KnigaRead.com/
KnigaRead.com » Научные и научно-популярные книги » Культурология » Человек читающий. Значение книги для нашего существования - Хисген Рюд

Человек читающий. Значение книги для нашего существования - Хисген Рюд

На нашем сайте KnigaRead.com Вы можете абсолютно бесплатно читать книгу онлайн Хисген Рюд, "Человек читающий. Значение книги для нашего существования" бесплатно, без регистрации.
Перейти на страницу:

21

Согласно русской «Википедии», они просверливали небольшие углубления с внутренней стороны черепа (см. Пластромантия).

22

Будучи земледельческим народом, жители Месопотамии научились изготовлять опьяняющие напитки из злаковых растений еще около семи тысяч лет назад.

23

В русском языке число фонем составляет, по разным подсчетам, от 39 до 43 (38 согласных и 5 гласных), а передавать их приходится с помощью всего 32 или 33 букв.

24

Пер. М. Л. Гаспарова.

25

Пер. А. Н. Егунова.

26

В данном разделе мы также сократили нерелевантные для русских читателей рассуждения об оттенках значения нидерландского глагола raden.

27

Пер. К. Масальского.

28

Пер. М. Е. Сергеенко.

29

Пер. Ю. П. Малшина.

30

Выражаю благодарность Даниилу Романову за помощь в идентификации этого стихотворения.

31

«Текстуальные сообщества» («textual community») — термин антрополога Брайана Стока: группы, объединенные общими текстами.

32

Здесь и далее пер. Н. А. Коган.

Авторы обрывают цитату, хотя дальнейший текст Гюго имеет прямое отношение к теме главы:

«Куактье, который поспешно приблизился к книге, не утерпел и воскликнул:

— Помилуйте! Да что же тут такого страшного? Glossa in epistolas D. Pauli. Norimbergae, Antonius Koburger, 1474.

Это вещь не новая. Это сочинение Пьера Ломбара, прозванного „Мастером сентенций“. Может быть, эта книга страшит вас тем, что она печатная?

— Вот именно, — ответил Клод. Погрузившись в глубокое раздумье, он стоял у стола, держа согнутый указательный палец на фолианте, оттиснутом на знаменитых нюрнбергских печатных станках». Примеч. пер.

33

Дэвид Олсон также видит связь между Реформацией и научной революцией: «Моя гипотеза состояла в том, что категории, получившие развитие для чтения Библии, оказались пригодны и для чтения „Книги Природы“. Эпистемология — это прикладная герменевтика» (Olson D. The World on Paper. P. 269).

34

«Непременное условие» — термин, пришедший из античности и чаще всего употребляемый в юриспруденции и медицине.

35

Пер. Марии Юнгер.

36

Пер. В. Н. Половцевой.

37

Пер. Е. Голышева.

38

Пер. М. Лозинского.

39

Здесь и далее пер. А. Б. Григорьева.

40

Здесь и далее пер. В. П. Голышева.

41

Пер. И. Гуровой.

42

Пер. М. Елиферовой.

43

«…il faut apprendre à lire comme on doit apprendre à voir et apprendre à vivre». Cuesmes, 1880.

44

Илья Леонард Пфейффер — нидерландский поэт, писатель, полемист. Признан одним из самых значимых писателей современной литературы Нидерландов, обладатель более 10 литературных наград. В 2022 г. в издательстве МИФ вышел русскоязычный перевод его романа «Гранд-отель „Европа“». Примеч. пер.

45

Марике Лукас Рейневелд — нидерландский прозаик и поэт. Самый молодой лауреат в истории Международной Букеровской премии, присужденной писателю в 2020 г. за дебютный роман «Неловкий вечер». На русском языке вышло два романа писателя: «Неловкий вечер» и «Мой дорогой питомец». Примеч. пер.

46

Пер. К. Новиковой.

47

Псевдоним Любертюса Якобюса Свансвейка, нидерландского поэта и художника, участника нидерландского литературного Движения Пятидесятых и европейского авангардистского движения КОБРА.

48

Пер. И. Михайловой.

49

Пер. И. Михайловой.

50

Пер. В. Чухно и В. Звиняцковского.

51

Пер. Е. Пригожина.

52

Ольденбург Р. «Третье место» — кафе, кофейни, книжные магазины, бары, салоны красоты и другие места «тусовок» как фундамент сообщества. «Третье место» после дома — «места первого» и работы — «места второго».

53

Общество всеобщей пользы (нидерл. De Maatschappij tot Nut van ‘t Algemeen) — национальный союз, основанный в Нидерландах в 1784 г. и стремившийся к индивидуальному и общественному развитию с максимально глубоким культурным содержанием.

54

Разделение нидерландского общества на группы в соответствии с общественно-политическими, мировоззренческими и религиозными взглядами (с 1880 по 1960 год).

55

Пер. А. Н. Муравьева.

56

Экспериментировать наугад.

57

Здесь также играет роль снижение интереса к чтению книг: «В течение многих лет я утверждала, что упадок серьезной художественной литературы подрывает наш интерес к серьезным спорам» (Carter St. L. Don’t Blame Amazon For Dumbing Down Literature). Cо ссылкой на пост Урсулы K. ле Гуин: «Продвигая Amazon конвейером бестселлеров, или Почему я продолжаю уговаривать вас не покупать книги на Amazon. Не способствуют чтению и изображения, которым на экране уделяется так много внимания. Видеоклипы, телевидение и видеоигры, возможно, и пробуждают зрительный интеллект, но вносят гораздо меньший вклад в развитие критического мышления и воображения». См. противоположные взгляды Стивена Джонсона и Патрисии Гринфилд. Цитата из книги: Baron N. S. Words Onscreen. Р. 162–163.)

58

Тоннус Остерхоф (род. 1953) — нидерландский поэт-постмодернист.

59

Гиперчтение — новая стратегия чтения, которая представляет собой быстрый поиск требуемой информации, во время которого прочитываются только отдельные фрагменты текста.

60

В марте 2022 г. суд в Москве признал американскую компанию Meta, владеющую Instagram, экстремистской организацией. Ред.

61

Функциональная неграмотность (малограмотность) — неспособность человека читать и писать на уровне, необходимом для выполнения простейших общественных задач; в частности, это выражается в неумении читать и применять инструкции, в неумении находить нужную в деятельности информацию. Функционально неграмотным (малограмотным) считается лицо, в значительной мере не утратившее навыки чтения и письма, но неспособное к восприятию короткого и несложного текста, не имеющего отношения к повседневной жизни. Они не могут связно изложить свою мысль, написать заявление, доверенность. Функционально неграмотных и малограмотных следует отличать от людей, не умеющих читать и писать («неграмотных»; их число, согласно мировой статистике, постоянно снижается и составляет в развитых странах не более 0,5 % населения).

Перейти на страницу:
Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*