Валентина Горчакова - Как воспитывать непоседу? От рождения до 3 лет
Глава 3 Третий год в жизни малыша
Период интенсивного развития ребенка: чем мы можем помочь?
Число «три» важное для россиян. «Три девицы под окном», «Три богатыря», «Шли они три дня и три ночи» и, наконец, почти священное: «Я три раза тебе сказала!» По славянской символике чисел «три» – это много.
...Трехлетний ребенок все понимает, многое может и еще открыт для любых влияний.
Вам постоянно придется прилагать усилия для понимания особенностей вашего малыша, его индивидуальных реакций и подлинных интересов. Сможете ли вы полностью сосредоточиться на растущем человеке, не пропустив при этом ни одного мяча в свои ворота? Не перекладывая обязанностей по уходу за малышом и его развитию друг на друга, на бабушек и дедушек, воспитателей и нянь, нужно находить собственные пути решения возникающих проблем.
Это период наибольших возможностей для формирования умственных способностей малыша. Будет ли он мыслить логично, анализировать, конструировать, адекватно оценивать мир, зависит именно от того, как он развивался в это время. Поэтому не стоит упускать такие колоссальные возможности для совершенствования психики ребенка и его личностного благополучия.
К тому же первые осмысленные годы жизни крохи привнесут в вашу жизнь много счастливых мгновений и приятных забот. И естественной радости, разумеется. Все потому, что в воспитании детей много настоящего творчества. И это не пустые слова. Чем меньше ребенок, тем больше возможностей для его развития и раскрытия. А главное, почти сразу виден результат.
Кроме того, первые три года жизни – это время прямых запечатлеваний малышом внешних образов восприятия, которые становятся основой его внутреннего мира. То есть все впечатления этого периода ложатся в основу душевного склада растущего человека. Причем без осознавания и критических оценок. Это время прямых считываний и тонких чувственных оценок внешней среды.
...Из практики
Артему 4 года. У него постоянно, с самого детства, «течет» из носа. Уже и аденоиды удалили, а недуг не покидает. Родители ищут хорошего гомеопата.
Судя по выражению глаз мамы, она чрезмерно тревожна. Мальчик, по ее словам, очень чувствителен. Папа наличие психологической составляющей хронической болезни малыша жестко отвергает. Он – авторитарный, сильный, умный. И слабый малыш как собственное отражение его не устраивает и даже раздражает. Молодой отец и плакать ему запрещает – не по-мужски это.
А ребенок другой – тонкий, чуткий, обидчивый и впечатлительный. Жадно всматривается в мир через окно папиного автомобиля. Он меланхолик по темпераменту. У малыша – внутренние слезы. Не выплаканные. Вот и течет постоянно из носа. Нужна семейная психотерапия.
Первые шаги маленького человека по земле обеспечивают не только его, но и ваше будущее. И без преувеличения – ваш душевный покой, семейное счастье и благополучие во многом зависят от вашего ребенка. Поэтому сейчас ваша главная задача – помочь ребенку гармонично осваивать мир и развиваться, чтобы он не чувствовал себя беспомощным перед жизненными трудностям.
Воспитание, основанное на ограничении и навязывании правил (которые быстро устаревают), несовременно. Лучше учить ребенка своим примером, при помощи игр, вызывая у него заинтересованность. Но главное – всегда быть с ребенком в доверительном контакте.
При общении с малышом у вас есть возможность проявить бытовой креатив, восполнить недостатки собственного воспитания и развития. А еще воспитание детей – это коррекция своей психики, возможность преодолеть комплексы, «отреагировать» застойные эмоции, переоценить детские проблемы.
Вы можете открыть заблокированные каналы своего собственного развития. Вашего малыша это будет развивать также. Это своего рода психотерапия детством. Дети непосредственны, а общение с аутентичными людьми оздоровляет психику. К тому же, занимаясь с ребенком, вы переключаетесь с бытовых проблем. А смена деятельности есть отдых от повседневных взрослых забот. В этом смысле малыш не мешает, а только помогает вам, даже в работе.
Ребенок дает возможность наладить взаимоотношения между взрослыми, если они центрируются на нем. Вы заново можете пережить что-то из своего детства, подкорректировать тем самым свои истоки. Поэтому относитесь к малышу так, как вы хотели, чтобы к вам относились в вашем детстве. Это благотворно скажется и на вашей эмоциональной сфере тоже, поскольку связь с ребенком в это время у вас самая сильная. Только не усердствуйте и помните все же, что ваш ребенок – это другой человек. Возможно, ему важно что-то другое. Не отождествляйтесь с малышом полностью.
Отделяйтесь понемногу. Года в 2–3 маленький человек начинает осознавать себя: «Дай, мне, мое!» Он отделяется. Это естественный процесс, и не стоит его бояться.
Это нежные и самые яркие годы в жизни ребенка. Психика в это время очень пластична , все усваивается легко и быстро. К тому же ребенок доверчив и охотно подражает. В буквальном смысле копирует и несет отпечаток, ваш и вашей семьи, в окружающий мир.
Задайте вашему 3-летнему малышу тему: «Праздник», «Папа пришел с работы», «Мама в магазине», «Приехала бабушка». И пусть он покажет, как это происходит, на куклах. И заметьте, он сделает это охотно, бесхитростно и довольно точно. Всплывет самая характерная деталь человека. Я вижу, как вы улыбнулись. Действительно, малыши в этом возрасте подмечают и запоминают все, и, обладая конкретным и образным мышлением, показывают это наглядно. Картина будет, прямо скажем, юмористическая, если не сатирическая.
...Из практики
Бабушка в выходные играет со своей внучкой Людой. В будни с ней сидит няня Ира. Мама и папа работают. Девочке 2 года и 3 месяца.
– Вот домик. Там живет Люда, ее мама и папа. Давай заглянем к ним в окошечко и посмотрим, что они делают? – спрашивает бабушка. – Что делает няня Ира?
– Играет в компьютер.
– Что делает мама?
– Ничего не делает.
– Что делает папа?
– Не знаю.
Есть повод для размышлений.
Важнейшими факторами развития в эти годы являются подражание, заражение и естественное исследование . Используйте их. Помогайте ребенку легко и точно познавать мир. Я не оговорилась. Умейте доступно и просто рассказывать о сложном . Не отмахивайтесь, мол, вырастешь – узнаешь. Найдите доступное объяснение всему.
Компенсаторность психики, то есть возмещение недостающих функций, также является замечательным подспорьем в развитии малыша этого возраста. Неразвитые элементы психики или окружающего предметного мира легко восполняются маленьким человеком. Более того, они стимулируют его к приложению дополнительных усилий и росту, а также к развитию абстрактного мышления.
...Из практики
Юный автолюбитель, малыш 3 лет, берет хлеб во время обеда и «ездит», едва касаясь кусочком по столу. Не может дождаться, когда вернется к любимым игрушкам… К слову сказать, сейчас ему около 35 лет, он живет в мировой столице автомобилей Детройте, США. Работает дизайнером автомобилей.
К тому же развитие малыша происходит не эволюционно, то есть не плавно и поступательно, а революционно – скачками. Изменения накапливаются, и они незаметны на первый взгляд, но вдруг резко переходят в новое качество, радуя или огорчая родителей.
Это и самые драматичные годы в жизни взрослеющего человечка тоже, поскольку на первые три года жизни приходится четыре возрастных кризиса и три кризиса семейных . И самый важный из них – это кризис рождения ребенка в семье, который проверяет ее на прочность.
Еще один существенный кризис наступает в конце трехлетнего цикла – кризис рождения «Я» маленького человека. Он обеспечивает его самостоятельность, волю и тот самый внутренний стержень, который все так мечтают иметь.
...Из практики
Мама двух сыновей рассказывает: «Я передала власть своему ребенку в 2–3 года. И даже раньше. Сама. Сознательно, интуитивно. И я отчетливо помню этот момент.
Сегодня ему еще нет тридцати. Лет 10 он на должности директора, а недавно назначен генеральным директором совместной русско-шведской компании, обеспечивает работу многим».
Беспредельные возможности или запредельный эгоизм: чем опасно воспитание в духе полной свободы и вседозволенности?
Покупать и разрешать все своему ребенку – модный тренд семейной педагогики сегодня. Неудивительно – свобода! И либерализация образования началась с полной раскрепощенности молодых родителей. Среди них наблюдается новая тенденция: максимальная импровизация в воспитании детей. Без усилий. И зачем этому учиться? Все найдем в Интернете.
