Евгений Сергеев - Учебная газета: теория и методы создания
В науке о свойствах знаковых системах – семиотике, текст рассматривается как последовательность знаков. В журналистской деятельности текст выступает эффективным средством коммуникации и воздействия на аудиторию. Текст, предполагает внутреннее деление, классификацию на виды, в ходе которой образуются видовые категории. В процессе создания текстового материала участвует много элементов, знаков и символов, способствующих получить отражения всех сторон жизни. Поэтому журналистский текст – является эффективным е средством массовой коммуникации [26].
Целью любого текста является сообщение информации. И от качества информации зависит журналистское произведение. В связи с этим целесообразно уточнить понятия – «информационная насыщенность» и «информативность», которые влияют на свойства текста. Информационная насыщенность или общее количество информации, которого содержится в тексте, является фактическим показателем качества журналистского произведения. Информативность, является относительным показателем, или степенью новизны информации для читателя. Любой текст, в том числе и сочинение, не может быть обращен в неизвестность, необходимо ориентироваться на мнение потенциального читателя, вести мысленный диалог с ним. Аргументация факта изначально диалогична, она включает в себя не только обоснование тезиса, но и опровержение антитезиса. Грамотно построенная аргументация включает в себя спор с любым оппонентом, предвидение его возражений, сомнений и использование контраргументов.
На качество текста влияют также соответствие смыслового содержания и речевые затраты. К примеру, в маленькой статье иногда можно передать больше смысла, чем в большой. Однако, при полном отсутствии дополнительного материала читателю будет сложно усвоить текст [5]. Поэтому, информативность и выразительность журналистского произведения зависит от качества подачи новостного материала, а информационная насыщенность от качества изложения новости в тексте. Выразительность создаёт контексты, которые вызывают интерес аудитории.
Эрудиция журналиста при написании качественного материала должна ориентироваться на меру восприимчивости и полезности информации в тексте для аудитории. В журналистской практике различают три вида информации. 1. Содержательно-фактуальная. 2. Содержательно-подтекстовая. 3. Содержательно-концепцуальная. Во многом видовой выбор текстовой информации по назначению зависит от самого журналиста, от того как он хочет, чтобы информация воспринималась читателем.
Содержательно-фактуальная информация сообщает о фактах и событиях, выражение которых в тексте носит прямой смысл. Содержательно-подтекстовая информация несет в себе скрытый, неявный смысл. Такая информация может восприниматься при повторном прочтении. Содержательно-концептуальная информация помогает проанализировать текст в целом, она основывается на предыдущих видах информации [25, c. 40]. Восприятия текста и информации может быть представлено двумя моделями. 1. Имплицитная модель текста, имеет не явно выраженный прямой смысл. 2. Эксплицитная модель текста, наиболее понятна многим читателям [26], поэтому она чаще применяется. На выбор модели влияет цель создания произведения, и ориентация СМИ на правильное и адекватное восприятие текстовой информации аудиторией.
Ценность журналистского произведения зависит от множества факторов. К оценочной шкале информационных материалов, целесообразно отнести ряд полезных факторов. 1. Если человеку данная информация может помочь определить действия в будущем. 2. Если удовлетворяется любознательность людей или повышается престиж узнавшего новость человека. 3. Если информация вызывает сопереживание, соучастие человека, по принципу – а как бы ты поступил в таком случае. 4. Если информация имеет эстетическую и общую познавательную ценность [22].
Все текстовые материалы имеют общие черты, которые отражают мир социальной реальности, или творческое «Я» журналиста. Они несут на себе отпечаток источника информации, создаются с учётом разнообразия каналов коммуникации, подчиняются профессиональным нормам и критериям, выработанными тем коллективом, где трудится автор [7, c. 29]. Журналистское произведение и текст в СМИ это своеобразные синонимы, они являются конечным продуктом труда и творчества журналиста. Поэтому качество журналистского произведения зависит не только от наличия новости, но и от цели создания и восприятия массовой аудиторией. В монографии профессора Дускаевой Л.Р. предложен комплексный междисциплинарный подход как важнейший принцип анализа текста функциональной стилистики и других современных коммуникативных направлений языкознания. Такой подход предполагает детальное исследование лингвистического текста в единстве с гносеологическими, политологическими, психологическими, социологическими аспектами анализа журналистского творчества [13].
5.2. Функции журналистского текста и технологии его создания
Журналистский текст выполняет сразу несколько функций: 1. Онтологическую. 2. Эвристическую. 3. Познавательную. 4. Аксиологическую. 5. Коммуникативную. 6. Семантическую. 7. Развлекательную [25, c. 69].
Онтологическая функция текста заключается в отражении мира во всём его разнообразии. Эвристическая функция заключается в нахождении журналистом материала, который в процессе обработки и передачи массовой аудитории должен быть актуальной новостью. Журналист при этом должен воссоздать фрагмент реальности, комментируя факты. Познавательная функция заключается в передаче журналистом через текст определённых знаний аудитории. В аксиологической функции текста отражается система ценностей, как журналиста-профессионала, так общечеловеческих. Коммуникативная функция текста помогает передать эмоции и эстетику. Благодаря коммуникативной функции, текст является эффективным средством общения. Семантическая функция текста связана с присутствием смыслового подтекста и контекста. Развлекательная функция способствует отдыху, помогает снять напряженность.
Целесообразно выделить ряд факторов, которые обуславливают функционирование журналистских текстов. 1. Социальные и психологические факторы зависят от особенностей журналиста и аудитории. 2. Информационные факторы определяют содержание журналистских текстов. 3. Коммуникативные факторы обуславливают возможность получения и передачи информации. Создание текста, процесс сокровенный, индивидуальный, глубоко личный [26, c. 111–114] в этом процессе проявляется отпечаток характера автора, его индивидуальность. Профессор В.Ф. Олешко выделяет три стадии творческого процесса, связанного с написанием текста. Первая – этап «инкубации» связан с вынашиванием идеи и темы. Вторая – творческое озарение, где журналист способен увидеть элементы творческой задачи, на этом этапе пишется текст. Третья – верификация, где включается логическое мышление, и проверяются ценности решения творческой задачи. Последний этап – совершенствование текста, где проверяется его соответствие критериям качеств [27, c. 78–84].
Профессор М.Н. Ким считает, что в процессе создания журналистского произведения активно участвует воображение автора, которое помогает журналисту в поиске идей и новостей. Воображение помогает журналисту рассмотреть полученную новость под различными углами зрения, выделить существенное, предположить результат журналистского произведения и реакцию читателей на новость [16]. С.М. Виноградова полагает, что немаловажное значение для создания журналистского произведения имеют такие индивидуальные личностные особенности журналиста, как темперамент, способности, интеллект. Темперамент – это индивидуальные свойства личности, неразрывно связанные с психикой. На газетной полосе или журнальной странице темперамент может отражаться в системе языковых образных выразительных средств, которые придают тексту эмоционально-экспрессивную окраску [7, c. 35]. В непосредственном общении журналиста с героями, темперамент также играет значимую роль. Способности это не только знания и опыт, они включают лёгкость в освоении предмета и быстроту обучения. Умение найти и проанализировать новость, в совершенном владении словом, умении изложить мысль, способности передать правильно и адекватно новость. Интеллект журналиста включает в себя внимание, память и мышление. Память помогает журналисту фиксировать внимание на новом и создавать яркие зрительные образы, атмосферу достоверности.
5.2.1. Способы и средства связи в тексте
Развёртывание идеи текста через микротемы осуществляется двумя основными способами межфразовой связи: цепной и параллельной. Цепной способ связи отражает такое движение мысли, при котором каждое последующее предложение развивается из предыдущего. Широкое использование цепных связей придает изложению нейтральный, объективный характер.
