Лидия Сковронская - Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей
10. Не провоцировать кражи – сделать так, чтобы деньги и драгоценные вещи не лежали открыто.
11. Не провоцировать ложь, задавая ребенку вопросы, ответы на которые вам известны и вы таким образом стремитесь уличить ребенка во лжи.
12. Спокойно относиться к приобретению ребенком жизненного опыта. Зачастую кражи в детстве связаны с попыткой попробовать: а что это такое – взять чужую вещь? Для многих тот чувственный опыт, который приобретался в детстве, был бесценным, необходимым, запоминался на всю жизнь. Сказывается же это так, что, вспоминая свои моральные терзания, люди выбирают путь честности. Прививка была необходима!
Глава 12
Дети и деньги. Как воспитать материально независимого человека?
Деньгами надо управлять, а не служить им.
СенекаДеньга на буден, деньга на праздник да деньга про черный день.
Русская народная пословицаОт чего зависят наши отношения с деньгами? Деньги и потребности человека. Карманные деньги: давать или не давать их детям? Деньги решают все? Что такое материальная независимость?
Почему для нас так важна денежная тема? Думаю, потому, что инфантильных людей в нашей стране становится все больше. Тех, которые не хотят брать на себя ответственность за свою жизнь, не хотят быть материально независимыми людьми, а предпочитают сидеть на шее у родных даже тогда, когда уже выросли и стали взрослыми дядями и тетями. А еще потому, что негативные установки касательно денег, полученные в семье, могут очень осложнить жизнь. И тогда не будет спокойного, гармоничного отношения с деньгами.
Определенно считаю, что задача родителей – воспитать материально независимого человека со здоровым отношением к деньгам. «А что это такое – здоровое отношение к деньгам?» – спросите вы. При таком отношении человек знает, сколько денег ему нужно для того, чтобы удовлетворять свои потребности, может сам заработать их и разумно ими распорядиться. И ни в коем случае не сидеть на шее родителей до седых волос! Ибо материальная независимость человека – часть независимости вообще и одна из составляющих психического здоровья. Мы же не хотим иметь зависимых от нас детей?
Хотя вам, вероятно, и так ясно, что такое материальная зависимость, все же приведу пример. Юноша, предположим, Денис. Ему двадцать пять лет, он нигде не работает. Живет Денис с папой и мамой. Семья обеспеченная, но не супербогатая. Денис периодически поступает то в одно учебное заведение, то в другое. Родители радуются: «Наконец-то сын взялся за ум!» Но, недолго проучившись, сын бросает учебу, устраивается на какие-то курсы, которые тоже не заканчивает. Все платно, папа с мамой готовы оплатить любое обучение – только учись, сынок. Естественно, что родители его поят, кормят, одевают, но не так, как ему хотелось бы. Да и на пиво с сигаретами деньги все время выбивать приходится. А иногда и на вино. Если родители отказываются покупать спиртное, следует шантаж: «Вы хотите, чтобы я вены себе вскрыл?» Родители пугаются и исполняют требования. Юноша уже давно зависим от алкоголя. Ситуация в семье крайне напряженная. Но нет другого выхода из нее, как родителям лечиться от своей созависимости, передавая сыну ответственность за его жизнь. В том числе и за материальную ее часть. Последовательно и решительно. Называется это «Отпустить с любовью».
При созависимости твоя жизнь так сильно зависит от жизни другого человека, что своей жизни уже как бы и нет. На нее просто не остается ни сил, ни времени. Так происходит в семьях, где кто-то из членов семьи болен, к примеру, алкоголизмом. И тогда вся семья тоже оказывается больна, и ей тоже необходима помощь в лечении собственной болезни, созависимости. Но выход есть! К счастью, в нашем городе (Санкт-Петербург) есть группы самопомощи для зависимых и созависимых людей.
Давайте зададимся вопросом, до какого возраста родители должны кормить-поить своих детей? До восемнадцати лет? До двадцати одного года? До тех пор, пока не получит образование? Или пока не устроится на работу? Или пока не женится / выйдет замуж? Обеспечивает ли себя сам ваш выросший ребенок? Платит он или она за квартиру и за питание? Или по-прежнему это делаете вы? Когда намерены решить этот вопрос? Чем дольше мы содержим своих детей, тем больший вклад в их несамостоятельность делаем. В их материальную зависимость от нас. Но разве в этом состоит наша родительская задача? Нет, наша цель абсолютно другая – воспитать полностью самостоятельного, независимого, ответственного человека. И тогда мы можем быть уверены, что он без нас не пропадет.
Мы совершаем большую ошибку, вредим своим детям тем, что слишком долго опекаем их. Как мы боимся того, что им будет трудно! И напрасно. Любая трудная ситуация дается человеку для развития. Представляете, сколько жизненно важных навыков он приобретает, преодолевая ее? Нам же нужно только верить в своих детей и морально поддерживать их. А также иметь твердое убеждение, что выход непременно будет найден, если его искать.
Вот рассказ одной мамы, назовем ее Света: «Мы с моей дочкой долго не могли прийти к соглашению относительно получения ею высшего образования. Мне казалось, что это наш родительский долг – дать Сашеньке это самое образование. (Вы согласны, что существует такой распространенный стереотип мышления: “Родители должны дать образование своему ребенку”. Но вот возьмет ли он?) Тем более что аттестат о среднем образовании был у дочери отличным. “Кому же и учиться, как не ей?” – думалось мне. Как я ее убеждала поступить в вуз, сколько аргументов приводила! Но Саша твердо сказала: “Нет! Я буду учиться тогда, когда захочу”. Это ее позиция».
Как спокойно родителям, когда ребенок пристроен, когда все гладко, как у всех: «Школа – высшее или среднее учебное заведение – работа». А если не созрело еще решение у молодого человека, если на вопрос «Кем я хочу быть в этой жизни?» еще нет ответа? А решение важнейшее! Так стоит ли суетиться или разумнее взять паузу?
«Теперь понимаю, что, настаивая на получении дочерью высшего образования, я допускала сразу две ошибки, – продолжает свой рассказ Света. – Первая – залезала на чужую территорию ответственности. Чье это образование и кому это нужно? Сашино, конечно. А если это Сашина жизнь, ее образование, то и следует отдать ей за это ответственность полностью. И перестать настаивать, так как ни к чему, кроме конфликтов, мое возвращение к этой больной теме не приводит, то есть это вопрос передачи ответственности. Вторая моя ошибка – это подавление, которое чувствовала моя дочь в связи с моими неоправдавшимися ожиданиями. У девушки в восемнадцать лет есть право самой принимать все решения, касающиеся ее жизни. И не соответствовать ничьим ожиданиям. А я давила, заставляла принять решение, которое бы меня устроило. По сути, я нарушала ее право жить своей жизнью. Знаю, что надо просто отойти в сторону. Но как это нелегко!»
Вспомним о закономерности, которая была изложена в главе 7 Чем раньше человек начинает отвечать за какую-то часть своей жизни, тем легче он потом справляется с этим. Вот почему дети, уехавшие учиться в другой город и вынужденные жить самостоятельно, более независимые, чем их сверстники, находящиеся под крылышком у родных. Как все это связано с темой «Дети и деньги», спросите вы? Напрямую. «Если не хочешь учиться, иди работай!» – такое условие было поставлено родителями в Сашиной семье. Оно было справедливо, поэтому спокойно принято девушкой.
«Конечно, мне было страшновато: справится ли дочь? Но я интуитивно чувствовала, что только этот путь является верным. И дочка стала работать: была и помощницей по ведению домашнего хозяйства, и официанткой, и полы мыла. Не скажу, что мне было легко принять эту ситуацию, но разум говорил, что единственно правильный путь – позволить ребенку идти в этой жизни своим путем. При этом главное для дочери – ее творчество, ее книги, которые она пишет с таким завидным упорством. Еще она много занимается самообразованием: учит латынь, немецкий, совершенствуется в английском, изучает философию, рисует. Научилась легко находить работу. В девятнадцать лет моя дочь стала материально независимым человеком, обеспечивающим себя полностью: питанием, одеждой и всем остальным. И очень ценит свою материальную независимость. За квартиру, конечно, тоже платит.
Иногда я возвращалась к теме высшего образования, тревожась за ее судьбу: “Как ты будешь жить на этом свете? Писательский труд не кормит”. От стереотипного поведения ох как нелегко избавиться! И вот однажды, придя с работы, увидела над своей кроватью надпись: “Я в этой жизни не пропаду!” Так дочь среагировала на мою тревогу, так попыталась успокоить меня. Что я почувствовала? Веру, что это действительно так, удовлетворенность, желание расслабиться и убрать наконец руку с пульса. А еще – легкость! Ну не моя это проблема. Девочка выросла! Моя дочь верит в себя, и я верю в нее. И теперь, как только у меня возникает желание поднять надоевшую всем тему высшего образования, эта надпись охлаждает мой пыл», – делится своей победой Светлана, заканчивая свой рассказ.
