Аманда Гуммер - Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет
Беспедальные велосипеды-самокаты очень хорошо учат держать равновесие. Это умение пригодится ребенку, когда он пересядет на настоящий велосипед.
ПазлыС помощью пазлов можно приучать ребенка ждать своей очереди. Дайте двум малышам собирать пазл и попросите поочередно укладывать по одному фрагменту. Постепенно они привыкнут соблюдать очередность и узнают, что можно собрать пазл, действуя сообща.
Игрушки для улицыПриучите ребенка как можно больше времени проводить на свежем воздухе за активными играми – это чрезвычайно полезно для физического и умственного здоровья. Спортивный образ жизни отточит его зрительно-моторную координацию, подарит ему увлечения и разовьет интересы.
Интересным пребывание на улице сделают бесчисленные игры, в том числе футбол, бадминтон, детские полосы препятствий, если они есть поблизости, и самая обычная скакалка.
Игрушечная фермаИгровые наборы «Ферма» одинаково хороши для мальчиков и девочек, поскольку позволяют обучаться, играя. Многие дети считают, что еда берется из магазина и сразу в упакованном виде. Эта игра заставляет ребенка задумываться и расспрашивать взрослых о работе на ферме, сельскохозяйственных животных, производстве продуктов питания и т. д. Ребенок начинает лучше понимать мир и увереннее в нем ориентироваться.
Дошкольники существенно отличаются друг от друга уровнем развития, но осваивают новые навыки одинаково быстро, и такие игрушки, как «Ферма», дающие полную свободу, позволяют каждому играть на доступном уровне и по-своему. Малыш, только начинающий говорить, будет учиться издавать звуки разных животных и машин, а ребенок постарше придумает собственный сюжет и разыграет его при участии друзей. Игрушки этой тематики способствуют также взаимопониманию и сотрудничеству разнополых детей. Предоставьте им возможность действовать на собственное усмотрение, и они сами прекрасно организуют игру.
Возможные трудности
«Мой ребенок не хочет делиться»
Большинство детей очень эгоцентричны, а малыши – самые настоящие собственники. Однако умение делиться важно в жизни, и его необходимо освоить, чтобы заводить друзей и вместе играть.
Очень многие дети отказываются одалживать свои любимые игрушки. Чтобы избежать раздоров, просто помогите ребенку убрать самые ценные экспонаты с глаз долой перед приходом гостей, оставив то, что всем можно брать. Объясните, что никто не попросит у него любимую игрушку, но вы рассчитываете, что в отношении остальных игрушек он будет добрым и щедрым.
Отмечайте и хвалите умение делиться в других детях. Говорите, например: «Твоя подруга ни разу не пожадничала, она очень добрая». Хвалите искренне, конкретно и безотлагательно: «Молодчина, что разрешил брать свои кубики. Правда, приятно помочь друзьям?» Важно с раннего возраста учить ребенка выражать свои чувства, это способствует самосознанию и эмпатии – обязательным составляющим полноценной социализации.
Умения делиться и действовать по очереди взаимосвязаны. Множество развлечений становятся доступны для ребенка, когда он их освоит. Пусть присоединится к общей игре, но, как только начнет жадничать, остановите игру и покажите, как вы расстроены тем, что играть дальше невозможно.
Если дети спорят из-за игрушки и не желают уступать друг другу, разумным будет на время забрать у них эту игрушку. Они запомнят, что ни один не получил желаемого, и постепенно поймут, что лучше быть щедрыми. Этот принцип предупреждает разногласия между разновозрастными сестрами и братьями и поощряет их вместо распри искать сотрудничества.
К трем годам многие дети начинают понимать, что такое очередность, но все равно могут разозлиться, если желаемая игрушка достается другому, а им невмоготу дожидаться своей очереди. Очень важно обращать внимание на правильное поведение и всегда хвалить за него.
Чтобы ребенок охотнее делился, все должно быть по-честному. Дети не понимают полутонов – для них все или правильно, или неправильно, – и в ситуации, которая кажется им справедливой, охотнее проявляют великодушие.
Самое главное – реалистично оценивать способность малыша. Дети этого возраста в массе своей эгоцентричны и мало восприимчивы к мыслям и эмоциям других. То и дело приводите ребенку примеры того, как хорошо быть щедрым, и прежде всего сами делитесь с ним своими вещами, объясняя, что поступаете так, потому что «так всегда поступают с друзьями и родными».
Что можно сделать вместе с ребенком: 10 забавных идей
1. Покормите лошадь.
2. Наберите земляники и испеките пирог.
3. Пустите поплавать по ручью маленькую лодочку.
4. Насобирайте жуков и устройте для них «гостиницу».
5. Переночуйте в палатке.
6. Приготовьте «чудодейственное снадобье» из всего, что попадется под руку.
7. Составьте коллаж из того, что ребенок найдет в саду.
8. Посадите семечко и наблюдайте, как оно прорастает.
9. Слепите снеговика.
10. Сходите в кино.
Записи на память
Начал ли ребенок учиться ездить на велосипеде?
Чем он больше всего любит заниматься на прогулке?
С кем он дружит?
В кого больше всего любит перевоплощаться в игре?
Трудно ли ему уступать некоторые игрушки? Какие именно?
Глава 8
Готовимся к школе
(4 года и старше)
Чем ближе к пятому дню рождения, тем более важной частью жизни ребенка становится подготовка к школе. От его готовности в большой степени зависит, насколько быстро он адаптируется. Зачастую первое впечатление от новоиспеченного школьника надолго предопределяет отношение к нему учителей, их ожидания и оценки. Хотя мнение об ученике постепенно корректируется, лучше включиться в учебный процесс уверенно и как можно скорее освоиться в новой среде. Тогда и учеба дается легче.
Многие родители начинают паниковать и безосновательно осложняют жизнь себе и детям. Зачастую это объясняется ошибочными представлениями о том, от чего зависят адаптация и успешный старт в школе.
Главное не умение ребенка читать, писать или считать до 100 по-французски! В школе его встретят профессиональные педагоги, прекрасно умеющие учить всему этому первоклассников. Главное – это умение ребенка выполнять указания учителя, быть внимательным, заводить друзей и не бояться нового, а также самостоятельно ходить в туалет, одеваться, обуваться и т. д. К счастью, все эти навыки развиваются в предшествующие годы во время игр. Так что успокойтесь, не таскайте ребенка по курсам «подготовки к школе» и просто радуйтесь жизни, наслаждаясь совместными играми.
Что происходит в этот период
Физическое состояние и развитие органов чувств
Благодаря лучшему мышечному контролю ребенок может несколько секунд простоять на одной ноге, неплохо балансируя. Теперь все его движения, будь то ходьба, бег, прыжки или лазание, более управляемы и совершенны. Его интересуют новые движения: например, прыжки через скакалку и на одной ножке и перемещение скачками, в которых используются все известные ему двигательные навыки.
Постарайтесь убедить ребенка кувыркнуться вперед или покачаться в висе на руках (рукоходы и трапеции – замечательные тренажеры, имеющиеся на многих детских площадках).
Ребенок способен на базовом уровне освоить колесный транспорт: проехать на самокате по прямой, управлять трех– или четырехколесным велосипедом. Поскольку скорость зависит от силы и опытности ездока, ребенок будет кататься все быстрее.
Ближе к пяти годам он достаточно уверен в себе, чтобы решиться на более сложные упражнения, такие как ходьба по бревну или скамейке, прыжки через скакалку, катание на роликах и знакомство с двухколесным велосипедом. Не бойтесь синяков и ссадин, эти маленькие неприятности в детстве неизбежны. На определенном этапе обучения невозможно не набить шишек.
Многие подвижные игры и спортивные занятия сопряжены с определенным риском. Вы обязаны свести к минимуму опасность серьезной травмы, однако помните, что возможность учиться на собственном опыте бесценна для ребенка. Не лишайте его каждодневные занятия элемента веселья, приключения и дерзновения из страха, что он упадет и ушибется!
Координация движенийВ этот период продолжается развитие мелкой моторики, чему родители должны постоянно способствовать. Дети охотно рисуют карандашами и красками, готовы создавать все более сложные модели из бросовых предметов домашнего обихода. Всемерно поощряйте эти занятия. Они развивают как воображение, так и внимательность и двигательные навыки.
