Леонид Тимофеев - Краткий словарь литературоведческих терминов
Действие или Акт — законченная часть драматургического произведения или спектакля — трагедии, драмы, комедии.
Например: «Горе от ума» — комедия А. С. Грибоедова в 4-х действиях.
В более широком смысле действием называют вообще весь круг событий, развивающихся в произведении. Говорят: «Действие этого романа происходит в XVIII в.», «Напряжённое действие в пьесе» и т. д.
Декаде́нтство (от фр. décadent — упадочный) одно из проявлений модернизма (см.), течение в буржуазной литературе, возникшее во Франции в конце XIX в.
Для декадентства характерны: проповедь бессодержательного искусства, далёкого от общественной жизни, отказывающегося служить народу и враждебного ему; мистика, вера в сверхъестественные силы, якобы управляющие миром; крайний индивидуализм, презрение к простым людям труда и любование «утончёнными» переживаниями, воспевание смерти, разложения, разврата; погоня за внешней красивостью, вычурностью литературной формы и т. п. (см. Символизм).
Детекти́вная литература (от лат. detectio — раскрытие) — один из видов буржуазной приключенческой литературы: романы, повести, рассказы о «подвигах» и приключениях сыщиков, обычно защищающих частную собственность буржуазии — основу капиталистического общества.
Примером детективной литературы являются произведения английского писателя Конан Дойля о приключениях Шерлока Холмса, породившие множество подражаний.
Детская литература — произведения, предназначенные для детей различных возрастов. Наряду с художественной литературой в число этих произведений входят и научно-популярные книги, и справочные издания для детей. Видное место в детской литературе занимают те произведения художественной литературы, которые в силу своих передовых идей, героичности и человечности образов, увлекательности сюжета, простоты и ясности художественной формы прочно входят в детское чтение (народные сказки и былины, сказки и другие произведения А. С. Пушкина, многие произведения А. М. Горького, Н. А. Некрасова, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, В. Г. Короленко и др.). Любимыми детскими книгами стали также сокращённые издания многих произведений мировой литературы, первоначально написанные для взрослых («Дон-Кихот» М. Сервантеса, «Путешествие Гулливера» Д. Свифта, «Робинзон Крузо» Д. Дефо и др.).
Советские писатели на основе марксистско-ленинской педагогики и принципов социалистического реализма под руководством и при участии А. М. Горького создали советскую детскую литературу, продолжающую лучшие традиции литературы прошлого и воспитывающую в детях черты настоящего советского человека, будущего гражданина коммунистического общества.
В создании советской детской литературы, являющейся неотделимой частью всей советской литературы, приняли деятельное участие В. Маяковский, Н. Тихонов, В. Катаев, М. Пришвин, А. Гайдар, С. Маршак, К. Чуковский, Б. Житков, В. Бианки, М. Ильин, А. Барто, Л. Кассиль, С. Михалков и многие другие.
Диалекти́зм (от гр. dialektos — местное наречие) — см. Провинциализм.
Диало́г (от гр. dialogos — разговор между двумя людьми) — разговор между двумя или несколькими лицами в художественном произведении. В драматургическом произведении диалог действующих лиц — одно из основных художественных средств для создания образа, характера.
Диалогом называется также особый вид литературного произведения, написанного в форме разговора между людьми. Например, стихотворение А. С. Пушкина «Разговор книгопродавца с поэтом».
Дива́н (тюркск.) — обычное название на Востоке сборника стихотворений одного или нескольких поэтов, в котором стихи по средневековым правилам располагаются в определённом порядке, в зависимости от их стихотворной формы [касы́ды (см.), газе́ли (см.), рубаи́ (см.)] или в алфавитном порядке рифмуемых слов, если это сборник однорифменных стихов, обычных в восточной поэзии прошлого.
Дидактическая поэзия (от гр. didacticos — поучительный) — произведения, в которых научные положения, правила морали, педагогические наставления и т. п. излагаются в стихотворной форме, чтобы читатель мог их легче запомнить.
Такова, например, книга французского поэта Буало «Искусство поэзии» (1674), излагавшая в стихотворной форме основные положения теории поэзии его времени.
Диссона́нс (от лат. dissonans — разнозвучащий) или Консона́нс — один из видов неполной рифмы, когда в рифмующихся словах созвучны и повторяются только согласные звуки, а гласные, на которые падают ударения в рифмующихся словах, не совпадают.
Например:
Крут
буржуев
озверевший норов.
Тьерами растерзанные,
воя и стеная,
тени прадедов —
парижских коммунаров
и сейчас
вопят
парижскою стеною.
Дифира́мб (от гр. dithyrambos — песнь) — песнь восторженного характера; один из видов торжественной лирики в древнегреческой поэзии. Дифирамбы первоначально слагались во славу бога вина и веселья Диониса, или Вакха, и исполнялись хором под музыку и пляски на народных празднествах в честь этого божества.
Известны дифирамбы, написанные древнегреческими поэтами Арионом и Пиндаром (VI–V вв. до н. э.). Впоследствии дифирамб стал одним из видов торжественной лирики, схожей с одой (см.) и гимном (см.).
В наше время о неуместных и преувеличенных похвалах иронически говорят: «петь дифирамбы».
Дневни́к — каждодневная запись событий внешней и внутренней жизни какого-либо лица, составленная им самим. Дневник является подчас и литературной формой художественного произведения. Это либо последовательная запись писателя о событиях, в которых он участвовал, его переживания и размышления, либо художественное произведение в виде дневника, который ведёт его герой: в нём от первого лица рассказано о наиболее важных событиях его жизни.
Например: В. Г. Короленко — «Записные книжки» (дневник писателя 1880–1900 гг.); В. Инбер — «Три года» (дневник писательницы 1941–1944 гг. в Ленинграде).
Примерами художественных произведений, написанных в виде дневника литературного героя, могут быть «Дневник лишнего человека» И. С. Тургенева, «Дневник провинциала в Петербурге» М. Е. Салтыкова-Щедрина, «Журнал Печорина» из «Героя нашего времени» М. Ю. Лермонтова.
Долгий слог — см. Античное стихосложение.
До́льник (от русск. доля, часть) — один из видов тонического стихосложения (см.): трёхсложный размер с пропуском одного-двух безударных слогов внутри строки. Благодаря этому ударение звучит резче, обособленнее и стихотворная строка как бы распадается не на трёхсложные стопы, как в силлабо-тоническом (см.) стихе определённого размера, а на ритмические доли с неодинаковым количеством слогов.
В зависимости от количества ударений в стихотворной строке дольник бывает трёхударным, четырёхударным, реже — пятиударным.
Пример трёхударного дольника:
Не зна́ю, что зна́чит тако́е,
Что ско́рбью |я́| смущён;
Давно́ не даёт|поко́я
Мне ска́зка | ста́рых времён.[4]
Во всех строках этой строфы по три ударения, определяющих ритм стиха. В первой строке — полные стопы амфибрахия; во второй — неполная вторая стопа, в третьей — тоже неполная вторая стопа, пропущен второй безударный слог; в четвёртой — неполная вторая стопа, пропущен первый безударный слог.
