Сергей Елисеев - Четыре гавани нашей жизни
Как-то по каналу Дискавери я смотрел передачу, где показывали три экстремальных случая. Передача основана на реальных событиях. Интрига заключалась в том, что двое должны были выжить, а один – погибнуть. Первый человек был в пустыне, да еще и разорвал на себе одежду, второй пошел один в ледяной лес и переломал себе все, что можно, и три дня полз по снегу. А третий просто потерялся в лесу, он был с провизией и одет, имел даже таблетки для очистки воды. Казалось, погибнуть должен был кто-то из первых героев. Третий был в самой выгодной позиции. Но двое первых спасались сами, они искали выход. А третий участник, который был в самой выгодной позиции, решил остаться на том месте, где потерялся, и ожидать, что его спасут. Получается, что двое первых знали закон мироздания («Спасение утопающих дело рук самих утопающих»), а третий – нет. Это стоило ему жизни.
Где бы вы не оказались, всегда помните этот закон, ведь, если вы сами о себе не позаботитесь, то никто о вас не позаботится.
Закон 3. Иерархия обязательна
Однажды мне пришлось консультировать одного молодого человека, который работал охранником. Он считал своего начальника плохим. На все мои усилия объяснить, что начальник старший и в его интересах выстроить с ним хорошие отношения, он не реагировал, утверждая, что все звонят за советами только ему, спрашивают все только у него. Возможно, скоро он будет начальником.
Поскольку все мои попытки были тщетными, мы мирно разошлись. Через три месяца его уволили. Почему? Ибо он нарушил фундаментальный закон природы: закон иерархии, который действует во всех системах.
Конечно, если слушать народ, то умных начальников не бывает: все они ничего не умеют, а на своем рабочем месте оказались случайно.
В народе принято считать, что начальником быть очень легко. Это всеобщее заблуждение, дабы пролить бальзам на свои раны в связи с собственным бездействием.
Выбор лидера никогда не бывает случайным, а если и бывает, то долго такой человек не задержится на месте. Как говорит М. Е. Литвак: «Не спорь с умным начальником, потому, что он умный, не спорь с глупым начальником, потому, что он глупый».
Иногда человек волей-неволей становится нарушителем иерархии, например, когда он умнее, чем ведущий специалист. И ему нужно либо уйти и создать свою систему, где стать первым, либо обладать немыслимой гибкостью, чтобы у тех, кто стоит наверху не оставалось поводов к нему придираться. В этом случае его могут заметить сверху и поставить на должность.
Очень хороший пример приводит Антонио Менегетти в своей книге «Психология лидера»: в свое время в Италии начались коммунистические революции. И было два выхода: либо отдать народу предприятие, либо оно сразу погибало. Но когда предприятие переходило во владение народу, оно тоже неминуемо погибало, ведь тысяча голов не могла заменить одну.
Если ты еще недостаточно силен, не нарушай иерархию, учись и наблюдай за теми, кто стоит выше тебя. Как говорил герой фильма «Револьвер»: «Единственный путь стать умнее – играть с более сильным противником».
В природе закон иерархии соблюдается очень четко: например, в стаде более сильные всегда кушают первыми. Нам кажется, что это неправильно, вначале нужно накормить детей. А на самом деле, когда на стадо нападают, вожак первым бросается на защиту. И поэтому стадо заинтересовано, чтобы вожак всегда был сыт и силен. За якобы эгоистическим намерением скрывается вполне оправдываемая философия выживания.
Другой пример: по свидетельству путешественников в африканских племенах при переходе реки первыми идут воины, затем – женщины и дети, затем – остальные здоровые соплеменники, а самыми последними – старики и больные. Почему? Оказывается, крокодилы нападают на последних!
По закону иерархии, вожак есть везде. Но если мы не хотим с ним считаться, то у нас возникнут проблемы. Либо создавай свою систему, либо умело взаимодействуй с тем, кто по иерархии выше тебя.
Довольно часто возникают проблемы с иерархией в детско-детско-родительскихотношениях: когда ребенок, живя вместе с родителями, диктует свои условия, при этом не зарабатывает и себя не обеспечивает. Это вызывает разногласие, ведь многие хотят взрослых отношений, не достигнув критерия взрослости.
Если грамотно поставить ребенка на место, сказав, например: «Раз ты уже взрослый, тогда можешь жить, где угодно, самостоятельно зарабатывать себе на хлеб. Но если ты живешь на моей территории и за мои деньги, то главный здесь я, и ты будешь жить по моим законам».
При нарушении иерархии появляются проблемы, ибо вся наша жизнь пронизана отношениями с иерархическими структурами разного порядка, отсутствие желания взаимодействовать с ними, влечет иногда слишком серьезные последствия.
Закон 4. Сепарация обязательна
Поскольку этой теме посвящен целый раздел, я еще раз напомню, что для успешной и насыщенной жизни необходимо отделиться как физически, так и психологически от родителей, как реальных, так и псевдородителей, тех, кому ты отдал свою ответственность.
Закон 5. Там, где есть женщина, всегда есть мужчина
В профессиональной деятельности мне часто приходится слышать жалобы мужчин на женщин и женщин на мужчин. Возникает такое ощущение, что мужчины и женщины тратят все свое время не на поиски половинки, а на претензии. Достаточно зайти в общественный транспорт и убедиться в ущербности обоих. Стыдно не только за мужчин, но и за женщин. Вместо того, чтобы попросить мужчин уступить место, они стоят, гордые, и думают, какие же мужики плохие!
Возникает вопрос: «Кто виноват?» Конечно, оба. Что тут говорить: одни, потому что сидят. Другие – потому что стоят. Поэтому, если вы мужчина, а в вашем мире нет нормальных женщин, или вы женщина, а в вашем мире нет нормальных мужчин, это только потому, что вы ведете себя не как женщина или не как мужчина. Только и всего.
Мужественность всегда действует на женственность. А женственность всегда действует на мужественность. Раскрой в себе мужественность, и тебе откроется женственность с самой ее неожиданной стороны! Раскрой в себе женственность, и тебе откроется мужественность с самой позитивной ее стороны!
К сожалению, в современном обществе гендерное воспитание устроено так, что получаются психологические гермафродиты. А свою мужественность или женственность надо спасать, ведь спасение утопающих дело рук самих утопающих.
Закон 6. Научить можно только тому, что умеешь сам
Мы можем научить только тому, что умеем сами. Но чаще всего, мы пытаемся научить тому, что сами не умеем. Получается, мы врем и другим, и сами себе, но от этого никому не легче.
Наш мир пронизан обманом, ведь в нем столько псевдоучителей, что даже трудно себе представить. Когда ты мыслишь трезво, то видишь такое количество людей, которые врут друг другу, даже не зная об этом.
Например, родители, которые потратили свою жизнь впустую, учат детей успеху. Или подруга, которой муж изменяет уже лет десять, учит свою подругу выстраивать отношения с мужчинами (вспомним фильм «Самая обаятельная и привлекательная» – аналогичная ситуация).
Курящие родители пытаются объяснить своим детям, что курить – это вредно. Девяносто процентов людей в мире пытаются научить других тому, что сами не умеют. Первый вопрос, который надо задать, когда мы хотим кого-то учить, умею ли я это делать сам, и какие результаты это подтверждают? Аналогично, если хотим у кого-то учиться, – а умеет ли он сам это делать, и какие результаты это подтверждают?
Закон 7. Закон постепенности
Скоро только кошки родятся.
Из романа «Двенадцать стульев»Эта история – быль, которую рассказал N. Она произошла в те давние времена, когда многие источники информации еще не были доступны широкой публике, но интерес к психологии заметно возрос. Мне довелось проводить занятия по психологии управления для руководителей сельскохозяйственных предприятий и их подразделений Ленинградской области, расположенной в г. Пушкине. Обучение проходило в соответствии с программой, но в конце одного из занятий, а дело было в пятницу, слушатели попросили рассказать им о правилах Дейла Карнеги («Как влиять на друзей и завоевывать людей»). Дело в том, что этот бестселлер был у всех на устах, но прочитать его удавалась немногим, поскольку книга ходила в виде ксерокопии-перевода, сделанного в одном московском институте для служебного пользования.
Выделив немного времени, я кратко рассказал об основных правилах работы с людьми, которые изложил Карнеги, ответил на вопросы и мы расстались до понедельника. В понедельник мы продолжили занятия, но одна из слушательниц, дама лет 40, все время бросала на меня такие взгляды, что если бы ими можно было уничтожить человека, то меня не было бы уже в живых. Я, естественно, попытался выяснить суть проблемы.
