Алексей Борисов - Утро Земли
Она раскрыла книгу и погрузилась в чтение.
Несколько минут ученики тихо чертили мелом на досках, а потом начали перешёптываться.
– Вы можете говорить громче. Я не сержусь, время у нас есть. Только не очень громко, потому, что я пока хочу почитать. Как только у вас будут готовы ответы, дайте мне знать. Мне очень хочется узнать, что вы думаете об этом.
Прошло не меньше получаса прежде, чем Макс подошёл к столу Регины и положил перед ней дощечки.
– Закончили? Молодцы! Макс, садись на место.
Парень сел.
– Ага, сейчас посмотрим.
Она улыбнулась, когда смотрела на дощечки Элизы и Санди. Она заметила – и там, и там один и тот же почерк.
– Я довольна, – она отложила дощечки, – Больше всего мне понравился ответ Элизы – пойти и построить вместе дворец из чего-то более прочного, чем песок. Однажды я слышала, что какой-то мальчик рассердился, на то, какой некрасивый получается замок. И бросил камень в тот замок, который строил его товарищ. Потому, что тот замок был красивее.
Ученики удивлённо ахнули.
– Этого не может быть! – проговорил Тима, – Разве от этого его замок станет лучше?
Регина усмехнулась.
– Верно. Теперь я вижу, что мы с вами поймём друг друга. Но это одна ступенька. Мы стоим на ней, пора двигаться дальше. А рассказанное мной история принадлежит прошлому. Не будем к ней возвращаться, ладно?
Ученики согласно закивали.
– Ну, теперь скажите мне, чего бы вам хотелось?
Они удивлённо замолчали и стали переглядываться. Регина подняла бровь, хмыкнула и опять уткнулась в книжку.
Через минуту она вздохнула.
– Разве плохо сказать, что тебе хочется, если это интересует собеседника? Вот сказала же я вам, что хочу почитать? Сказала. И сейчас говорю, что хочу пойти на море искупаться. Вы ведь не откажитесь составить мне компанию?
– Нет, Регина, – осторожно произнесла Санди, – Но ведь урок…
Она не договорила. Замерла и вопросительно взглянула в глаза Регине. Учитель подождала продолжения, но Санди смутилась.
– Урок? Ах, да, урок. Разве я говорила, что у нас урок? – учительница рассмеялась, – Не было такого. Сегодня у нас не будет уроков, сегодня мы знакомимся.
Они с удовольствием искупались в заливе, укрытом от высоких волн скалистыми отрогами. Потом без всякого стеснения загорали на песке нагишом, пока солнце не скрылось в прибрежных деревьях на склоне. Элиза спела мелодию на гармошке, которую все с удовольствием послушали.
Они высушили волосы и пошли ловить Лёську. Чуть позже подростки и учитель добрались до храма.
– Завтра приходите к полудню, начнём наши уроки, – сказала Регина.
Она оставила учеников и исчезла за колоннами.
Дни проходили за днями. Занятия случались и в классе и на природе. Однажды Регина попросила их лечь рядом, но не касаться друг друга, а закрыть глаза. Вокруг шелестела листва, из-под камней струился маленький лесной водопад.
– В древних культурах было множество духовных практик, благодаря которым люди расширяли границы сознания. Существовало множество способов, от монотонного повторения звуков до употребления в пищу различных химических веществ. Результаты были самые различные. Но то, чему буду учить вас я, имеет мало общего с этими практиками. Хотя, мы тоже будем учиться холотропному состояния, достигать целостности. Начнём с того, что сейчас каждый представит себе сетку, из множества светлых ячеек. Учтите, каждый может представлять себе её так, как захочет. Общего правила нет, оно и не нужно. Представили?
Ученики сообщили о готовности.
– Теперь вам придётся включить всё своё воображение. Представьте, что одна из ячеек это коридор, длинный и извилистый. Остальные ячейки такие же. Но вам важно представить один и вообразить, что вы устремляетесь по нему в полёт с высокой скоростью, и с каждой секундой полёт ускоряется.
– Это что-то новенькое, – прошептал Тима.
– Знаю, – кивнула Регина, – Но вам придётся научиться это делать. Развивать воображение и сознательное моделирование пространства очень полезно. Когда научитесь владеть этой техникой в совершенстве, вы сможете быстро получать ответы на самые сложные вопросы. Ваши идеи и решения будут необычными и новыми. Но самое главное, их смогут понимать те, кто, так же, как и вы владеет этой техникой. Я готова признать, что те, кто не умеет этого, будут понимать вас с трудом. Но вам придётся научиться излагать свои мысли и так, чтобы им тоже было понятно.
– Вы слишком много хотите от нас, – проговорила Санди, – Для первого раза.
Регина наклонилась к девушке и коснулась её рукой.
– Знаю что сложно, будем осваивать постепенно, – она погладила руку Санди, – Я очень рада, что ты нашла в себе смелость сказать, как это сложно.
Когда ученики сообщили о том, что справляются с полётом в воображаемом тоннеле, Регина продолжила объяснение:
– Я буду называть фигуры, а вы будете запоминать и сообщать мне и друг другу, что вы увидели в тот момент, когда мой голос прервал полёт. Даю вам две минуты для начала разгона.
Она сжала в руке секундомер.
– Круг!
После фигур последовали числа. Только их обозначали не арабскими знаками, а точками, выстроенными в определённом порядке. После дюжины первых занятий Регина разрешила Элизе помогать себе и остальным ученикам музыкой. Оказалось, что под живую мелодию проще летать по тоннелям.
Через неделю после урока Санди подошла к Регине и попросила о разговоре наедине.
– Есть что-то, чего ты боишься?
Девушка смутилась.
– Ты можешь ничего не говорить. Я и так знаю, что этот вопрос волнует кое-кого из вас. Уже волнует, – учитель вздохнула, – Мне было бы тоже приятно увидеть сейчас рядом своего мужа, но такова программа, так что придётся потерпеть. Если в других классах вам позволят привести на занятие ваших близких, женихов, невест или просто любовников, я не скажу, что это плохо. Вот ведь Лёська, же с нами, скажите вы. Но Лёська кот, всего лишь кот, хотя от этого не меньший друг нашей Элизы Делайт.
Она помолчала.
– То, чему я вас учу – это основы дружбы. Если у неё вообще могут быть основы. Но дружба значит мало без взаимопонимания. Вам предстоит самим научиться этому и научить этому своих любимых. Если вы сумеете сделать это, ваши взаимоотношения будут гораздо глубже, чем просто дружба, но в основе они будут именно ею. Поверьте, самое ценное в том знании, которое я вам передаю это то, что вы его поймёте, и оно станет неотъемлемой частью вас самих. И если вы захотите, то сможете поделиться знанием с близким. Это экзамен по моему предмету, который вам предстоит сдать. Сдавать придётся не мне. Самим себе.
