Хизер Шумейкер - Не делиться – это нормально! И другие неправильные правила воспитания разумных и отзывчивых детей
Не стесняйтесь говорить о том, что вам не нравится
Если ваш трехлетний малыш во время игры оглушительно визжит, прямо скажите ему об этом: «Слишком громко для моих ушей». Маленькие дети не умеют регулировать громкость своего голоса. Совет ребенку «говорить про себя» не несет информации. Прямо объясните ему, что он издает слишком громкие звуки, визуально подкрепив свои слова (зажмите уши ладонями), и найдите место, где он может шуметь в свое удовольствие, не мешая другим. Громкие звуки – это необходимая составляющая детской игры. Поэтому вы должны установить границы допустимого и выделить место для подобных игр. Если дети носятся по кухне, не нужно говорить: «Перестаньте бегать!» или «Эй, помедленнее». Ваша реакция должна быть конкретной: «Кухня не для беганья. Если хотите бегать, идите на улицу».
Разрешайте ребенку лазать по деревьям – и не помогайте спускаться
Морган любила лазать по деревьям, но, как только забиралась слишком высоко, звала маму, чтобы та помогла ей спуститься. Не бросайтесь на помощь детям. Не снимайте их с дерева. Для детей это обычное дело – забраться на такую высоту, с которой они не могут самостоятельно спуститься, а затем звать на помощь. Не стоит поощрять подобные привычки. Независимо от того, куда лезет ребенок, на дерево или на шведскую стенку на спортплощадке, предупредите его: «Если ты лезешь наверх, ты должен уметь спуститься вниз». Это один из первых уроков, связанных с рискованными решениями. Если ребенок растерялся, подойдите к нему. Подбодрите его и подскажите, что делать дальше: «Ты должен справиться сам, но я буду рядом. Куда теперь можно поставить ногу?» Этот метод тренирует ловкость, помогает ребенку осознать свои возможности и учит заботиться о своей безопасности.
«Бегательная» комната
Превратите часть вашего дома в «бегательную» комнату. Если в доме у вас достаточно места, выделите детям игровую комнату или подвал, где им позволено кататься на велосипеде и бросать мяч. Защитите окна и лампочки сеткой, чтобы дети не поранились. Уберите оттуда мебель, но принесите мячи, маты, мини-трамплины и большую картонную коробку. Место для активных игр – это огромное подспорье для родителей, особенно зимой. Если освободить целую комнату невозможно, выделите диван или кресло для лазанья и бурных игр.
Найдите подходящие детские учреждения
Найдите детский сад, поощряющий движение. Много ли стульев в группе? Есть ли во дворе место для игр? Как часто детей выводят на прогулку? В идеале дети должны свободно перемещаться между помещением и улицей.
Выходите с детьми на прогулку даже в дождь
Дети слишком много сидят – в автомобиле, на пластиковых стульях в детском саду, дома. Выходите с ними на прогулку. Не обращайте внимания на дождь. Пусть бегают босиком, или купите резиновые сапоги. Присоединитесь к тем родителям, которые считают, что лучшее место в доме – это двор.
ПОЛЕЗНЫЕ ФРАЗЫ
Движение
Иди на улицу, если тебе хочется побегать.
Для игры тебе нужно больше места. Иди в подвал.
Можешь прыгать на старом диване в подвале.
Это место не для лазанья.
Если хочешь кричать, выйди во двор.
Это слишком громко. У меня уши болят.
Риск и безопасность
Ты на самом краю.
Посмотри под ноги.
Используй обе руки.
У тебя за спиной кто-то есть.
Ты не боишься?
Я обязан заботиться о твоей безопасности.
Если ты залезешь наверх, тебе придется спускаться самому.
ФРАЗЫ, ОТ КОТОРЫХ ЛУЧШЕ ВОЗДЕРЖАТЬСЯ
Будь осторожен.
Не бегай.
Помедленнее.
Брось эту палку!
Не лезь туда, ты сломаешь себе шею.
Ты поранишься.
Ты испачкаешься.
Осторожно, ты промокнешь.
Садись. Не шуми. Веди себя прилично!
РЕАКЦИЯ ОКРУЖАЮЩИХ
Даже в парке вы встретите родителей, не одобряющих активные игры. Джулия, мать двоих детей, недовольно морщится, когда разрешает своим малышам карабкаться на низкие стенки. Определите, что опасно, а что нет, и следуйте золотому неправильному правилу. Не причиняет ли активная игра вашего ребенка ущерб людям или собственности? Если нет, то все в порядке. Превосходная возможность для физической активности – это пешая прогулка на природе. Здесь люди не смотрят осуждающе, когда дети бегают, прыгают через ручьи и ходят по бревнам. Как бы то ни было, природа – это естественная площадка для игр.
Правило 16. Дайте детям власть
Мой племянник Робин в два года придумал себе пышный титул. Он взял себе имя Робин Джонсон Грузовик Экскаватор Бульдозер Пинбол.
Пятилетняя Стелла любила играть в школу. Вернувшись из детского сада, она усаживала в ряд своих плюшевых зверей, звонила в колокольчик и говорила игрушкам, что они должны делать.
Шестилетний Диего бегал везде, где нужно было ходить. Он любил все бросать и мог с такой силой бросить в ствол дерева спелый грецкий орех, что тот раскалывался.
Причина неправильных правил
Дети любят героические роли и действия. Предоставьте детям как можно больше времени на изображение супергероя или на энергичные игры.
Мой трехлетний сын Зак не может и минуты мирно играть с железной дорогой.
– О нет! Крушение! – кричит он и сталкивает с рельсов тепловоз.
Каждый грузовик, поезд, корабль и кукла в мире Зака тут же попадают в аварию. Автомобили сталкиваются. Поезда падают с утесов. Корабли переворачиваются, а матросы из лего попадают в пасть акулам. До куклы добирается тираннозавр и съедает ее. «О нет! Большой динозавр! Спасите ребенка!» – кричит Зак. Затем он приступает к решительным действиям и бросается на выручку. Герой успевает вовремя и спасает всех.
У нас в доме даже нет телевизора, и поэтому интерес Зака к катастрофам и спасающему всех герою не имеет отношения к мультфильмам. Зак просто разыгрывает то, что доставляет удовольствие многим дошкольникам – высокую драму и ощущение своей силы.
Силовая игра занимает главное место в играх дошкольников. Такая игра – сталкивание поездов, появление в роли супергероя или удары палкой по дереву – дает ребенку возможность почувствовать себя сильным и влиятельным. Роль руководителя, например главы семьи или учителя, также позволяет детям почувствовать, что такое власть и ответственность. Детям нужна возможность почувствовать себя сильным – в любой форме.
Польза неправильных правил
Получая возможность почувствовать власть и силу во время игры, дети усваивают важные уроки:
Я сильный. Я могу очень многое.
Приятно помогать людям и спасать людей.
Я знаю, что хорошо, а что плохо.
Я могу преодолеть страх.
Я знаю, что такое быть сильным или беспомощным.
Я могу управлять своими играми, но родители за меня отвечают.
Почему это работает
Вы не задумывались, почему некоторым детям нравятся самосвалы, экскаваторы и всякая строительная техника? А ролевые игры в человека-паука, пожарного или маму? А как насчет динозавров? Причины могут быть самыми разнообразными и очень сложными (и ученые продолжают доискиваться до эволюционных и социальных причин, пока дети играют), но у них есть один общий аспект – сила.
«Ненавижу эти костюмы супергероев с накладными мускулами, – как-то признавалась мне знакомая. – Как будто они сидят на стероидах. Я не хочу, чтобы мои дети думали, что так должен выглядеть настоящий мужчина». Нам не всегда нравятся детские игры. Но для ребенка эти фальшивые мускулы из пены – символ силы.
Маленькие дети уважают «большое» – с ним у них ассоциируется сила. Взрослея, они становятся более независимыми. Они экспериментируют, управляя игрой, принимая решения и примеряя на себя героические роли. Дошкольники осваивают новые навыки, как физические, так и социальные, стремятся понять социальные роли.
В мире ребенка властью и силой обладают взрослые. Вокруг перемещаются большие ноги, а голоса взрослых указывают, что можно делать, а что нельзя. У взрослых такие сильные руки, что они могут поднять ребенка. В повседневной жизни ребенок остается на вторых ролях, а ему очень хочется чувствовать себя сильным и авторитетным. В игре дети получают власть, практикуются быть сильными и ответственными.
Для маленького ребенка мир зачастую выглядит непонятным и пугающим. Иногда силовая игра помогает ему преодолеть страхи. Вот, например, как маленькие дети экспериментируют с силой, а затем отступают, ища безопасности. Трехлетние Лиам и Кайл одеты в костюмы тигров.
