Леонид Сурженко - Настольная книга манипулятора
Вредный ребёнок. Прямая противоположность ранимому ребёнку. Груб, активен, напорист. Любит командовать всеми, в том числе и родителями. Страшно раздражается, если ему что-то не купили. В детском садике все вопросы решает кулаками и криком. Ровесники его побаиваются и стремятся «дружить» с ним, чтобы избежать его крепких кулаков. В школе он постоянно воюет с учителями и администрацией, дома – с родителями. По мнению соседских старушек, этому ребёнку поможет только ремень. Впрочем, с этими доводами зачастую соглашается и отец Вредного. Первый кандидат в списки малолетних преступников. Директор школы бывает счастлив, когда школа, наконец, избавляется от подобного самородка.
Целеустремлённый ребёнок. Мечта родителей. Не талантом, так терпением штурмует школьную программу. Сутками сидит над учебниками, штудирует непонятные циферки и выражения. Готов недоедать и недосыпать, лишь бы быть первым. Жутко расстраивается, когда узнают, что у его старшего брата успеваемость лучше. В этом отношении он чрезвычайно щепетилен и ревнив. Обожает выставлять себя победителем. Совершенно не выносит, когда при нём хвалят других детей, особенно тех, кто живёт рядом с ним. Готов свернуть себе голову, доказывая, что он самый первый гонщик в классе, рискует сорвать себе голос, соревнуясь с лучшими солистами школы, регулярно зарабатывает запоры, обгоняя своих братьев за обеденным столом. Очень нервный и неспокойный ребёнок. Не умеет отдыхать и совершенно не в состоянии просто радоваться жизни.
Итак, дорогой друг, повторю вопрос: узнаёте ли вы в своих детях или в детях знакомых вам людей эти черты? Если да, то позвольте представить вам наших старых знакомых. Впрочем, вы уже, конечно, сами догадались, о ком идёт речь. Да, именно так: несообразительный ребёнок это, конечно, маленькая Земля; ранимый ребёнок представляет, несомненно, Воду; вредный, естественно, Огонь и в целеустремлённом мы правильно угадываем Воздух. Несложная задачка, не правда ли? Вас не разочаровывает тот факт, что детишки уже не выглядят такими непосредственными и невинными? Не огорчайтесь! Для того чтобы они оставались таковыми, их следовало бы поместить в безвоздушное пространство. А пока – помните? Жить в обществе и быть свободным от общества – НЕВОЗМОЖНО. Дети – это мощная самообучающаяся система, которая учится, копируя окружающую жизнь. Они должны копировать поседение взрослых, иначе просто никогда не станут взрослыми. Естественно, в первую очередь дети копируют поведение своих родителей. Затем – сверстников. И только затем то, что они видят по телевизору или на улице. Впрочем, к подростковому возрасту ситуация заметно меняется – родители и ровесники меняются местами.
Детство – прекрасная пора для манипуляций. В общении с взрослым человеком взрослый же собеседник будет держать ухо востро, вполне справедливо прогнозируя, что им будут каким-то образом манипулировать. В отношении же ребёнка многие взрослые совершенно искренне убеждены, что эти создания не способны кривить душою. Вот тут-то и скрывается основная болевая точка взрослого в общении с ребёнком. Алгоритмы общения с детьми выработаны уже автоматически: плачущего нужно утешить, капризному купить желанную ему вещь, больному помочь, слабенького опекать… И так далее. Хорошо, если ребёнок на самом деле нуждается в этой помощи. Однако, нередко дети просто симулируют эти состояния, видя, как легко их родители (и не только они) попадаются на этот крючок. Причём каждый ребёнок использует тот метод, который видит наиболее часто и который производит на него впечатление. Конечно, характер ребёнка тоже играет свою роль: так, стать Вредным Ребёнком в отношении своих сверстников не так просто. Для этого нужно, всё-таки, иметь кое-какие физические данные. Однако дома, где кулаки уже не главное, даже тихоня может сыграть эту партию, поработив любящих его родителей и бабушек.
Дети чрезвычайно наблюдательны. Более того: им гораздо легче подмечать многие явления, ибо детское восприятие гораздо более впечатлительное и тонкое, чем восприятие взрослого. Для детей многое в жизни является новостью, а свежие впечатления, как известно, запоминаются более живо. Взрослые люди потихоньку теряют свежесть впечатлений, поэтому тягаться им с детьми во многих отношениях трудно. Ещё один момент: время ребёнка растянуто. Для маленького ребенка день тянется бесконечно долго, и по событийному наполнению может быть равен неделе и даже месяцу взрослого. Естественно, в таком «замедленном» режиме ребёнок видит гораздо больше, чем замечает взрослый человек. Это полностью справедливо для межличностных отношений, которые дети подмечают чрезвычайно тонко. Поэтому в психологических играх ребёнок довольно часто обыгрывает взрослого. Хотя победа, как кажется со стороны, достаётся взрослому. Но это только на первый взгляд.
Когда-то Лао-Цзы подметил: гибкое и слабое растёт, твёрдое и сильное погибает. Говорят, что изрёк он эту глубокомысленную фразу, наблюдая за снегопадом. Тяжёлые слоя снега, ложась на кроны деревьев, ломали даже крепкие толстые ветви старых деревьев. В то время как молодая ива стояла, как ни в чём не бывало: как только на её ветвях нарастал снежный сугроб, её гибкие ветви прогибались, сбрасывая снег, и вновь распрямлялись, освободившись от тяжести.
Детская психика – ива. Она способна выдержать большие потрясения, чем психика взрослого. Ребёнок, которого только что обидели, будет плакать всего несколько минут, а затем, отвлечённый чем-то, станет весело смеяться. Попробуйте обидеть взрослого человека! Сколько он будет носить в себе отраву обиды? День? Месяц? Годы? Не зря ещё две тысячи лет назад великий психолог древности Христос советовал: будьте как дети. Что, впрочем, не означает, что нужно ковыряться в песочнице и швыряться снежками в окно начальника…
Дети, кстати, гораздо быстрее привыкают к новым условиям и новому коллективу. Да и детская дружба подразумевает более высокую степень близости и доверия, чем дружба взрослого человека. Взрослый считает, что знакомство состоялось, если его представили новому коллективу, и он запомнил своих коллег по именам. Зачастую этого вполне достаточно, чтобы влиться в новый коллектив. Детские понятия гораздо более глубоки: нужно не просто познакомится, нужно, чтобы тебя приняли, чтобы твой друг был готов встать на твою защиту, если тебя станут обижать старшие ребята, нужно, чтобы подружка делилась своими игрушками и пригласила тебя в гости… Детская дружба подразумевает интимность, доверие, взаимопонимание. Недоразумения и конфликты воспринимаются очень остро и драматично. И в то же время эти контакты очень прочны. Ведь самая прочная дружба – это та, которую мы заводим ещё в детстве. Итак, дети гораздо пластичнее нас в общественных отношениях. И об этом тоже нужно помнить, примеряя к детским ситуациям наши мерки.
Есть ещё одна удивительная черта ребёнка, о которой нелишне знать и нам, взрослым.
Дети чрезвычайно внушаемы. Они практически всегда корректируют свою реакцию на ситуацию в зависимости от реакции взрослого.
Я, к примеру, не раз наблюдал поразительную картину: мой маленький племянник, поскользнувшись на скользком полу, брякается прямо на землю. Ситуация вроде бы простая – ребёнок упал, сейчас заплачет – мы его утешим. Однако прежде чем заплакать, этот негодяй успевает бросить взгляд на взрослых, стоящих рядом. Его матери рядом нет, иначе сценарий развивался бы так, как я уже описал выше. Мой собеседник спокойно смотрит на эту душещипательную картину, и спокойным же голосом произносит:
– Что, упал? Ничего, бывает.
И мы продолжаем наш разговор. Ребёнок, который, по всей вероятности, должен был разреветься, спокойно поднимается с пола и продолжает играть. Слёз нет. Истерики, которая случается в таких случаях практически всегда, тоже. Ребёнка будто подменили. В чём дело?
Ребёнок не знает, как ему поступить. Он упал, ему, конечно, больно, но не настолько, чтобы он не смог сдержаться. Остаётся психологический момент: как воспримет его падение взрослый мир? А! Начали охать и ахать! Бросились поднимать и жалеть! Ясно – плакать всё-таки нужно. Даже если не больно. Взрослые сами подсказывают тип реакции, провоцируя ребёнка на слёзы. Они прямым текстом подсказывают ему: Ай! Ты упал! Ой! Это больно! Раз больно – заплачем. В нашей же ситуации, когда ребёнок, упав, вновь посылает запрос взрослому, как ему поступить, мудрый взрослый показывает, что ситуации «мокрых глазок», собственно, нет. А раз нет, ребёнок и плакать не станет.
Дети – очень стойкий народ. Одна игра в футбол на заднем дворе приносит ребёнку столько синяков и ушибов, сколько взрослый вряд ли сможет насобирать за месяц. Иногда травмы достаточно серьёзны, но даже в таких условиях маленькие бесенята умудряются сохранить самообладание и, повалявшись на траве для приличия, через минуту вновь гоняют мяч. А катания на санках с горы? А прыжки на лыжах? А «полёты» с крыш? Сколько раз за день падает ребёнок? Сколько раз он ударяется? Сколько раз он ввязывается в драки в течение дня? Посчитайте, если сможете. Посчитайте, и подивитесь жизненной силе этого существа. Нет, по сравнению с ним это мы – хрупкие и нежные создания. Это нам нужна «скорая», если мы вдруг поскользнулись на лестнице или неловко подвернули ногу. Дети! Берегите взрослых!
