Светлана Присталова - Как развить суперпамять, интеллект и внимание
Дробью по перепелам да по тетеревам.
* * *Водовоз вез воду из-под водопровода.
* * *Купи кипу пик.
* * *Осип охрип, Архип осип.
* * *На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.
* * *Носит Сеня в сени сено,
спать на сене будет Сеня.
* * *Пришел Прокоп – кипит укроп,
ушел Прокоп – кипит укроп.
И при Прокопе кипит укроп,
и без Прокопа кипит укроп.
* * *Не жалела мама мыла.
Мама Милу мылом мыла.
Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.
* * *Говорил попугай попугаю:
«Я тебя, попугай, попугаю».
Отвечает ему попугай:
«Попугай, попугай, попугай!»
Слова – это внешнее оформление мыслей. Развивайте свой внутренний голос. Сделайте его более гибким и адекватно реагирующим в каждой конкретной ситуации при выражении ваших мыслей самому себе и окружающим.
Обратите внимание на «качество» ваших мыслей. Улучшайте «внутреннюю артикуляцию», изменяйте темп ваших мыслей. Замедляйте их. Ускоряйте.
Чтение – это тренировка ума
Больше читайте. Чтение – прекрасная тренировка ума, развивающая устойчивость внимания и живость воображения.
Излагайте содержание книги. Попробуйте сделать это прежде, чем ее прочитаете. Или же, прочитав половину книги, остановитесь и попытайтесь продолжить. Прикиньте, что можно найти в книге, до того как вы познакомитесь с оглавлением.
Читайте биографии. Биографии – кладезь ценных идей.
Читайте книги полезных советов по самым разным вопросам. Упражняйте ум, преобразуя чужие идеи в свои, новые. Читайте книги по устройству приборов и автомобилей, по столярному делу, садоводству и т. д. Эти книги подскажут средства для выработки собственных уникальных идей и для создания новых изделий.
Читайте публицистику. Знакомясь с такой литературой, пробуйте предлагать собственные решения рассматриваемых проблем, до того как решение предложит автор.
Думайте и еще раз думайте. Читая, надо обязательно думать. Ищите свежие решения старых проблем, неизведанные пути в бизнесе, новые тенденции развития, технические новинки, связи и параллели между тем, что читаете, и вашими проблемами.
Развиваем логическое мышление
Логика (др. – греч. λογική – «наука о правильном мышлении», «искусство рассуждения» от λόγος – «речь», «рассуждение», «мысль») – наука о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемых с помощью логического языка. Поскольку это знание получено разумом, логика также определяется как наука о формах и законах правильного мышления. Поскольку мышление оформляется в языке в виде рассуждения, частными случаями которого являются доказательство и опровержение, логика иногда определяется как наука о способах рассуждения или наука о способах доказательств и опровержений. Логика как наука изучает способы достижения истины в процессе познания опосредованным путем, не из чувственного опыта, а из знаний, полученных ранее, поэтому ее также можно определить как науку о способах получения выводного знания. Одна из главных задач логики – определить, как прийти к выводу из предпосылок (правильное рассуждение) и получить истинное знание о предмете размышления, чтобы глубже разобраться в нюансах изучаемого предмета мысли и его соотношениях с другими аспектами рассматриваемого явления.
Логика служит одним из инструментов почти любой науки.
Задачи для развития логического мышления
Задача о скульпторе
У скульптора есть десять одинаковых статуй. Он настаивает, чтобы у каждой из четырех стен зала находилось по три статуи. Как же их разместить?
Магический шестиугольник
Как сложить кусок бумаги (рис. 14), чтобы получились стороны правильного шестиугольника?
Рис. 14
При выполнении этой задачи нельзя использовать карандаш и линейку. Шестиугольник может располагаться в любой части квадрата.
Ответы
Хороший способ решать задачи – рисовать к ним иллюстрации. Рисунок – даже простая схема или диаграмма – позволяет наглядно представить задачу, а значит, расширяет ваши возможности поработать над решением. Опытный логик, без сомнения, понимает важность графического комментария к задаче. С помощью карандаша и листа бумаги можно записать всю информацию, какой вы только располагаете по данной проблеме, и представить эту информацию в удобной для вас форме.
Задача о скульпторе. Расположите скульптуры следующим образом:
Рис. 15
Магический шестиугольник. Согните бумагу пополам по горизонтали и по вертикали (рис. 16), формируя линии АВ и СD. Затем совместите точки А и О, чтобы получить линию GE, и B с О, чтобы получить линию FH. Изогните AJ так, чтобы точка J легла на линию GE. Вы получите точку G. Аналогичным образом получаются и точки E, F и H.
Рис. 16
Задачи
Многие задачи можно решить очень легко, если найти скрытый в них шаблон.
Для того чтобы найти такой шаблон, иногда необходимо отойти на некоторое расстояние и взглянуть на проблему со стороны. Посмотрите, нельзя ли найти простые пути решения для следующих задач:
Пентаграмма
Сколько треугольников на пентаграмме, изображенной на рис. 17?
Рис. 17
Семеро мужчин и два мальчика
Семеро мужчин и два мальчика должны пересечь реку. Единственная лодка очень мала и может перевезти либо одного мужчину, либо двух мальчиков. Сколько раз лодка должна пересечь реку, чтобы перевезти всех?
Крыса и лабиринт
Крысу обучают проходить лабиринт (рис. 18) таким образом, чтобы при каждом шаге она приближалась к сыру. Сколько возможных путей есть в этом лабиринте?
Рис. 18
Круг слагаемых
Разместите числа от 1 до 19 в 19 кружках (рис. 19) таким образом, чтобы любые три числа, находящиеся на одной прямой, в сумме давали тридцать. Одна цифра должна быть в центре круга.
Рис. 19
Радар
Сколькими способами можно прочитать слово «радар» на рис. 20? Можно двигаться в любом направлении.
Рис. 20
Старинные часы
Старинным часам требуется тридцать секунд, чтобы пробить шесть часов. За сколько секунд старинные часы пробьют двенадцать часов?
Ответы и решения
Пентаграмма. В пентаграмме тридцать пять треугольников. Чтобы найти правильный ответ, вы можете просто попытаться сосчитать треугольники, а можете применить систематический подход, заметив, что фигура состоит из пяти идентичных симметричных частей.
Семеро мужчин и два мальчика. Эта задача может быть решена с применением шаблона. Первыми пересекают реку два мальчика. Один из них возвращается. В лодку садится мужчина и переправляется на другой берег. Мальчик, остававшийся там, пригоняет лодку обратно. Итак, для того чтобы перевезти через реку одного мужчину, потребуются 4 перегона лодки. Так как мужчин семеро, всего необходимо 28 перегонов.
Крыса и лабиринт. Суммарное число вариантов – 35. Задача решается, если понять, что число путей, ведущих к любому выбранному квадрату, равно сумме числа путей двух квадратов, из которых мы приходим в выбранный нами квадрат. Используя эту схему (рис. 21), мы подсчитываем возможные варианты.
Рис. 21
Круг слагаемых. На рис. 22 представлен один из вариантов размещения цифр, который удовлетворяет поставленной задаче.
Рис. 22
Радар. Каждое слово должно начинаться с буквы Р. Для каждого Р есть двадцать вариантов написания слова «Радар». На рисунке всего четыре буквы Р, значит, слово «Радар» можно прочитать восьмидесятью способами.
Старинные часы. Иногда решение задачи кажется очевидным, но на самом деле это совсем не так. Ответ на приведенную выше задачу – шестьдесят шесть секунд. Когда Старинные часы бьют шесть часов, то от первого удара до последнего проходит пять интервалов. Интервал составляет шесть секунд (одну пятую часть от тридцати). Когда часы бьют двенадцать, то от первого удара до последнего проходит одиннадцать интервалов. Поскольку длина интервала равна шести секундам, то всего требуется одиннадцать раз по шесть секунд, или шестьдесят шесть секунд, чтобы пробить двенадцать.
Задачки для развития логики
