Bergson H . The two sources of morality and religion. Garden City: Doubleday, Anchor, 1954. (First publication in France in 1932).
380
The self: explorations in personal growth / Ed. by C. E. Moustakas. N. Y.: Harper, 1956. Ch. 1.
381
Полезная диаграмма, представляющая их появление, предложена в: Sarbin T. R. Preface to a psychological analysis of the self // Psychological Review. 1952. Vol. 59. P. 11–22. Изображаемые там стадии частично совпадают с моими, частично – нет.
382
Район на Юге и Среднем западе США.
383
См.: Culture and personality / Ed. by S. S Sargent, M. W. Smith. N. Y.: Viking Fund, 1949. Р. 17, 41f.
384
Linton R. The cultural background of personality. N. Y.: Appleton-Century-Crofts, 1945.Р. 46.
385
Теория функциональной автономии изложена в главе 10. См. также: Lee D. Are basic needs ultimate? // Kluckhon C., Murray H. A., Schneider D. M. Personality: in nature, society, and culture. N. Y.: Knopf, 1953. Сh. 20.
386
Revers W. J. Vorbilder persцnlichen Werdens, Sinnbilder menschlichen Seins // Jahrbuch für Psychologie und Psychotherapie. 1955. Bd. 1. S. 26–36.
387
Применительно к религиозному чувству эти стадии описаны в: Allport G. W. The individual and his religion. N. Y.: Macmillan, 1950. Сh. 2, 3.
388
См.: Stagner R. Psychology of personality. Rev. ed. N. Y.: McGraw-Hill, 1948. Сh. 18, 19; Toman W. Family constellation as a basic personality determinant // Journal of Individual Psychology. 1959. Vol. 15. P. 199–211. В этой главе мы не проводим точного различия ни между культурным и социальным влиянием, ни между культурными и социальными системами. Для этого нужен будет более детальный анализ. Культурная система содержит традиционные обычаи и ценности, влияющие на людей, тогда как взаимодействие человека с другими в реализации этих ценностей создает социальные системы . Таким образом, традиционная религия – факт культурной системы, в то время как взаимодействие духовенства и прихожан данного прихода составляет социальную систему. Третья система – личность – аналитически отличается от обеих, хотя существуют бесчисленные точки пересечения всех трех систем (см.: Toward a general theory of action / Ed. by T. Parsons, E. A. Shils. Cambridge (Mass.): Harvard Univ. Press, 1951. Р. 22f).
389
Kardiner A. The psychological frontiers of society. N. Y.: Columbia Univ. Press, 1945. P. VI–VIII.
390
Исследования базовой личности, в основном с психоаналитической точки зрения, весьма многочисленны, например: Gorer G. Themes in Japanese culture // Transactions of New York Academy of Sciences. 1943. Ser. II. Vol. 5. P. 106–124; Gorer G., Rickman J. People of Great Russia. London: Cresset, 1949; Goldman-Eisler F. Breastfeeding and character formation // Kluckhon C., Murray H. A., Schneider D. M.Personality: in nature, society, and culture. N. Y.: Knopf, 1953.; Whiting J. The cross-cultural method // Handbook of Social Psychology / Ed. by G. Lindzey. Cambridge (Mass.): Addison-Wesley, 1954.Vol. 1. Ch.14.
391
См.: Inkeles A., Levinson D. National character: the study of modal personality and sociocultural systems // Handbook of Social Psychology / Ed. by G. Lindzey. Cambridge (Mass.): Addison-Wesley, 1954. Vol. II. Ch. 26.
392
Обсуждение этого см.: Allport G. W. The nature of prejudice. Cambridge (Mass.): Addison-Wesley, 1954. Сh. 6.
393
Dymond R. Can clinicians predict individual behavior? // Journal of Personality. 1953. Vol. 22. P. 151–161.
394
Dewey J. Human nature and conduct. N. Y.: Holt, Rinehart and Winston, 1922; Modern Library ed., 1950. Р. 16.
395
Getzels J. W. The question – answer process // Public Opinion Quarterly. 1954. Vol. 18. P. 80–91.
396
Robinson D., Rhode S. Two experiments with an anti-Semitism poll // Journal of Applied Psychology. 1946. Vol. 30. P. 169–181.
397
Schanck R. L. A study of a community and its groups and institutions conceived of as behavior of individuals // Psychological Monographs. 1932. Vol. 43. № 2.
398
Обсуждение ситуационной изменчивости см.: Coutu W. Emergent human nature. N. Y.: Knopf, 1949; Coutu W. Consistency and inconsistency in intergroup relations // Journal of Social Issues. 1949. Vol. 5. № 3; Murphy G. Personality: a biosocial approach to origins and structure. N. Y.: Harper, 1947. Сh. 38, 39.
399
Mann R. D. A review of the relationships between personality and performance in small groups // Psychological Bulletin. 1959. Vol. 56. P. 241–270.
400
Couch A. S. Psychological determinants of interpersonal behavior. Unpublished doctoral dissertation, Harvard College Library, 1960.
401
Понятие «диапазон личностной изменчивости» использовано в: Rosenzweig S . Idiodynamics in personality theory with special reference to projective methods // Psychological Review. 1951. Vol. 58. P. 213–223.
402
См.: Toward a general theory of action / Ed. by T. Parsons, E. A. Shils. Cambridge (Mass.): Harvard Univ. Press, 1951. Сh. 4.
403
См.: Maccoby E. E. Role-taking in childhood and its consequences for social learning // Child Development. 1959. Vol. 30. P. 239–252.
404
Обсуждение возрастных и половых типов см.: Parsons T. Age and sex in social structure of the United States // Kluckhon C., Murray H. A., Schneider D. M. Personality: in nature, society, and culture. N. Y.: Knopf, 1953. Ch. 22.
405
Gross N., Mason W. S., McEachern A. W. Explorations in role analysis: studies of the school superintendency role. N. Y.: Wiley, 1958.
406
Stouffer S. A., Toby J. Role conflict and personality // American Journal of Sociology. 1951. Vol. 56. P. 395–406.
407
Gerth H., Mills C. W. Character and social structure. N. Y.: Harcourt, Brace, 1953. Р. 80.
408
Znaniecki F. The social role of the man of knowledge. N. Y.: Columbia Univ. Press, 1940. Р. 14.
409
Я благодарен за него Джону П. Хиллу.
410
Hinkle L. E., Wolff H. G. Ecological investigations of the relationship between illness, life experiences and the social environment // Annales International Medicine. 1958. Vol. 49. P. 1373–1388.
411
Mead M. Cultural discontinuities and personality transformation // Journal of Social Issues Supplement Series. 1954. № 8.
412
Allport G. W., Bruner J. S., Jandorf E. M. Personality under social catastrophe: ninety life-histories of the Nazi revolution // Character and Personality. 1941. Vol. 10. P. 1–22.
413
Lifton R. J . «Thought reform» of Western civilians in Chinese communist prisons // Psychiatry. 1956. Vol. 19. P. 173–195; Idem. Thought reform and the psychology of totalism. N. Y.: Norton, 1961.
414
Bettelheim B. Individual and mass behavior in extreme situations // Journal of Abnormal and Social Psychology. 1943. Vol. 38. P. 417–452.
415
Farber I. E., Harlow H. F., West L. J. Brainwashing, conditioning, and DDD // Sociometry. 1957. Vol. 20. P. 271–285.
416
Подробнее об этом см.: Lifton R. J . «Thought reform» of Western civilians in Chinese communist prisons // Psychiatry. 1956. Vol. 19. P. 173–195; Sargant W. Battle for the mind. N. Y.: Doubleday, 1957; Schein E. et al.Coercive persuasion. N. Y.: Norton, 1961.
417
Angyal A. Foundations for a science of personality. N. Y.: Commonwealth Fund, 1941.
418
Цитата и пример взяты из: Allport F. H. Theories of perception and the concept of structure. N. Y.: Wiley, 1955. Р. 107.
419
Chesterton G. K. et al.Leo Tolstoy. London: Hodder & Stoughton, 1903. P. 3f.
420
Отношения между мотивом и эмоцией подробно рассматриваются в: Arnold M. Emotion and personality: 2 vols. N. Y.: Columbia Univ. Press, 1960.
421
Можно заметить, что более молодые исследователи часто страстно доказывают какую-то версию доктрины гедонизма, тогда как более старшие склонны выступать против нее (например, Е. Л. Торндайк и З. Фрейд, став старше, изменили свои взгляды). Может быть, более старшие ученые утрачивают жизнелюбие или приобретают мудрость. Возможно, взгляды человека на эту проблему зависят от того, насколько он стар.
422
На данный конкретный случай ( лат .).
423
Не стоит пренебрегать пользой таких изобретений ad hoc . В своей системе социологической мысли У. И. Томас и Ф. Знанецки элегантно и систематически используют эти четыре желания ( Thomas W. I., Znaniecki F. The Polish peasant in Europe and America: 2 vols. N. Y.: Knopf, 1927).
424
Bernard L. L. Instinct: a study in social psychology. N. Y.: Holt, Rinehart and Winston, 1924.
425
В современной психологии понятие инстинкт используется в другом смысле. Современная школа «этологии» изучает перцептивные конфигурации, на которые животные и дети реагируют, не имея прежнего опыта. Так, ребенок 3–6 месяцев обычно реагирует социальной улыбкой на человеческое лицо или его узнаваемое изображение. Лицо может быть маской и даже пугалом, но у него должны быть два глаза, оно должно быть полностью видимым и быть в движении. Нет необходимости ни в том, чтобы это было улыбающееся лицо (факт, исключающий имитацию), ни в том, чтобы оно принадлежало знакомому человеку ( Spitz R. A., Wolf K. M. The smiling response: a contribution to the ontogenesis of social relations // Genetic Psychology Monographs. 1946. Vol. 34. P. 57–125). Этот тип врожденной реакции существует и важен для полного понимания детской психологии. Однако это прямо не связано с мотивацией. Единственные инстинкты, которые нас здесь интересуют, – это инстинктивные мотивы .
