Галина Буковская - Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников
Художник представляет на выставку коллаж «Радуга».
После защиты должностей знатоки отправляются в путешествие[1].
Старт
Лесовик.
Что за шум в моем лесу?
Живу в лесу я издавна.
Слежу за лесом пристально,
Чтоб лес не заболел, чтоб жук кору не съел.
Я – лесник-лесовик, а вы кто?
Дети сдают рапорт о готовности к путешествию.
Лесовик. А, вы, светлячки. Слышал-слышал, что вы собираетесь в поход. Сейчас мои помощники проверят, как вы к встрече с лесом готовы.
Лесовик (после проверки снаряжения).
Вижу, хорошо подготовились. А вы знаете, что сегодня «День чудес»? Счастливого вам пути, светлячки!
КП 1
Робинзон.
Тысяча чертей и гром среди ясного неба!
Вас встречает Робинзон, который где только не был.
Все моря обшарил, океаны переплыл.
Ни одно из важных правил Робинзон не позабыл.
Кто в любое время года, даже в полной темноте
Путь отыщет по звезде, точный азимут вам скажет
И по карте все покажет, должен быть тот знатоком,
С топографией знаком,
Должен в звездах разбираться и в лесу не потеряться!
Есть средь вас такие люди? Выходи, друзьями будем.
Знатоки планет подходят к Робинзону.
Что ж, проверим ваши знания. Вот вам первое задание:
Точно на своей орбите каждую планету разместите.
Знатоки планет выполняют задание.
Робинзон.
А теперь, мой юный друг,
Найди север, найди юг.
На своем пути движения
Ты отметь все направления.
Буковками подпиши,
А потом все расскажи.
Штурман выполняет задание.
Робинзон.
Робинзон доволен вами!
Будете вы мне друзьями!
После выполнения детьми задания Робинзон ставит отметку в маршрутном листе команды, и она продолжает свой путь.
КП 2
Леший.
Вы с добром пришли иль нет?
Ну-ка, дайте мне ответ!
Я хозяин леса – Леший.
А у вас поход, что ль, пеший?
Где в лесу вы побывали?
Траву там не потоптали?
Птиц, зверей не испугали?
Мусор на земь не бросали?
Ответы детей.
Леший.
Ну тогда вам буду друг.
Собирайтесь сюда в круг.
Двое ближе подходите,
Для зверей дома найдите.
Экологи расселяют животных по природным сообществам.
Леший.
А теперь-ка, объясните, кто здесь рыба, кто здесь птица?
Кто из пресмыкающихся, а кто млекопитающий?
Где здесь земноводные, есть ли насекомые?
Знатоки животных группируют животных по классам.
Леший (после выполнения детьми задания).
Что ж, ребята, в добрый час!
Вы хорошие детишки:
И девчонки, и мальчишки!
КП 3
Нимфы.
Мы нимфы лесные. А вы кто такие? Ответы детей.
Нимфы.
В лесу мы живем, танцуем, поем!
Весельем своим заряжаем мы лес.
Ни дня мы не можем прожить без чудес.
Коль вы нас увидели, дайте ответ:
Дружить с нами будете вы или нет?
Ответы детей.
Нимфы.
Куда ж вы спешите? Умерьте-ка свой пыл!
До вас здесь сегодня лесник проходил.
Оставил задание, наказ строгий дал,
Чтоб вы второпях не завысили балл.
Знатоки воздуха выполняют задание.
Знатоки воды выполняют задание.
1-я Нимфа.
Хорошие детки. Предложим воды?
2-я Нимфа.
И будем в лесу охранять от беды!
КП 4
Баба-Яга.
Касатики-голубчики!
Сломалась моя ступочка.
Как в воздух подниматься?
Как в гору забираться?
Ох, старая я, старая…
Вы ж – молодцы удалые!
Веревку натяните,
По ней вы поднимитесь!
А я уж посмотрю,
В сторонке постою.
Раз ступе суждено сломаться,
Учиться буду по веревке подниматься.
Подъем по веревке.
Баба-Яга.
Да это ж ведь не все!
Хочу вязать я научиться.
Да не хочу колоться спицей.
Слыхала, есть какие-то узлы,
Что вяжут без иглы.
Касатики, уж бабе помогите.
Узлов хоть пять мне покажите.
Дети завязывают туристские узлы.
Баба-Яга.
А это что там за веревки?
Над речкой, что ль, по ним переходить?
Да как же можно без страховки?
Вы можете? А ну-ка, покажите!
Переправа по параллельным веревкам.
Баба-Яга.
Ох, молодцы, ребята! Всегда вам буду рада.
Вы ж бабу навещайте. Свой лес не забывайте!
КП 5
Маленький принц.
Маленький принц я. Здравствуйте, дети!
Как интересно на вашей планете!
Кто вы такие? Куда вы спешите?
Что-нибудь хоть о себе расскажите.
Маленький принц.
Долго я жил на планете своей,
Но у меня не бывало гостей.
Вовсе не скучно жилось на планете,
Солнце любил наблюдать на рассвете,
Розы растил и вулкан прочищал,
Мир наш большой посмотреть захотел,
И вот теперь я к Земле прилетел.
Только не знаю я ваших растений,
Вот и хотел бы узнать ваше мнение.
Вы уж, пожалуйста, не откажите,
То, что вы знаете, мне расскажите!
Знатоки растений выполняют задание.
Маленький принц.
Вижу, Земля ваша очень богата.
Поберегите ее вы, ребята!
Только вот мне непонятно,
Чем же питаются ваши зверята?
Может быть, воздухом, так же, как я?
Может, водой из лесного ручья?
Может, землею? А может, травою?
Выполнение задания «Кто чем питается».
Как интересно устроен ваш мир!
Как же я счастлив, что вас посетил!
Вижу, на Землю летел я не зря.
Буду я помнить всегда вас, друзья.
КП 6
Канатоходец Тибул.
Здравствуйте, я – канатоходец Тибул.
Пред тобой лежит бревно.
На вид прочное оно.
По нему ты пройди.
Да смотри, не упади.
Может, ты проскачешь прытко,
Может, проползешь улиткой.
Может быть, по-обезьяньи,
Может быть, по-тараканьи!
Лишь один неверный шаг —
Мигом скатишься в овраг.
Ты подумай, как пройти.
Правильный ответ найди.
Переправа по бревну.
КП 7
Гном.
Под землею я живу, шапку красную ношу,
И хорошим, добрым людям часто клады нахожу.
Светлячок в моей руке ярко светит в темноте.
Люди гнома не боятся, с ним мечтают повстречаться.
Видеть вас, признаюсь, рад. Помогу найти вам клад.
Верю в то, что непременно он покажется вам ценным!
Так как я храню богатства и живу в подземном царстве,
Вам достал я из земли все вот эти образцы.
Угадайте их названия. Это первое задание.
Знатоки полезных ископаемых выполняют задание.
Гном.
Что ж, ребята, молодцы!
Все узнали образцы.
С первым справились заданием.
Вот второе испытание.
Знать бы я хотел, друзья,
Для чего нужна земля?
Что там, в почве происходит?
И куда вода уходит?
Знатоки почвы выполняют задание.
Гном.
Поработали прекрасно!
Вот вам карта, в ней подсказка!
Теперь по лесу пройдите,
Десять несуразностей найдите.
Ничего не пропустите,
Все в тетрадку запишите.
До свиданья! В добрый час!
Гномик будет помнить вас!
КП 8
Привал. На привале дети ищут «клад» (сладости, которые спрятали для них судьи на привале) по карте, полученной от гномика. После того как клад найден, дети обедают и играют до отправления в обратный путь.
Приложения
Приложение 1
Деревья родного края
Береза бородавчатая. Это дерево легко узнать по белой с черными пятнышками коре. Крупные боковые ветви березы отходят от ее ствола под острым углом. Молодые веточки березы тонкие, свисают вниз. На них расположены маленькие сережки. Почки сухие, мелкие, заостренные, черновато-коричневые, располагаются на побеге поочередно. Белая окраска ствола березы обусловлена присутствием в клетках бересты особого вещества бетулина.
Вяз. Деревья вяза немного похожи на дуб, но его сучья имеют много изгибов и изломов, что придает дереву интересную форму. Кора молодых вязов гладкая, синевато-серая или светло-серая с сиреневым оттенком, а старых – довольно толстая, трещиноватая, буровато-серая. Почки вяза конические, острые, расположены двухрядно.
Дуб – ствол дерева разветвляется на несколько толстых ветвей. Кора серая с глубокими продольными полосами. Годичные побеги белесые. По остаткам побуревших листьев и округлой кроне можно отличить дуб от других деревьев. Почки с большим числом кроющих чешуй (до 40), расположены подобно рыбьей чешуе. На побегах почки расположены поочередно, и только на концах ветвей сидят сближено по 4–6 штук.
Ива козья или бредина – дерево 6-10 м высоты. Кора – гладкая, зеленовато-серая, позднее бурая, глубоко продольно трещиноватая, особенно внизу. Почки покрыты только одной чешуей в виде черной шапочки, которая по мере набухания цветочной почки спадает. Листовые почки прижаты к побегу, но кончик отогнут. Почки имеют с боков ярко выраженные грани, цветочные почки бурые. Молодые побеги светло-бурые (красными не бывают). Черенки не укореняются.
