Элейн Мазлиш - Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно
Вместо этого я поступила по-другому:
Мать: Тебе хочется, чтобы я больше времени проводила с тобой?
Стиви: Да. (И он тут же заснул.)
Случай 2
Стиви неважно себя чувствовал. Я качала его на коленях, и тут к нам подползла полуторагодовалая Мэгги. Она протянула ко мне ручки. Мне хотелось приласкать ее, но я этого не сделала.
— Мэгги, я понимаю, что ты хочешь к мамочке на ручки. Но сейчас я должна покачать Стиви, ведь он болен.
Сын посмотрел на меня с восторгом. Он почувствовал, что я его люблю, что он важен для меня.
Но самое удивительное, что и малышка все поняла. Она спокойно ждала, когда я не смогу взять ее на руки.
Следующей проблемой наших родителей стали их попытки освободить детей от одержимости равенством и справедливостью. В приведенных ниже примерах показано, как они объединили усилия для того, чтобы сыновья перестали следить друг за другом.
Соперничество между нашими мальчиками достигает кульминации, когда наступает время ложиться спать. Закари на два года младше и всегда ложится на полчаса раньше Алекса. Это его ужасно обижает. Каждый вечер он категорически отказывается идти спать. Он поет, кувыркается на постели, разговаривает с нами, болтает с Алексом, даже когда тот уже ложится. Словом, всячески дает нам понять, что все еще не спит.
Это ужасно злит Алекса, который чувствует, что его старшинство под угрозой. Когда мы с мужем пытаемся урезонить Закари, он твердит, что не ляжет раньше Алекса.
На этой неделе я собрала сыновей и решила поговорить с ними об этой проблеме. Случилась настоящая катастрофа. Они устроили скандал и чуть не подрались.
Я почти сдалась. Но на следующий день я поговорила с Закари наедине. Результат был совершенно иным. Сначала он ворчал на то, что Алекс ложится позже. Но теперь я уже была готова.
— Мы обсуждаем не Алекса, — сказала я, — а тебя.
— Но Алекс… — затянул Закари.
— Это другой разговор, — повторила я. — Сейчас я не намерена говорить об Алексе. Я хочу поговорить о тебе. О том, что нужно делать, чтобы ты ложился вовремя.
Это полностью изменило направление разговора. Закари рассказал, что ему тяжело уснуть. Я спросила, чем ему можно помочь. Он ответил, что ему нужно перед сном сделать зарядку, чтобы немного устать. А еще ему хотелось, чтобы я или отец «посидели с ним», прежде чем выключать свет. И это действительно помогло!
* * *
Мальчишки отчаянно спорили.
Алекс: Папа, объясни ему, что он должен переходить улицу, если я говорю ему: «Закари, эта машина в целой миле от нас!»
Закари: Да, конечно, в целой миле! Я мог погибнуть!
Отец: Алекс, ты совершенно прав. И ты, Закари, совершенно прав. Я рад, что хотя вы не согласны друг с другом, но все же умеете полагаться на собственный здравый смысл.
А последняя история показала нам, чего ждут от нас наши дети, даже если требуют предпочтений.
Ну и испытание выпало мне на этой неделе! Восьмилетняя Эми, моя средняя дочь, сидела со мной на диване и вдруг спросила:
— Папочка, а кого ты любишь больше — Рэчел, Эмили или меня?
Все, о чем мы говорили на прошлом занятии, вылетело у меня из головы. Я сумел только пробормотать:
— Солнышко, я люблю вас всех одинаково!
Блестящий ответ, верно?
Но Эми на это не купилась.
— А представь, — сказала она, — что мы все в одной лодке. Лодка переворачивается, все тонут. Кого ты будешь спасать?
Я попытался выкрутиться.
— Ту, что окажется ближе ко мне, — ответил я.
— А если расстояние будет одинаковым?
Она твердо решила добиться от меня ответа.
Наконец я вспомнил, что нужно делать.
— Это было бы ужасно, — сказал я. — Вы все мне очень дороги, потому что не похожи друг на друга. Что бы я делал, если бы что-нибудь случилось с моей Эми? Каково бы мне было, если бы я потерял того, с кем так приятно сидеть и разговаривать? Я никогда не нашел бы ей замены. Она ни на кого не похожа. Для меня настоящая пытка даже думать об этом!
Эми полностью удовлетворилась моим ответом. Она даже не спросила, что я почувствовал бы, потеряв других своих дочерей. Ей просто хотелось знать, что я люблю и ценю ее.
Глава 5
Братья и сестры — и их роли
Если он «такой», я буду «другим»
Вечером накануне нашего следующего занятия меня снедало нетерпение, наконец-то мы могли приступить к теме, которая волновала всех: к дракам. Мы два часа говорили о том, что делать, если дети начинают драться по-настоящему. С огромным удовлетворением я посмотрела на подготовленные материалы и сложила бумаги в свой «дипломат».
Собака ткнулась носом в мою ногу. Я не обращала на нее внимания. Она залаяла и снова ткнула меня мордой.
— Ну хорошо, Пеппер, хорошо.
Я взяла поводок и вышла с собакой на улицу. К нам подбежали два маленьких мальчика. Они кричали:
— Собачка! Собачка!
За ними шла моя новая соседка. В последний раз я видела, как она усаживала малышей в прогулочную коляску.
— Барбара! — воскликнула я. — Я и не заметила, как твои дети выросли. Они уже ходят и говорят! И собак любят, конечно?
— Наверное… Но посмотри, в то время как младший пытается погладить собаку, старший старается держаться от нее подальше.
Ее замечание меня удивило. Я не знала, как реагировать.
— Они так ведут себя с самого рождения, — продолжала соседка. — Младший — просто герой. Его ничто не пугает. А старший боится собственной тени.
Я что-то невнятно пробормотала, извинилась и повела собаку домой. Я знала, что если задержусь еще хоть на секунду, то пожалею об этом.
Как она могла так говорить в присутствии детей? Разве она не понимала, что они ее слышат? Или понимала? Она предписала детям заранее подготовленные роли, даже не задумываясь над тем, какой вред им причиняет. Причем не только самим мальчикам, но и тем отношениям, которые будут складываться у них в будущем.
Вернувшись, я снова вспомнила о завтрашнем семинаре. Может быть, еще слишком рано говорить о драках? Возможно, следует обсудить то, как навязанные детям роли вызывают негативные чувства, которые и приводят к дракам? Иначе мы начнем лечить симптомы, не понимая причин болезни. Однако завтрашняя тема вызывала у всех, в том числе и у меня, огромный интерес. Быть может, следует просто попросить слушателей прочитать раздел, посвященный навязыванию ролей, в других моих книгах? Они и сами разберутся.
Зазвонил телефон. Это был мой старший сын, говоривший усталым голосом:
— Привет, ма! Я всю неделю готовился к зачетам, а сейчас у меня перерыв, и я решил тебе позвонить. Как дела?
— Отлично. Мы все без тебя скучаем. Особенно Пеппер. Она постоянно заходит в твою комнату, ищет тебя.
— Ей, наверное, стало тоскливо, когда мы с Энди уехали.
— Я думаю, больше всего она тоскует по тебе.
— Почему?
— Потому что ты ухаживал за ней больше всех.
— Это неправда, ма! Энди кормил ее каждое утро.
— Конечно. Но именно ты устраивал ей каждое утро отличную пробежку. И никто, кроме тебя, не мог подстричь ей когти или почистить уши. Твой брат никогда этого не делал.
— Может, и так, — недовольно пробормотал сын. — Не знаю… Мне лучше вернуться к занятиям. Мне еще так много нужно прочитать. Передай привет папе.
Он повесил трубку.
Я не могла поверить в то, что сделала минуту назад. Какой бес в меня вселился? Почему мне захотелось, чтобы Дэвид почувствовал себя «ответственным»? Почему я решила доказать ему, что он лучше собственного брата? Может быть, мне стало жалко его — такого одинокого и несчастного в студенческом общежитии? Настолько жалко, что я решила подбодрить его в ущерб младшему брату? И я еще осуждала соседку за ее отношение к сыновьям!
Это решило все. Семинар по дракам мог подождать. Завтра нам следовало поговорить о ролях, но в ином свете. Нам нужно разобраться в том, что заставляет нас навязывать нашим детям роли. Мы должны изучить не только то, как навязанная роль влияет на каждого ребенка в отдельности, но и то, как роль каждого ребенка влияет на его братьев и сестер и на их отношения между собой.
На следующий вечер я с нетерпением ждала участников нашего семинара.
— Сегодня говорим о драках? — с надеждой спросила одна из женщин, усаживаясь за стол.
— На следующей неделе, — ответила я.
А потом я рассказала им все: про свою соседку, телефонный звонок и свои мысли.
Они слушали молча.
— А теперь мне хотелось бы послушать вас, — сказала я. — Как вы думаете, что заставляет некоторых родителей навязывать своим детям роли? Я уже назвала одну возможную причину — ложная потребность подстегнуть эго ребенка, пусть даже в ущерб другим детям. А что еще?
