Александр Кичаев - Как управлять репутацией и сценариями своей жизни
— И теплый?
— По крайней мере, общаясь с ним, холода я не ощущала.
— И все-таки вы их сравнили, значит, что-то есть общее. Что?
— Что-то есть, но что, я пока не понимаю…
— Хорошо, думаю, что мы разберемся с этим позже. А теперь представьте себя в желаемом образе. В будущем. Кто вы?
— Я, по-прежнему, белка, которая живет в тереме и сидит на горке с золотыми орехами, шеф — князь Гвидон в толпе зрителей, карлика нет.
— А колесо?
— Колеса тоже нет.
— Хорошо, а как насчет Герды?
— Нет, я — не Герда, я… хозяйка Медной горы, помогаю мастеру изваять цветок из хрусталя с золотой инкрустацией, который украсит внутренний зал горы…
— Мастер — это Кай?
— Нет, это не Кай… Есть еще кто-то, но кто он, я не вижу.
«Гора золотых орехов и гора меди — интересное сопоставление», — подумал я.
— Все очень хорошо, Ира. Осталось сделать связку между этими состояниями. Представьте себя на полпути: «Я — достигающая».
— Я, то есть белка, выпрыгнула из колеса в руки князя Гвидона, шефа, и предлагаю вместо колеса поставить терем с орехами. Потому что это сделает бизнес более эффективным. А подлый карлик не допрыгнул до Гвидона и упал на землю.
«А в запросе она сказала, что хочет ПРИНЯТЬ эту ситуацию, — отметил я про себя, — но карлик-то упал на землю».
— А что с Гердой?
— Герда вместе с Каем живет в благоустроенном и озелененном замке Снежной королевы, которая растаяла. Оказывается, замок из хрусталя, а не изо льда. На ее ногах хрустальные башмачки.
«Вот и тема Золушки появилась. Но, думаю, что этот персонаж не из нашего репертуара…»
— А сейчас я хочу, чтобы вы стали вот той самой белкой в колесе и рассказали мне всю эту историю от ее имени.
— Не понимаю, как это можно стать белкой?
— Очень просто: закройте глаза, представьте себе белку, а теперь как бы войдите в нее и рассказывайте, как ей пришла мысль о горке с золотыми орехами. Как ей удалось выпрыгнуть из колеса, как она себя чувствовала, оказавшись в тереме. И постарайтесь объединить это с историей Герды…
Уважаемый читатель! Признаюсь, в этом месте я уже было собрался дать текст этой сказки-истории, но потом решил, что не стоит лишать вас возможности самостоятельно поизобретать версии на заданную тему. Если хотите, напишите свою версию сказки про Ирину в образе белки и Герды и пришлите мне (mail-to: [email protected] или в «Гостевой» на сайтеwww.kichaev.ru). И, если это будет интересно, я обязательно отреагирую: напишу ответное письмо с комментарием или включу вашу историю в одну из своих новых книг. Я уже придумал формат, который позволит сделать это довольно изящно…
А еще лучше, пройдите все этапы метафорического блока, идентифицируя самого себя. Да, да! Настоятельно рекомендую: прямо сейчас отложите книгу и начинайте сочинять, сравнивая себя с различными образами в настоящем, в будущем и на полпути — достигающим. Затем напишите сказку-историю про себя.
После этого продолжайте чтение, не забывая время от времени применять получаемые новые знания для проработки проблемных зон и совершенствования полезных навыков.
Возвращаясь к повествованию, ограничусь следующим резюме. Ира прилежно выполнила мои инструкции и вскоре стала все воспринимать как забавную игру, рассказывая мне историю успеха белки и Герды. Потом она придумала название «Смелый прыжок». И все же ее рассказ был описанием пути «Жертвы», так как главная стратегия ее героини была — избегание (уход от проблемы), или, как ее еще называют, стратегия ОТ, в отличие от стратегии достижения (продвижение к цели) — К.
Расстановка целей. ЧТО ХОЧУ?
Пройдя стадию запроса и креативно-символический блок, мы перешли к третьему блоку — «Я»-состояниям. И если до этого мы работали с метафорами, то теперь наша задача — определение конкретной, позитивно сформулированной цели и выгод от ее реализации.
Если вы намерены использовать книгу не только как источник знаний, но и как пособие для наработки навыков и умений, тогда отнеситесь к этой части текста повнимательнее. Для того чтобы генерировать и выбирать целевое состояние, видение желаемого проекта в целом, все его возможные альтернативы, нужно войти в состояние Мечтателя.
Мечтатель должен ясно представить себе, как в идеале следует расположить каждый этап пути или проекта. Взяв за основу разработки Р. Дилтса, можно так описать это состояние.
Мечтатель: «Хочу, чтобы».
Уровень фокуса внимания: что.
Когнитивный стиль: видение — определение «большой картины».
Установка: все возможно.
Основная микростратегия: синтез и сочетание чувств.
Физиология: голова и глаза подняты вверх; поза симметричная и свободная.
Учитывая то, что пока вы держите в руках эту книгу, мы работаем в формате виртуального коучинга, я прошу вас, уважаемый клиент-читатель, ответить на следующие вопросы.
Сначала выберите актуальную для вас стрессовую ситуацию.
· На какие результаты вы рассчитываете по завершении этой сессии/проекта?
· Насколько далеко и как детально вы хотите продвинуться в ходе этой сессии/проекта?
· Какова ваша долгосрочная цель в рассматриваемом контексте? Каковы временные рамки, связанные с ней?
· Какие промежуточные шаги мо жно определить, и каковы для них ограничения по времени? Структуризация цели по блокам. Этапы.
· Что вы хотите делать (но не чего хотите избежать или не делать)?
· Почему вы хотите это сделать? Каково ваше намерение?
· Каковы эффекты/выгоды от этого?
· Как вы узнаете, что вы их получили? («Доказательством будет ____________________».)
· Когда вы ожидаете получить эффект?
· К чему эта идея должна/может привести вас в будущем?
· Кем вы хотите быть или на кого походить при достижении этой цели? На какую роль вы рассчитываете?
— А теперь, Ирина, мы определим ваши цели, ваше желаемое состояние в будущем…
— А почему мы начинаем с будущего, с желаний, а не с настоящих проблем из-за которых я, собственно, и пришла к вам?
— Потому что, когда знаешь, куда и зачем идешь, появляется желание дойти туда. И становится легче корректировать свой путь и преодолевать временные трудности и препятствия.
— А в чем заключается корректировка?
— Вы, конечно же, знаете про метод кнута и пряника или хлыста и морковки?
— Да, это очень популярный метод, о котором знают все…
— Но мало кто умеет правильно применять его.
