Эндрю Мэтьюз - Останови их! Как справиться с обидчиками и преследователями
Единая для всех учеников школы система КУМУЛЯТИВНЫХ НАКАЗАНИЙ. Иначе говоря, маленький Билли должен знать: «Если я сегодня ударю Мэри, то потеряю свободное время в обеденный перерыв. Если я ударю Мэри и завтра, то лишусь возможности поиграть в обед на школьном дворе еще на три дня, а мои родители получат записку от учителя»;
НЕРАВНОДУШНЫХ РОДИТЕЛЕЙ, твердо намеренных положить конец издевательствам в ученической среде и предпочитающих помогать работникам школы, а не обвинять их во всех грехах.
В школах, объявивших войну детскому и подростковому насилию, понятия справедливости и толерантности становятся одним из элементов учебного плана и прививаются ученикам на уроках, собраниях, соревнованиях и пр. К новичкам относятся доброжелательно, различия между людьми считаются нормой. При помощи ролевых игр свидетелей школьных издевательств учат вставать на защиту угнетаемых. Дети, сообщающие об эпизодах агрессивного поведения, поощряются за храбрость.
Наиболее эффективные программы борьбы со школьными издевательствами подробно описаны в следующих книгах:
Empowering Bystanders in Bullying Prevention (2007), Стэн Дэвис и Джулия Дэвис (Research Press);
Schools Where Everyone Belongs: Practical Strategies in Reducing Bullying (2007), Стэн Дэвис и Джулия Дэвис (Research Press);
How to Stop Bullying: A KIDSCAPE Training Guide (1994), Мишель Эллиот и Ян Килпатрик (Kidscape);
Bullying: A Practical Guide to Coping for Schools (2002), под редакцией Мишель Эллиот (Longman).
...Короче говоря
Главная причина школьных издевательств – наше бездействие.
Доброта
В жизни человека есть три очень важные вещи: это, во-первых, доброта, во-вторых, доброта и, в-третьих, доброта.
Генри Джеймс
История Джоанны : на втором курсе медучилища профессор предложил нам решить тест. Я с легкостью отвечала на вопросы, пока не дошла до самого последнего: «Как зовут нашу уборщицу?»
Наверное, это какой-то прикол. Я, конечно, пару раз видела эту женщину в коридорах училища, но откуда мне знать ее имя? Я сдала свой тест без ответа на последний вопрос.
Ближе к концу урока одна из моих однокурсниц спросила, повлияет ли ответ на последний вопрос на общую оценку.
– Обязательно! – ответил профессор. – За свою карьеру вам придется встретиться с огромным количеством людей. И вы не имеете права относиться к этим людям пренебрежительно. Каждый из них достоин заботы и внимания, пусть это даже будет всего лишь ваша улыбка и короткое приветствие.
Я запомнила этот урок на всю жизнь. А еще я до сих пор помню, что уборщицу звали Дороти.
Скажите, не стоит ли делать такое в каждом классе? Если даже профессор медицины смог найти место для уборщицы Дороти среди таких важных тем, как гипертензия и гипергликемия, то что может сделать школьный учитель?
Из бумаги, потраченной на рапорты о школьном хулиганстве и исследовательские отчеты по проблеме подросткового насилия, можно выложить дорожку до Луны. Сколько же еще издевательств придется вытерпеть нашим детям, чтобы в школах начали преподавать не только химию с физикой, но и доброту?
Лучшей прививкой от эпидемии издевательств является доброта… и учить доброте нужно не проповедями, а личным примером.
Представьте себе школу, где шестилеток учат дружить, где им объясняют, как важно, чтобы в играх участвовали все дети без исключения. Представьте школу, где 8-летних детей учат делать друг другу комплименты, а десятилетки пишут сочинения на тему «Самый добрый человек в мире». Представьте школу, где подросткам дают задание снять видеоролики о печальных последствиях школьных издевательств.
Представьте учебный план, в котором есть предмет «Настоящие герои»… причем не те «герои», что стреляют по людям, а те герои, что несут людям добро. Представьте школу, в которой на еженедельных общих собраниях награждают тех, кто проявляет доброту и отвагу.
И у нас есть, чем вас порадовать: такие школы существуют в реальности, и случаев издевательств в них стало вполовину меньше. Доброта – это лучшее лекарство, но человека не вылечишь, наклеив ее, словно пластырь. Нужны ежедневные инъекции доброты… и тогда выздоравливать начнет душа человека.
Мы тратим так много времени, чтобы научить детей соперничать друг с другом… и так мало – на воспитание в них доброты. Но, несмотря на это, большинство из них растет абсолютно порядочными и неравнодушными людьми.
Какие же чудеса можно творить, сделав доброту главным предметом школьной программы!...ЧТО ГОВОРЯТ ЖЕРТВЫ ИЗДЕВАТЕЛЬСТВ И ПРЕСЛЕДОВАНИЙ…
«Когда все вокруг просто стоят и смотрят, начинаешь думать, что тебе достается по заслугам».
«Смотрите, мы 30 лет назад уехали из тех мест, где жил мой мучитель, а он до сих пор продолжает править моей жизнью!»
«Я до сих пор помню, что мне говорили эти мерзавцы, все до единого слова. Их презрительные оскорбления звучат у меня в голове всю жизнь».
«Бабушка, пожалуйста, живи долго-долго. Папа, спасибо тебе за путешествие в Австралию. Мама, спасибо тебе за то, как вкусно ты меня кормила. Я бы хотел пожить подольше, но…»
«Нет, у меня не было цели попытаться покончить с собой… я просто не знала, что мне делать. Я просто хотела как-то избавиться от этой боли».
Почему эпидемия подросткового насилия вышла из-под контроля? Потому что мы остаемся безучастными наблюдателями… мы знаем, что дети издеваются друг над другом в школах, и бездействуем.
Эта книга о том, что мы можем – и должны – делать.
Примечания
1
М.: Эксмо, 2012.
