Эдуард Веркин - Книга советов по выживанию в школе
И через каких-то полгода ты будешь с улыбкой вспоминать о том, как в шестом классе всю ночь маялся от того, что кто-то обозвал тебя косым. Или от того, что Вера Клюквина обсмеяла твою новую блузку.
А потом и сама Вера Клюквина останется далеко в прошлом.
СОВЕТ ПРАКТИЧЕСКИ^
Попал в новый класс
не садись к окну.
Плюс один — красивые, успокаивающие душу виды. Серое небо, серый бетон, муть на березе, в трещинах склон. Красиво…
Минусов много. Во-первых, зимой в окно частенько дует — забитые в раму предварительно размоченные газеты не всегда держат русскую зиму. Во-вторых, весной вырабатывая фонды ГСМ, батареи начинают топить сильнее — и тогда жарко. Очень жарко. В-третьих, через окно светит солнце,
что тоже прохлады не добавляет. В-четвертых, учителей весьма раздражает, когда ученики то и дело кидают страждущие взоры на заоконную вольницу. Учителя к таким ученикам придираются.
Лучшее место в классе — прямо перед учительским столом. Многие учителя любят побродить по классу. Шаг от стола — и первая парта попадает в мертвую зону. Можно спокойно списывать. Да и вообще многие люди плохо замечают то, что находится под носом, зрят вдаль. К тому же быть все время на первых местах полезно с точки зрения психологии. Учитель к тебе привыкает, и ставить плохие отметки ему гораздо сложнее.
Впрочем, такие привилегированные места новичкам обычно малодоступны.
Глава $
РАЗДРАЖАЮЩИЙ
ФАКТОР
Чертова Плешь
Довольно серьезная тема — человек с ограниченными возможностями в школе. Не с умственно ограниченными, а ограниченными физически. Болезнь, дефект внешности, проблемы с подвижностью. Наше общество до сих пор относится к таким людям с пренебрежением. Школа — не исключение.
Необязательно при попадании в МОУ такой человек становится аутсайдером, «чужим», изгоем, неприкасаемым, необязательно судьба его тяжела. Дети жестоки, но жестоки лишь определенное время. Скажем так, пик жестокости и издевательств над сверстниками приходится на пятый — восьмой классы. Переходный возраст, тот возраст, когда крышу сносит даже у самых спокойных и уравновешенных ребят. Но за пару лет этого переходного возраста человек может почувствовать себя существом второго сорта, впасть в депрессию, утратить веру в себя и с горя заработать еще парочку болезней в довесок к уже имеющимся.
Так что средняя школьная параллель — самый напряженный период, в старших классах такие проблемы уже не стоят так остро, люди становятся умнее и терпимее.
Вообще шанс пойти по пути «чужого» есть практически у каждого, но у ребят, имеющих сложности со здоровьем, этот шанс гораздо выше.
ЭТО ИНТЕРЕСНО i™”"™""-
Один из предводителей кубинской революции, герой поколения шестидесятых годов, всем известный команданте Эрнесто Не Гевара, человек из стали, страдал тяжелой формой астмы. Заболевание отравило все детство Эрнесто, однако в один прекрасный момент он решил болезнь перебороть. Занялся спортом, много путешествовал. Астму до конца победить не удалось, но Че Гевара научился ее контролировать, жить с ней. И даже, несмотря на этот довольно тяжелый недуг, стал выдающимся и всемирно известным.
Вообще раздавать советы людям, имеющим серьезные проблемы со здоровьем, глупо. Они всегда могут сказать, чего, мол, ты нас учишь, сам-то никогда не был в нашей шкуре.
И будут на сто процентов правы.
Поэтому советов будет минимум. И в основном касающиеся трудностей общения со сверстниками в школе. Сначала, впрочем, несколько общих мыслей о проблемах подростков со слабым здоровьем и о мире, который их окружает. Мир не любит калек. Так уж повелось. Калека здесь — не обидное слово, а просто описание определенного физического состояния. Если ты прочно освобожден по здоровью от физкультуры, ты тоже в чем-то калека.
У тебя все в порядке с руками-ногами, у тебя нелады, допустим, с желудком? И часть жизненных возможностей для тебя уже перекрыта. То есть опять в чем-то ты ущербен, в чем-то ты калека. А наше общество не любит калек гораздо сильнее, чем, допустим, общество шведское, американское или немецкое. И если ты поглядишь вокруг, то обнаружишь, что все устроено так, чтобы осложнить жизнь ребятам с проблемным здоровьем. Ни тебе пандусов в общественном транспорте, ни достаточного количества маленьких дешевых автомобильчиков, ни дешевой бытовой техники. Ни толковой работы. Ни, что самое главное, внятных перспектив в жизни.
Так что в утверждении, что мир устроен так, чтобы побыстрее загнать нездорового человека в могиду, есть доля правды. Потому что нездоровый человек вызывает у здоровых человеков раздражение. Впрочем, в природе все точно так же. Запус-
тите в компанию к обычным серым крысам крысу белую — и те попытаются избавиться от нее в ближайшее время. Загрызут.
Раздражение.
Когда ты, стукаясь костылями, пытаешься вскарабкаться на школьное крыльцо, обязательно найдется хомо, который скажет что-нибудь вроде: «У кого четыре глаза — тот похож на водолаза, у кого ноги четыре, тот живет в большом сортире». А все остальные засмеются.
В лучшем случае у всех здоровых на лицах будет выражение египетского сфинкса. Выражение безграничного усталого терпения.
Когда в столовой ты отказываешься от полусырого биточка с макаронами и просишь гречку без подливки, тебе говорят, что жрать надо что дают, а не то, что хочется. А кому неймется — тот пусть в ресторан идет, здесь школа, а не институт благородных девиц.
Они тебя ненавидят. Не конкретные дураки-хулиганы, хотя и они тоже, а все.
Ну, если не все, так большинство.
Потому что боятся стать такими же. Никакого милосердия в нашем обществе нет, хотя говорится о нем много. Говорится много, делается мало.
Они тебя ненавидят.
И ты их тоже не люби. Пусть не только тебе будет дискомфортно, пусть будет и им несладко. Ты имеешь такие же права на жизнь, как и они. И ты докажешь, что ты ничуть не хуже.
Работай над собой. Впрочем, рассказывать о способах самосовершенствования будем в другой раз и в другом месте. Поговорим лучше о том, как пережить школу.
Для начала. Есть выход — можно поступить в специальное учебное заведение. Такие есть.
Но в этом варианте много «но». Не в каждом городе есть такие специальные школы, а отправляться в интернат не всегда хочется, да не всегда и надо. К тому же если тебе повезло и в твоем городе подобная школа все-таки есть — это тоже не решит все проблемы. Поскольку ученики закрытых учебных заведений частенько сталкиваются с трудностями адаптации в окружающем мире. Жить в коллективе, где все такие же, как ты, безусловно, легче. Только вот всю жизнь в таких условиях прожить вряд ли удастся, да и вряд ли стоит.
Можно учиться на дому — учителя приходят к больным детям, объясняют, проверяют задания. Удобно.
Только вот в мир здоровых и злобных выходить все-таки придется.
и i,jouc время, пребывая в очередном тупом кризисе перехода от шестнадцати лет к двадцати, лежа на диване и страдая от общей бессмысленности бытия (в этом возрасте подобный маразм случается со многими), я вдруг увидел передачу про парня, которого угораздило родиться без рук.
Предки его были полными свиньями — то ли алкаши, то ли наркоманы, а отыгрываться за них ему пришлось. Так вот, этот парень не только все делал без посторонней помощи — ногами. Одевался, готовил себе еду, даже одежду он себе умудрялся штопать, вставляя нитку в иголку с помощью пальцев ног. Мало того — он научился рисовать, его картины охотно покупались коллекционерами. И не только потому, что художник был такой особенный, но и потому, что картины красивые.
Этот парень научился даже плавать! Плавать без помощи рук — это очень тяжело, практически невозможно.
После этой истории я почувствовал себя просто нытиком и дуремаром.
Да, какое-то время, возможно, над тобой будут смеяться. Может быть, даже глумиться. Всегда найдется пара идиотов, которые не удержатся и привяжут к инвалидной коляске связку консервных банок — без этого, конечно, не обойдется. Но это будет продолжаться не так долго. Во-первых, быстро надоест. Во-вторых, все скоро увидят, что за исключением твоего недуга ты ничем от других не отличаешься. Что ты, в общем-то, такой же.
К тому же желающих поглумиться над тем, кто не всегда может оказать достойное сопротивление, обнаруживается не так уж много. Все-таки это стыдно как-то…
Другое дело, если человек помимо своего недостатка, обладает дурным характером и набором скверных привычек. В таком случае никакая инвалидность его не защитит. Сдерживающие центры в головном мозге перестают срабатывать.
Сначала Валика жалели. Он появился в классе как живое пособие из медицинского справочника. Высокий, метр восемьдесят с чем-то. Тощий, как Кощей, — от перенесенного туберкулеза. С вывихнутыми суставами от неизвестно чего. К тому же на костылях. Валик шокировал своей разваленностью, неприспособленностью к жизни и общей жалкостью. Ему уступали в столовой лучшее место, помогали с уроками, не обижали.
