Коллектив авторов - Ребенок от рождения до года. Пособие для родителей и педагогов
Именно в этот возрастной период, не владея достаточным словарным запасом и испытывая настоятельную потребность в общении со взрослыми, дети открывают для себя жестовую речь и широко пользуются ею. Малыш выразительно смотрит на взрослого, сжимая и разжимая кулаки («Дай!»), поднимает руки вверх, издавая требовательные звуки («Возьми!»), и т. д.
Настроение детей крайне неустойчиво. Оно зависит от малейших нюансов (не дотянулся до предмета – и тут же плачет) и весьма изменчиво (только что горько плакал – и вот уже хохочет). Малыш эмоционально подвижен, ему быстро передается настроение окружающих: заплакал чей-то ребенок – ваш тут же подхватит; у бабушки болит голова – рядом затихает и внучок.
Одно из глубочайших чувств, которое испытывает маленький человечек, – любовь к матери. Привязанность к ней, возникшая тогда, когда малыш стал отличать своих от чужих, перерастает в любовь.
У него появляется настойчивая потребность постоянно видеть маму. Ему необходимо ее внимание, он не намерен делить его ни с кем. Он страстно желает ощущать ее любовь, обожание и щедро отвечать тем же. Ребенок хочет ощущать ее физически: сидеть на руках, играть с ней, принимать ласки, поцелуи. Кратковременное отсутствие матери теперь вызывает бурю негативных эмоций. Ребенок чувствует себя брошенным. Тревожность будет нарастать, если вы попытаетесь не замечать состояние малыша. Выход один – щадить его чувства, проявлять нежность, ласку, чуткость, собственным примером учить настоящей, преданной любви. Подобным образом должны вести себя все взрослые, живущие рядом с малышом. Чем больше близких ребенок будет любить и чем больше он будет получать от них любви, тем более щедрым и открытым для этого чувства он станет в своей взрослой жизни.
Во втором полугодии дети вдруг начинают много плакать. Выявлены особенности плача детей до года: пассивный, отстраняющий плач (терпеливый, самоуспокаивающий, обиженный, протестующий); плач с активной интонацией, направленный на конкретного взрослого (подзывающий, просящий, капризный, упрекающий, требующий). Если разобраться, поводов для плача у малышей предостаточно. Просто так они плакать не станут.
Причины плача могут быть и внутренние, и внешние. К внутренним причинам следует отнести болезнь, боль (режутся зубы, беспокоит живот), голод, жажду. Внешних причин намного больше.
Дефицит внимания и любви. Если малыша окружают люди, которые считают, что лишний раз поиграть с ребенком, подержать его на руках, приласкать – значит избаловать, то в такой эмоционально обедненной обстановке подрастает потенциальный нытик. Плач его вызван бессознательным стремлением привлечь внимание родителей. Про такого будут говорить: «Его в детстве мало любили». Повышенная агрессия таких детей свидетельствует об отсутствии чувства защищенности.
Дефицит новых впечатлений. Если в семье на первом месте стоят уют, красота квартиры, а ребенок все время проводит в своей комнате, то он эмоционально угнетен, удручен, подавлен. Обилие игрушек, набор которых не обновляется, раздражает его.
Нельзя обеднять и прогулку с малышом. Это не только оздоровительное мероприятие, но и смена места бодрствования, новые впечатления, события, встречи.
В течение второго полугодия жизни ребенок из младенца превращается в человека с собственными потребностями, желаниями. Но желания малыша часто расходятся с его довольно ограниченными возможностями. Он не в состоянии справиться с этими постоянными жизненными противоречиями. Он протестует, негодует, возмущается и плачет.
Плач от беспомощности. Плач заменяет малышу слово или действие. Мама вышла, а он остался в кроватке – не может следовать за нею. Выпала из коляски игрушка – самому не поднять. Незнакомая тетя берет на руки – ему это не нравится. Растущие вместе с ребенком умения приносят ему облегчение, появляется чувство независимости.
Плач от разочарования. Интересную гремящую коробку самому не открыть. Непослушные кубики не складываются в башню. Не испытывайте терпение ребенка, придите вовремя на помощь, но не проявляйте особого рвения, не пресекайте его инициативу. Держитесь золотой середины.
Плач от огорчения. Ребенку очень хочется к телевизору, но взрослые не пускают, строят на пути баррикады, ругают. Слишком большое количество ограничений и запретов вызывает у малыша гнев и даже агрессию. Просто уберите предмет раздора или уведите ребенка из этой комнаты.
Плач от страха. Ребенок чувствует себя уверенно, но вдруг встречается с чем-то непонятным, поразившим его. Его реакция – плач. Он не боится шумных машин, а работающий пылесос способен повергнуть его в панику. Малыш может испугаться маминой шубы, одежной щетки, пустой канистры и т. д. Некоторые дети не выносят высоты. С детскими страхами следует считаться. Не стоит разбираться в причинах, лучше избегать нежелательных встреч, не заставлять «подружиться» с пылесосом. Предоставьте ребенку возможность самому познакомиться с этим прибором в нерабочем состоянии.
Плач от неожиданности. Ребенок расстраивается, когда что-то не соответствует или противоречит его ожиданиям: привык по утрам первой видеть маму, а к кровати подошла няня; вместо сока дали нелюбимый кефир и т. д.
Плач от временного дискомфорта. Ребенка раздражают одежда, не подходящая по росту и размеру, перегрев. При переодевании он не выносит, когда голова застревает в одежде. Ребенок будет счастлив, если вам удастся как можно быстрее устранить причину дискомфорта.
Умение поддержать ребенка в трудных для него ситуациях встречается им с благодарностью. Чтобы сохранить уравновешенное состояние малыша, в экстремальных условиях переключайте его внимание на себя, на свое спокойное отношение к происходящему. Ребенок начнет доверять вашим предупреждающим словам, жестам, прикосновениям.
Уроки детства не проходят бесследно. Те взрослые, детство которых прошло в атмосфере любви и понимания, достойно и уверенно идут по жизни.
Одна из острых проблем домашних детей этого возраста – сон. Как показывают многочисленные наблюдения, дети часто недосыпают положенное по режиму время. Родители не беспокоятся по этому поводу так как дети внешне спокойны. Конечно, каждый ребенок – индивидуальность, каждый несет в мир собственный набор задатков, свой темперамент. Одни малыши любят утром поспать подольше, другие – укладываются пораньше. Положенные 10–11 часов ночного сна они, может быть, и набирают. С дневным сном сложнее. Дети 6–7 месяцев спят вместо трех два раза, а затем быстро переходят на один сон, хотя в течение дня они обязательно должны отдыхать и утром, и после обеда. Следует помнить, что сон – это охранительная реакция организма от переутомления. Не этим ли объясняется, что одни дети отстают в развитии речи, другие мало интересуются происходящим вокруг, а третьи к вечеру становятся неуправляемыми?
Каждый раз поведение малыша при укладывании непредсказуемо. То он засыпает уже за обедом, и нужно как можно скорее уложить его в кровать. То вдруг разойдется: хохочет, выворачивается из рук, стаскивает с себя пижаму, пытается уползти. Не стоит усугублять ситуацию строгими окриками, тем более запретами. В то же время нельзя идти на поводу у шалуна, потакать его выходкам. Направьте его нерастраченную энергию в нужное русло – вместе займитесь переодеванием. Вы командуете: «Снимай носок, нагни голову, положи колготки». Он с интересом выполняет. Всего несколько минут, а сколько ценного усвоил карапуз. В процессе такого переодевания развиваются движения малыша, он учится понимать речь, приобщается к самообслуживанию, приобретает азы правильного поведения. Полезно посвящать плодотворной совместной деятельности и некоторое время после сна.
К 9 месяцам у малыша может появиться способность в дневное время глушить желание спать, поддерживать себя в бодрствующем состоянии. Не заснул малыш раз, другой – и уже упрямо отказывается от сна. Причин такого поведения ребенка предостаточно: возбужден шумными играми со старшими детьми, напряжен из-за неожиданного прихода соседки, переутомился, так как утром проснулся рано, расстроился из-за того, что прервали интересную игру, и т. п.
При укладывании дети ведут себя по-разному. Один протестует, негодует, выбрасывает подушку из кровати. Другой – спокойно укладывается в кровать, но тут же превращает ее в игровой уголок: проталкивает сквозь решетку подушку, вынимает одеяло из пододеяльника, скачет, раскачивает кровать, добирается до стены и старательно расковыривает дырочку в обоях и т. д. В ваших силах изменить, подкорректировать ситуацию. Многие молодые мамы удивляются: ребенок спокойно ложится спать днем, а перед ночным сном становится неуправляемым. Скорее всего, он счастлив видеть лица домочадцев, собравшихся вместе к вечернему чаю, оказаться в центре их внимания. Смех, шум, разговоры, звонки телефона, телевизор – все это возбуждает малыша. Предоставьте ему возможность успокоиться. В детской комнате займитесь тихими играми: соберите пирамидку, посмотрите книжку, покачайте куклу, спойте ей колыбельную. Ваше доброжелательное, ласковое обращение умиротворенно подействует на него.
