Симонов Сергей - Цвет сверхдержавы - красный 1 Трамплин для прыжка
Лебедев потрясённо вертел в пальцах микросхему.
— Невероятно... Как это работает? — спросил он.
— Это массив полевых транзисторов, полупроводниковых приборов, выполненных на одном кристалле кремния, — Сергей открыл одну из книг по полупроводниковой электронике, на которую была ссылка в тексте подсказки. — Здесь подборка книг по этой теме, в них полное описание принципа работы и технологии производства, но технология весьма сложная и требует чистых помещёний, гораздо чище, чем хирургическая операционная.
— Нам было бы очень важно изучить принципы работы этой ЭВМ... — начал Лебедев.
— Эту машину разбирать нельзя, — ответил Сергей. — Обратно не соберёте. Для изучения здесь есть вот это, — он сделал знак отцу.
Никита Сергеевич вынул из сейфа электронную плату и передал сыну.
— Вот, — сказал Сергей. — Это называется "материнская плата". Основа настольного компьютера. В неё втыкаются планки оперативной памяти, вот так, — он установил одну за другой все четыре планки. — Сюда подключается твердотельный накопитель с операционной системой, вот этот. Надо подать питание, сюда 12 вольт, сюда — 5 вольт. К этому разъему можно подключить телевизор, но нужен цифро-аналоговый преобразователь, схема вот в этом документе. Он собирается из этих вот деталей, всё в отдельном пакете.
— Потрясающе... И какой у этой ЭВМ объём оперативной памяти? — спросил Лебедев.
— Только не упадите, — предупредил Сергей. — 1 миллиард машинных слов по 32 разряда в каждом. (4 Гб в терминах 1953 года)
— Один... миллиард...? — ошарашенно переспросил академик. — Но... Зачем нужен такой невероятный объем?
— А документы в этой ЭВМ бывают тоже очень большие, по 100 мегабайт и более, — пояснил Сергей. — И сама операционная система памяти много требует.
— Операционная система? Что это? — спросил Лебедев.
— Как я понял — это комплекс небольших программ, обеспечивающих взаимодействие процессора с внешними устройствами, — ответил Сергей. — Она управляет работой всего компьютера.
— Но... Почему просто не прошить основные подпрограммы в постоянную память?
— Для простоты обновления. Честно говоря, я сам ещё многого не понимаю, — признался Сергей. — Ещё одна важная информация. Эти компьютеры — 32-х разрядные. Когда мы начнём разрабатывать собственные микросхемы, их разрядность должна соответствовать степеням числа 2, то есть — 8, 16, 32, 64... Это необходимо для совместимости программ.
— Но ведь... Увеличив разрядность, к примеру, до 46, мы можем добиться увеличения производительности... — Лебедев ещё не осознал всю информацию, свалившуюся на него в это субботнее утро. — А о какой совместимости идёт речь?
— Если мы научимся делать микросхемы, хотя бы близкие к этим, производительности у нас будет с избытком, — ответил Сергей. — А совместимость... Вот, это магнитный диск. На нём информация по языку программирования высокого уровня, и исходные коды операционной системы, которая работает на этом компьютере. Она написана на этом самом языке. Там же исходные коды некоторых основных программ.
— Спасибо, — поблагодарил Лебедев. — Но мне кажется, что микропрограмма, зашитая в постоянную память, будет проще и экономичнее, чем целая операционная система из множества программ, висящая в оперативной памяти...
— Ваша первая задача сейчас, Сергей Алексеевич — добиться работоспособности этой платы как полноценной ЭВМ, чтобы научиться распечатывать информацию, — сказал Хрущёв, прерывая неуместную дискуссию. — Держите нас в курсе через товарища лейтенанта или его доверенных лиц. Соберите группу из самых талантливых и надёжных сотрудников, и никого кроме них к этим ... деталям не допускайте. Сообщайте о любых возникающих сложностях людям Ивана Александровича, мы постараемся помочь.
Лебедев уехал в сопровождении сотрудников госбезопасности, увозя свои "подарки". Пока печать материалов напрямую с компьютера была ещё не налажена, решили обходиться фотокопированием. Этим занялись люди Селина — два молодых парня в штатской одежде, но с очень короткими стрижками. Хрущёв передал в их распоряжение свой домашний кабинет, а сам продолжал обсуждать дела с Серовым прямо в гостиной.
Хрущев передал Серову все образцы присланной из 2012 года техники, кроме электронных компонентов, отданных Лебедеву.
— Твоя задача, Иван Александрович — разобраться в этих мелких предметах, что это такое, зачем и к чему, — сказал он. — Ничего не пилить, не ломать, разбирать только так, чтобы можно было собрать. Рентгеном не просвечивать, электроника этого может не вынести. Перед разборкой пытайтесь включить и разобраться, что это и как работает.
На каждый образец выдели отдельную группу экспертов, чтобы работали параллельно, но обменивались информацией. Степень секретности — наивысшая. Через неделю доложишь, что успеешь выяснить. Давай, работай.
5. Стратегия наступления
Вечерами, закончив читать ежедневные документы по текущим вопросам, Никита Сергеевич усаживался перед компьютером и погружался в Тайну. Так они с Серовым и Сергеем договорились называть между собой все обстоятельства по этому необычайному делу. Когда речь заходила непосредственно о документах и информации из них, между собой называли их "документы 2012" или "те документы".
Известие о произошедшем в 1991 году перевороте и реставрации капитализма потрясло Хрущёва до глубины души. Чем больше он изучал обстоятельства, приведшие к этой трагедии, тем больше изумлялся произошедшему в будущем, и тем сильнее хотел эту ситуацию предотвратить.
С первых дней ознакомления с информацией из будущего, Никита Сергеевич начал проводить в жизнь те решения, которые были охарактеризованы, как удачные. И первым же таким решением стала отмена платы за обучение в ВУЗах и старших классах школы. (В реальной истории была отменена 6 июня 1956 года)
Эту плату ввел Сталин 3 октября 1940 года. Студент платил за обучение около 300 руб в год, при этом получая от государства стипендию 200-250 рублей в месяц, в зависимости от престижности ВУЗа. Впрочем, получали стипендию только отличники.
Из документов Хрущёв знал, что против отмены платы за обучение будет выступать Молотов. Поэтому на заседании Президиума Никита Сергеевич присутствовал лично и сам внёс вопрос на обсуждение.
Так и получилось. Молотов взвился, заявил, что "Никита своим очередным непродуманным решением изымает из бюджета лишний миллиард рублей".
Хрущёв злиться не стал, но выпад Молотова запомнил. Вслух же сказал:
— Какой миллиард? Мы перекладываем деньги из одного народного кармана в другой через Сберкассу. Отнимаем у людей время. Недополучаем при этом столь необходимых народному хозяйству специалистов и просто грамотных людей! Народ у нас в основном живёт небогато, особенно на селе. Зарплаты маленькие. Отправлять подростка в старшие классы зачастую приходится в райцентр, в интернат, то есть уже не бесплатно. Даже небольшая плата за обучение может стать для одарённого, подающего надежды учащегося барьером на пути к получению образования, которого он заслуживает. В то время как право на образование у нас записано в Конституции! А мы её сами же и нарушаем. В итоге, проигрывает, в первую очередь, наше советское общество!
— И это при том, товарищи, что стране остро не хватает грамотных, образованных людей, особенно на партийных и руководящих должностях. Вот я, например, я у попа учился одну зиму за мешок картошки, вот и всё моё образование! Но тогда время такое было, царский режим! И первое, что сделала Советская власть — провела по всей стране ликвидацию безграмотности! А сейчас у нас что получается? Мы этой оплатой, выходит, рубим сук, на котором сидим?
— А главное, товарищи, — продолжил Никита Сергеевич, — мы же — государство рабочих и крестьян! У нас что, народ для государства? Или, всё-таки, государство для народа? Хватит обирать народ по мелочам, государство на этом теряет больше, чем получает, — сказал он, осуждающе глядя на Молотова. — Чем мы, в таком случае, в глазах советского народа отличаемся от капиталистов, или от царского строя?
После такого напора возражать было нечего и некому. Молотов выглядел жутко недовольным, но в открытую полемику с Хрущёвым ввязываться не стал.
А Никита Сергеевич пошёл ещё дальше. Он сам выступил по радио и лично объявил об отмене платы за обучение. И при этом, вдобавок, принёс извинения советскому народу "за эту непродуманную и непопулярную меру, принятую в сложный и противоречивый для Советского государства период". И распорядился уже собранную плату за обучение в 1953-54 учебном году вернуть людям за счёт бюджета.
Возврат средств был организован продуманно. Люди писали заявление в профком по месту работы, и получали возвращаемые деньги вместе с зарплатой, но по отдельной ведомости, на которой сверху была крупная надпись: "Возврат средств за обучение в старших классах и ВУЗах".
